◎林綺詠

引言：在幼兒園美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中應(yīng)用多媒體教學(xué)方式，可以更直觀、生動(dòng)地幫助孩子進(jìn)行美術(shù)欣賞，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用電腦進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，對(duì)開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力有更明顯的效果。通過(guò)多媒體這種科技和藝術(shù)相結(jié)合的教學(xué)手段，讓美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)能夠更好的開(kāi)展，取得事半功倍的效果。

一、多媒體教學(xué)助力美術(shù)欣賞

美術(shù)欣賞是幼兒園開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)意互動(dòng)的基礎(chǔ)，其內(nèi)容豐富，涵蓋古今中外。多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞方式，通過(guò)幻燈片、視頻資料等的應(yīng)用，讓幼兒能更直觀、生動(dòng)的接受美的刺激，使美術(shù)欣賞變得更具吸引力。

1.多媒體方式的美術(shù)欣賞，既可以讓幼兒接受視覺(jué)刺激，還可以配上聲情并茂的配音解說(shuō)和符合作品意境的背景音樂(lè)，讓幼兒接受來(lái)自聽(tīng)覺(jué)的刺激，使美術(shù)欣賞的效果更佳，讓幼兒能多感官去欣賞美術(shù)作品。

2.多媒體方式可以讓美術(shù)欣賞更細(xì)致。對(duì)于經(jīng)典名作的欣賞，通過(guò)點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以把作品全貌展現(xiàn)出來(lái)，還能夠?qū)?xì)節(jié)進(jìn)行放大，逐幀觀看。多媒體教學(xué)使幼兒擁有了多層次、豐富多彩的欣賞資源，讓他們打破時(shí)空和地域的限制，對(duì)古今中外的美術(shù)作品能有選擇的進(jìn)行欣賞，潛移默化中提高了他們的審美能力。

3.多媒體教學(xué)方式也便于各幼兒園進(jìn)行美術(shù)欣賞活動(dòng)的交流，班級(jí)間資源共享。多媒體教學(xué)方式無(wú)需購(gòu)置美術(shù)欣賞的圖書(shū)、作品，是一種環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的教學(xué)模式。

二、多媒體教學(xué)提升幼兒電腦繪畫(huà)能力

指導(dǎo)幼兒用電腦繪畫(huà)軟件進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，也是幼兒美術(shù)教學(xué)的一種創(chuàng)新?？梢栽谟變好佬g(shù)教學(xué)時(shí)進(jìn)行繪畫(huà)軟件使用的指導(dǎo)，讓幼兒能掌握基本的使用方法。這種新的教學(xué)方式，更讓幼兒有學(xué)習(xí)的積極性，也更能激發(fā)他們的創(chuàng)造性。

開(kāi)展電腦繪畫(huà)創(chuàng)作的創(chuàng)意活動(dòng)，通過(guò)如“金山畫(huà)王”、“繪畫(huà)好幫手”、“畫(huà)圖軟件”、“糟糕動(dòng)畫(huà)”等繪畫(huà)軟件，讓幼兒們進(jìn)行主題繪畫(huà)活動(dòng)，可以讓幼兒更充分發(fā)揮想象力，繪出頭腦中的美麗圖畫(huà)。更傳統(tǒng)的繪畫(huà)相比，電腦繪畫(huà)更環(huán)保，不需要購(gòu)買紙張、顏料等繪畫(huà)擁擠，也無(wú)毒無(wú)害，不會(huì)造成環(huán)境污染。電腦繪畫(huà)有更好的傳播性，便于網(wǎng)絡(luò)交流。電腦繪畫(huà)可以模擬多種效果，比如蠟筆、水彩、國(guó)畫(huà)等，而且也便于修改。電腦繪畫(huà)作品更容易收藏保存，可以根據(jù)時(shí)間和種類進(jìn)行保存，方便查找，不占用空間，能存儲(chǔ)在光盤、U盤等設(shè)備中。

三、多媒體教學(xué)更有助于美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)

多媒體技術(shù)是人們獲取和交流信息的新手段，通過(guò)在幼兒園美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中的應(yīng)用，可以讓幼兒的創(chuàng)造力得到更好的培養(yǎng)。通過(guò)文字、圖像、語(yǔ)言、實(shí)物等多方面的刺激，讓幼兒全方位感受作品的美和藝術(shù)性，對(duì)幼兒感受美、創(chuàng)造美、表述美的能力都是一個(gè)提升。

1.多媒體教學(xué)能給幼兒更為豐富的表象積累，促進(jìn)其形象思維的形成 美術(shù)需要給幼兒足夠的表象積累，才能開(kāi)拓幼兒的形象思維，讓幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。在美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中，適時(shí)合理的運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以讓幼兒更有效形成表象，促進(jìn)形象思維的形成。多媒體教學(xué)中電腦繪畫(huà)不受紙張、顏色、繪畫(huà)技巧等的限制，可以幫助幼兒大膽發(fā)揮想象，畫(huà)出更有新意、更有個(gè)性特點(diǎn)的美術(shù)作品，讓幼兒在美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)和成就感、滿足感。

2.多媒體教學(xué)可以幫助幼兒提高審美能力 直觀、可感知的美術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)是幫助幼兒提升審美能力的有效途徑。直觀、可感知的形象使幼兒獲得直接有效的體驗(yàn)，直觀是幼兒美術(shù)教育的特點(diǎn)，利用多媒體豐富的視覺(jué)感知形象，讓幼兒接受直觀形象的感受刺激，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和動(dòng)力，啟發(fā)幼兒的直覺(jué)思維和形象思維。

在美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中，利用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一個(gè)色彩絢麗、逼真?zhèn)魃癍h(huán)境，讓幼兒多感官參與感知，在腦海中留下具體、鮮明、深刻的印象，有利于幼兒從無(wú)意記憶向有意記憶發(fā)展。多媒體技術(shù)對(duì)豐富多彩的生活和美好現(xiàn)實(shí)的逼真呈現(xiàn)，陶冶了幼兒的情操，讓幼兒對(duì)生活有了真誠(chéng)的熱愛(ài)，幼兒在持續(xù)的觀察中，會(huì)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，是幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，也是他們用繪畫(huà)表達(dá)內(nèi)心感受和想法的基礎(chǔ)。結(jié)語(yǔ)：總之，多媒體教學(xué)是應(yīng)用直觀的教學(xué)手段促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展，讓幼兒的豐富想象力得以充分發(fā)揮，是比較有實(shí)效的教育方法。同時(shí)作為幼兒園美術(shù)教育重要組成部分的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，同樣離不開(kāi)多媒體技術(shù)?？梢栽诿佬g(shù)欣賞、美術(shù)繪畫(huà)上運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)更高效、更生動(dòng)，讓幼兒愿意學(xué)美術(shù)，樂(lè)于學(xué)美術(shù)，使其身心健康發(fā)展。

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