祝長華

（韶關(guān)學(xué)院 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，廣東 韶關(guān) 512005）

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類已經(jīng)進(jìn)入了信息社會時(shí)代。大數(shù)據(jù)的發(fā)展，對統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。而統(tǒng)計(jì)軟件課程是聯(lián)系統(tǒng)計(jì)理論與解決實(shí)際問題的橋梁［1］，因此，《統(tǒng)計(jì)軟件與應(yīng)用》的教材選擇非常重要。許多學(xué)校為本科生開設(shè)多個(gè)統(tǒng)計(jì)軟件課程，如“sas”“spss”“R”等。由于課時(shí)有限，每個(gè)軟件都學(xué)得不精，甚至學(xué)完后學(xué)生都不會獨(dú)立使用這些軟件去解決實(shí)際問題。許多中小企業(yè)用人單位反映，招聘統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才時(shí)，問他擅長什么？回答會使用多個(gè)軟件。但具體給他一個(gè)實(shí)際問題，讓他按照老板的想法，用統(tǒng)計(jì)圖表將數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來時(shí)卻不盡如人意。中小企業(yè)需要的統(tǒng)計(jì)人才更多的是需要他們熟練地使用excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，不需要建立復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)模型。當(dāng)然，不同的企業(yè)需要的統(tǒng)計(jì)學(xué)人才不一定相同。本文的研究目的在于解決地方高校統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會哪些統(tǒng)計(jì)軟件？掌握到什么程度？教師應(yīng)選取什么教材教學(xué)？應(yīng)選取哪些內(nèi)容教學(xué)？使得學(xué)校所培育的人才能夠更符合用人單位的需求。

目前，國內(nèi)關(guān)于統(tǒng)計(jì)軟件與教學(xué)有關(guān)的文獻(xiàn)主要從統(tǒng)計(jì)軟件課程的教學(xué)方法和教學(xué)理念方面進(jìn)行探討：江海霞等從教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行了探討［2］；楊潔從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)理念上進(jìn)行了研究［3］；潘榮才從教材、軟件的選取角度確定spss軟件適合他們院校，并討論了提高學(xué)生實(shí)踐動手的方式方法［4］。洪楠、湯旦林、洪勝宏分別就現(xiàn)有的幾個(gè)統(tǒng)計(jì)軟件的特點(diǎn)、性能及發(fā)展進(jìn)行了對比分析［5-7］。研究統(tǒng)計(jì)教材的文獻(xiàn)主要是關(guān)于《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程的教材探討，如龔鳳乾對中美兩本統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)具體的對比分析［8］,而關(guān)于統(tǒng)計(jì)軟件及教材選取方面的探討還比較少。本文從分析市場需求角度，找出經(jīng)典學(xué)習(xí)書籍，再進(jìn)一步分析書籍內(nèi)容找出適合地方高校統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的教材，探討《統(tǒng)計(jì)軟件與應(yīng)用》教材和軟件的選取方法，以期為統(tǒng)計(jì)學(xué)人才培養(yǎng)制定者、研究者和統(tǒng)計(jì)軟件教材撰寫者提供參考，為統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向，為統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教師在選擇教材和授課內(nèi)容時(shí)提供參考。

一、統(tǒng)計(jì)軟件的經(jīng)典學(xué)習(xí)書籍

目前國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)銷售平臺很多，但是影響力較大的網(wǎng)站主要是當(dāng)當(dāng)、淘寶、亞馬遜等幾大網(wǎng)站。本文選擇當(dāng)當(dāng)、淘寶、亞馬遜、京東4個(gè)網(wǎng)站作為數(shù)據(jù)搜集網(wǎng)站。從這4個(gè)網(wǎng)站中搜索目前常用的幾個(gè)統(tǒng)計(jì)軟件（spss、R、sas、stata、excel）的圖書銷售情況，找出銷售量排在前10的圖書，再采用秩和比較的方法確定最終的排序，從而得到每種軟件最暢銷、最受歡迎和最經(jīng)典的書籍。在選擇書籍時(shí)不包括某門課程采用某軟件進(jìn)行上機(jī)實(shí)現(xiàn)的書籍，比如多元統(tǒng)計(jì)分析及R實(shí)現(xiàn)。

（一）spss統(tǒng)計(jì)軟件

輸入關(guān)鍵詞“spss”進(jìn)行搜索。在4個(gè)網(wǎng)站中找出銷售量排在前10的書籍。按照如下步驟求得秩分后排序得出：（1）求每個(gè)網(wǎng)站中各書籍的秩分。（2）求各書籍的秩分總和。如果書籍只出現(xiàn)在1個(gè)網(wǎng)站，則它在沒有出現(xiàn)網(wǎng)站的秩分均賦值13；如果只出現(xiàn)在2個(gè)網(wǎng)站，則它在沒有出現(xiàn)網(wǎng)站的秩分均賦值12；如果只出現(xiàn)在3個(gè)網(wǎng)站，則它在沒有出現(xiàn)網(wǎng)站的秩分賦值11。排在前10的書籍分別為：武松等著，清華大學(xué)出版社出版的《SPSS統(tǒng)計(jì)分析方法及應(yīng)用》；吳明隆著，重慶大學(xué)出版社出版的《問卷統(tǒng)計(jì)分析實(shí)務(wù)—spss操作與應(yīng)用》；張文彤等著，清華大學(xué)出版社出版的 《IBM SPSS數(shù)據(jù)分析與挖掘?qū)崙?zhàn)案例精粹》；狄松等著，電子工業(yè)出版社出版的《誰說菜鳥不會數(shù)據(jù)分析》；薛薇著，中國人民大學(xué)出版社出版的《統(tǒng)計(jì)分析與spss的應(yīng)用（4版）》；羅納德·D·約克奇著，劉超等譯，中國人民大學(xué)出版社出版的《spss其實(shí)很簡單》；李昕著，電子工業(yè)出版社出版的《Spss 22.0統(tǒng)計(jì)分析從入門到精通》；杜強(qiáng)等著，人民郵電出版社出版的 《Spss從入門到精通（2版）》；周俊著，中國工信出版社出版的《問卷數(shù)據(jù)分析破解spss的六類分析思路》；張文彤等著，高等教育出版社出版的《Spss統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)教程（2版）》。

（二）sas統(tǒng)計(jì)軟件

輸入關(guān)鍵詞“sas”搜索，按照相同的方法，得到4個(gè)網(wǎng)站中銷售量排前10的書籍為：夏坤莊著，機(jī)械工業(yè)出版社出版的《深入解析sas數(shù)據(jù)處理、分析優(yōu)化與商業(yè)應(yīng)用》；汪海波等著，人民郵電出版社出版的《sas統(tǒng)計(jì)分析與應(yīng)用從入門到精通（2版）》；馮國雙著，電子工業(yè)出版社出版的《小白學(xué)sas》；科迪著，辛濤譯，人民郵電出版社出版的《sas應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析（5版）》；姚鑫鋒著，清華大學(xué)出版社出版的《sas統(tǒng)計(jì)分析實(shí)用寶典》；朱世武著，清華大學(xué)出版社出版的《Sas編程技術(shù)教程（2版）》；經(jīng)管之家著，電子工業(yè)出版社出版的《胸有成竹：數(shù)據(jù)分析的的spss和sas EG進(jìn)階（2版）》；姚志勇著，機(jī)械工業(yè)出版社出版的《sas編程與數(shù)據(jù)挖掘商業(yè)案例》；胡良平著，電子工業(yè)出版社出版的 《sas常用統(tǒng)計(jì)分析教程（2版）》；吳令云著，東南大學(xué)出版社出版的《實(shí)用sas基礎(chǔ)》。

（三）R統(tǒng)計(jì)軟件

輸入關(guān)鍵詞“R”進(jìn)行搜索，按照相同方法得到銷售量排在前10位的書籍為：卡巴科弗著，人民郵電出版社出版的《R語言實(shí)戰(zhàn)（2版）》；麥特洛夫著，機(jī)械工業(yè)出版社出版的《R語言編程藝術(shù)》；達(dá)爾加德著，人民郵電出版社出版的《R語言統(tǒng)計(jì)入門（2版）》；張良均等著，機(jī)械工業(yè)出版社出版的《R語言數(shù)據(jù)分析與挖掘?qū)崙?zhàn)》；多瑟夫阿德勒著，電子工業(yè)出版社出版的《R語言核心技術(shù)手冊（2版）》；阿蘭·F·祖爾等著，周丙常譯，西安交通大學(xué)出版社出版的《R語言初學(xué)指南》；蘭茲著，機(jī)械工業(yè)出版社出版的《機(jī)器學(xué)習(xí)及R語言》；布萊恩·丹尼斯著，人民郵電出版社出版的《R語言初學(xué)指南》；薛毅著，清華大學(xué)出版社出版的 《統(tǒng)計(jì)建模與R軟件》；帝特著，機(jī)械工業(yè)出版社出版的《R語言經(jīng)典實(shí)例》。

（四）excel統(tǒng)計(jì)

以“excel統(tǒng)計(jì)”作為關(guān)鍵詞搜索，按照相同方法得出排在前10位的書籍為：蒲括等著，人民郵電出版社出版的《精通Excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析》；劉志紅著，電子工業(yè)出版社出版的《Excel統(tǒng)計(jì)分析與應(yīng)用（3版）》；詹姆斯·R·埃文斯著，王正林等譯，電子工業(yè)出版社出版的《高效商業(yè)分析—Excel建模與決策》；賽貝爾資訊著，清華大學(xué)出版社出版的《Excel在統(tǒng)計(jì)分析中的典型應(yīng)用》；宋廷山等著，北京大學(xué)出版社出版的《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)—以Excel為分析工具（2版）》；田久浩志著，冉劍玲譯，科學(xué)出版社出版的《用Excel學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》；邱文君著，機(jī)械工業(yè)出版社出版的《Excel統(tǒng)計(jì)分析與應(yīng)用大全》；田海霞著，機(jī)械工業(yè)出版社出版的《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理與Excel應(yīng)用》；馮靈清著，清華大學(xué)出版社出版的《Excel2010統(tǒng)計(jì)分析典型實(shí)例》；黃崑著，清華大學(xué)出版社出版的《Excel統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)教程》。

（五）stata統(tǒng)計(jì)軟件

輸入關(guān)鍵詞“stata”進(jìn)行搜索，按照相同的方法得到銷售量排前10的書籍為：馬慧慧著，電子工業(yè)出版出版的《Stata統(tǒng)計(jì)分析與應(yīng)用（3版）》；漢密爾頓著，郭志剛譯，重慶大學(xué)出版社出版的《應(yīng)用Stata做統(tǒng)計(jì)分析》；王大夫等著，中國人民大學(xué)出版社出版的《Stata 實(shí)用教程》；Lawrence C Hailton著，巫錫煒等譯，清華大學(xué)出版社出版的《應(yīng)用Stata做統(tǒng)計(jì)分析》；廉啟國著，機(jī)械工業(yè)出版社出版的《Stata數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析教程》；唐麗娜著，人民郵電出版社出版的《社會調(diào)查數(shù)據(jù)管理——基于Stata14管理CGSS管理》；楊菊華著，中國人民大學(xué)出版社出版的《數(shù)據(jù)管理與模型分析：Stata軟件應(yīng)用》；朱順泉著，北京大學(xué)出版社出版的《Stata數(shù)據(jù)分析應(yīng)用》；張?zhí)鹬?，清華大學(xué)出版社出版的《Stata統(tǒng)計(jì)分析與行業(yè)應(yīng)用案例詳解》。

二、地方高?！督y(tǒng)計(jì)軟件與應(yīng)用》教材選取的建議

地方高校大學(xué)生的就業(yè)有別于985、211等高校，有它自身的特點(diǎn)。筆者在前期研究中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，地方院校統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)特點(diǎn)為：就業(yè)行業(yè)分布較為分散；就業(yè)單位類型主要以有限責(zé)任公司為主；主要職業(yè)類型為統(tǒng)計(jì)人員、其它商業(yè)服務(wù)人員及營業(yè)人員；從事管理類人數(shù)最多；最近兩年畢業(yè)生的月工資主要集中于 3 000～3 999元［9］?？梢钥闯龅胤皆盒５漠厴I(yè)生工資薪酬不高，從事的職業(yè)類型主要是統(tǒng)計(jì)人員等專業(yè)對口的工作。針對這些特點(diǎn)及前面所選取的經(jīng)典書籍名錄，從以下幾個(gè)方面提出建議。

（一）軟件的選取

地方院校統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的薪酬普遍不高，就業(yè)單位也以有限責(zé)任公司為主。因此，建議地方院校在開設(shè)統(tǒng)計(jì)軟件課程時(shí)，采取“著重掌握excel統(tǒng)計(jì)，熟悉spss統(tǒng)計(jì)軟件，了解stata和sas統(tǒng)計(jì)軟件，精通R統(tǒng)計(jì)軟件”的方針。excel軟件通俗易懂，用途廣泛，且不需要記編程語句。所以，要重視培養(yǎng)學(xué)生掌握excel軟件做統(tǒng)計(jì)，而且要非常熟練?？梢栽谶@門課上多增加課時(shí)。在掌握了Excel做統(tǒng)計(jì)分析后，花少量課時(shí)介紹spss統(tǒng)計(jì)軟件的操作界面、如何導(dǎo)入一些常規(guī)格式數(shù)據(jù)、如何導(dǎo)出spss格式數(shù)據(jù)、如何建立spss數(shù)據(jù)及一些常規(guī)使用菜單，培養(yǎng)學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠自己參照書本進(jìn)行解決就可。最后，結(jié)合C語言，講解stata、sas、R這幾個(gè)軟件的編程語言與它的異同，同時(shí)教會學(xué)生熟悉這幾個(gè)軟件的操作界面及編程規(guī)則。由于R軟件具有開放性、免費(fèi)性和編程語句易記等特點(diǎn)，應(yīng)該重點(diǎn)教授學(xué)生使用R軟件進(jìn)行編程［10］。能夠精通一種操作統(tǒng)計(jì)軟件和一種編程統(tǒng)計(jì)軟件就足夠解決實(shí)際問題了，不至于知識廣而不精。

（二）教材的選取

確定了軟件的主次后，教材的選取也非常重要。在前面所選取的經(jīng)典書籍排序中考慮從前5名中選取教材。結(jié)合書籍的編排及內(nèi)容看是否適合作為地方院校統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科生教材，選出每種統(tǒng)計(jì)軟件最適合作為教材的書籍。spss統(tǒng)計(jì)軟件筆者推薦選用：薛薇著，人民大學(xué)出版社出版的《統(tǒng)計(jì)分析與spss的應(yīng)用（4版）》；張文彤等著，高等教育出版社出版的《Spss統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)教程（2版）》。Sas統(tǒng)計(jì)軟件，筆者推薦選用：科迪著，辛濤譯，人民郵電出版社出版的《Sas應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析（5版）》；姚鑫鋒著，清華大學(xué)出版社出版的《Sas統(tǒng)計(jì)分析實(shí)用寶典》。R統(tǒng)計(jì)軟件，筆者推薦選用：卡巴科弗著，人民郵電出版社出版的《R語言實(shí)戰(zhàn)（2版）》；麥特洛夫著，機(jī)械工業(yè)出版社出版的《R語言編程藝術(shù)》；達(dá)爾加德著，人民郵電出版社出版的《R語言統(tǒng)計(jì)入門（2版）》；張良均等著，機(jī)械工業(yè)出版社出版的《R語言數(shù)據(jù)分析與挖掘?qū)崙?zhàn)》。Excel統(tǒng)計(jì)軟件，筆者推薦選用：詹姆斯·R·埃文斯著，王正林等譯，電子工業(yè)出版社出版的《高效商業(yè)分析—Excel建模與決策》；劉志紅著，電子工業(yè)出版社出版的《Excel統(tǒng)計(jì)分析與應(yīng)用（3版）》；賽貝爾資訊著，清華大學(xué)出版社出版的《Excel在統(tǒng)計(jì)分析中的典型應(yīng)用》；蒲括等著，人民郵電出版社出版的《精通Excel數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析》。Stata統(tǒng)計(jì)軟件，筆者推薦選用：馬慧慧著，電子工業(yè)出版社出版的《Stata統(tǒng)計(jì)分析與應(yīng)用（3版）》；漢密爾頓著，郭志剛譯，重慶大學(xué)出版社出版的《應(yīng)用Stata做統(tǒng)計(jì)分析》；王大夫等著，中國人民大學(xué)出版社出版的《Stata 實(shí)用教程》；Lawrence C Hailton著，巫錫煒等譯，清華大學(xué)出版社出版的《應(yīng)用Stata做統(tǒng)計(jì)分析》；廉啟國著，機(jī)械工業(yè)出版出版的《Stata數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析教程》。

（三）內(nèi)容的選取

許多經(jīng)典書籍內(nèi)容比較全，在課時(shí)有限的情況下，如何選取一部分知識進(jìn)行教學(xué)呢？掌握操作為主的軟件，需要掌握軟件的操作界面、各命令的菜單分布。掌握編程為主的軟件，需要掌握軟件的編程語句規(guī)則、各快捷按鈕的用途。除了這兩方面不同之外，不管是哪個(gè)軟件，這些統(tǒng)計(jì)知識都必須掌握，不論其是通過編程還是操作實(shí)現(xiàn)。具體是：建立軟件的數(shù)據(jù)文件、導(dǎo)入常用的其它格式數(shù)據(jù)文件、導(dǎo)出為其它格式數(shù)據(jù)文件、數(shù)據(jù)的整理（排序、變量計(jì)算、合并、分類匯總、缺失值處理、異常值診斷、變量轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)置、隨機(jī)數(shù)生成、一些常用函數(shù)、加權(quán)、選擇個(gè)案）、繪制圖形（散點(diǎn)圖、直方圖、條形圖、曲線圖、餅圖、時(shí)間序列圖、P-P圖、Q-Q圖、面積圖、五箱圖、莖葉圖）、基本描述性統(tǒng)計(jì)分析、參數(shù)檢驗(yàn)、方差分析、非參數(shù)檢驗(yàn)、相關(guān)分析、回歸分析、聚類分析、因子分析。如果課時(shí)足夠的話，增加對應(yīng)分析、典型相關(guān)分析。這些知識都是重要的基礎(chǔ)性知識，學(xué)生掌握不好就難以解決實(shí)際問題。

三、結(jié)語

培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力是大學(xué)教育的宗旨，掌握好統(tǒng)計(jì)分析軟件的應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)它的最佳途徑。根據(jù)市場需要、學(xué)生特點(diǎn)等，選擇合適的軟件及經(jīng)典的教材進(jìn)行教學(xué)會事半功倍。在未來的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)多關(guān)注社會的需求及市場上教材的更新變化，以期為國家培養(yǎng)出更優(yōu)秀的統(tǒng)計(jì)人才。

［1］Zhang X.The Roles of Statistical Analysis Software in Researching and Teaching［J］.Research in Teaching,2003（1）：74-76.

［2］江海霞,王成,杜涵蕾,等.“統(tǒng)計(jì)軟件與應(yīng)用”類課程教學(xué)模式改革探討［J］.教育現(xiàn)代化,2017(7)：37-39.

［3］楊潔,劉娟.《統(tǒng)計(jì)分析軟件應(yīng)用》課程教學(xué)方法及教學(xué)實(shí)踐的探討［J］.沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào),2013(2)：257-259.

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