滕衛(wèi)雙

摘 要：高校思政課“導(dǎo)師制”實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)、提高教學(xué)效果的有效途徑。當(dāng)前為了使高?！皩?dǎo)師制”工作成功運(yùn)行并取得較好的成效，需要相關(guān)主體做好保障工作，即要求學(xué)校（行政主體）、導(dǎo)師及大學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備工作和具備相應(yīng)的能力要求。

關(guān)鍵詞：思政導(dǎo)師；實(shí)踐教學(xué)；大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2017）08-0214-02

為積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法，使思政課緊跟形勢(shì)變化，更加貼近學(xué)生實(shí)際，許昌學(xué)院馬克思主義學(xué)院在院領(lǐng)導(dǎo)的支持、鼓勵(lì)下，在思政課教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造性地開(kāi)創(chuàng)了本?！八枷胝谓逃龑?dǎo)師制”活動(dòng)。該活動(dòng)把馬克思主義學(xué)院的思政課老師分配到各個(gè)院系，任院系學(xué)生的思想政治教育導(dǎo)師，每位導(dǎo)師根據(jù)院系學(xué)生特點(diǎn)，圍繞近期熱點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、知識(shí)競(jìng)賽、論文競(jìng)賽、舉辦思政課觀摩教學(xué)、學(xué)習(xí)英雄人物演講會(huì)、觀影、邀請(qǐng)專家學(xué)者報(bào)告等形式進(jìn)行主題教育，以此提高大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的主觀能動(dòng)性，提高思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性、吸引力和感染力。當(dāng)前為了使許昌學(xué)院“導(dǎo)師制”工作取得較好的成效，需要相關(guān)主體做好保障工作，即要求學(xué)校（行政主體）、導(dǎo)師及大學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備工作和具備相應(yīng)的能力要求。

一、學(xué)校構(gòu)建高素質(zhì)的導(dǎo)師隊(duì)伍，完善導(dǎo)師工作制度，拓展實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)

1.組建高素質(zhì)的思政導(dǎo)師隊(duì)伍

只有選聘優(yōu)秀思政導(dǎo)師，才能保障導(dǎo)師制工作的有效實(shí)施。當(dāng)前要想做好學(xué)生的思想政治工作，要求教師也要具備較高的思想政治素養(yǎng)，能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，并且在學(xué)生中積極宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為人師表，教書(shū)育人。學(xué)校要制定較科學(xué)的思政導(dǎo)師實(shí)施方案和各項(xiàng)規(guī)章制度，探索師生交流互動(dòng)平臺(tái)，營(yíng)造良好的思政導(dǎo)師互動(dòng)交流環(huán)境，創(chuàng)新思政導(dǎo)師的工作途徑和方法，提高思政導(dǎo)師的工作水平。同時(shí)，學(xué)校還要注重思政導(dǎo)師的交流與培訓(xùn)，組織導(dǎo)師參加不同級(jí)別的工作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等課程，使思政導(dǎo)師能夠按照大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)，做好學(xué)生的教育管理和指導(dǎo)工作。

2.合理制定思政導(dǎo)師的職責(zé)與工作內(nèi)容

確立思政導(dǎo)師的工作職責(zé)與內(nèi)容，使思政導(dǎo)師認(rèn)清自己的責(zé)任與分工。可以每學(xué)年開(kāi)學(xué)召開(kāi)思政導(dǎo)師的集體會(huì)議，進(jìn)行思政導(dǎo)師的工作計(jì)劃匯報(bào)會(huì)，保證思政導(dǎo)師工作的有效開(kāi)展。思政導(dǎo)師的職責(zé)重點(diǎn)包括：首先，與學(xué)校團(tuán)委、輔導(dǎo)員相互配合，構(gòu)成一個(gè)完整的學(xué)生思想政治教育工作體制，為學(xué)生提供細(xì)致、周到的思想政治服務(wù)工作。其次，熟悉大學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)、人才培養(yǎng)方案，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，確定正確的學(xué)習(xí)目的，提升學(xué)生思想境界與人生價(jià)值觀，為培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才打下基礎(chǔ)。再次，思政導(dǎo)師要關(guān)注和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)生的思想、政治、道德、生活和心理等各個(gè)方面，引導(dǎo)大學(xué)生了解國(guó)家的大政方針，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立積極樂(lè)觀的高尚人格，積極傳播正能量。

3.制定科學(xué)的評(píng)價(jià)考核體系

為了避免思政導(dǎo)師制流于形式，這種實(shí)踐教學(xué)方式也要與課堂理論教學(xué)一樣，建立科學(xué)的思政導(dǎo)師考評(píng)制度?？己说囊罁?jù)一方面是思政導(dǎo)師的工作態(tài)度、工作記錄和工作效果?？己私Y(jié)果計(jì)入教師的年度工作量，建立思政導(dǎo)師工作檔案，作為評(píng)定優(yōu)秀導(dǎo)師和教師年終考評(píng)的重要內(nèi)容，對(duì)工作突出的還要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)?？己说牧硪环矫媸谴髮W(xué)生的思想政治表現(xiàn)。主要評(píng)估學(xué)生參加思想政治理論課實(shí)踐活動(dòng)的積極主動(dòng)性；根據(jù)實(shí)踐調(diào)研寫出的調(diào)查報(bào)告或論文；學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀是否正確等。通過(guò)這兩個(gè)方面，積極探索思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律和運(yùn)行模式，提高思政課的教學(xué)實(shí)效。

4.加強(qiáng)思政導(dǎo)師實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)

為了保障高校思想政治理論課導(dǎo)師制實(shí)踐教學(xué)規(guī)范進(jìn)行，還要建立起與思政課性質(zhì)與特點(diǎn)相聯(lián)系的實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，引導(dǎo)思政導(dǎo)師織學(xué)生開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先，學(xué)校主管部門要加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，有效整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，組織學(xué)生開(kāi)展思政專題的社會(huì)調(diào)查。比如，學(xué)校主動(dòng)與城市社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部隊(duì)、愛(ài)國(guó)主義教育基地等相聯(lián)系，讓學(xué)生掌握一手資料，認(rèn)識(shí)并解決教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。其次，思政導(dǎo)師可以通過(guò)專題報(bào)告、座談等形式，幫助學(xué)生理解社會(huì)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)和道德修養(yǎng)。最后，思政導(dǎo)師還可以開(kāi)設(shè)思政主題日活動(dòng)，導(dǎo)師通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源、教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與把握，讓學(xué)生通過(guò)觀影、演講、辯論等方式，圍繞思政內(nèi)容的不同主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、思政導(dǎo)師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，創(chuàng)新實(shí)踐教育教學(xué)方法，提高工作水平

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念

一般認(rèn)為，導(dǎo)師制是高等教育體系下研究生階段的教育模式，往往就是單一的“導(dǎo)學(xué)”模式?，F(xiàn)在，在大學(xué)本科階段開(kāi)展導(dǎo)師制活動(dòng)，就是要打破傳統(tǒng)的導(dǎo)師制育人方式，對(duì)大學(xué)生實(shí)行全方位育人的教育理念，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代高等教育的高層次要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此，思政導(dǎo)師要緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，熟悉、掌握學(xué)校本科教育的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)和要求，從全面了解、掌握大學(xué)生的思想政治狀況入手，把思想政治教育工作融入學(xué)生的專業(yè)教育與日常生活中，指導(dǎo)大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、實(shí)踐與生活全過(guò)程，使學(xué)生形成文明、健康的生活習(xí)慣和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，在學(xué)生全面發(fā)展上發(fā)揮積極的主導(dǎo)作用。

2.提高思政導(dǎo)師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

作為大學(xué)生的思政導(dǎo)師，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟和踐行，對(duì)問(wèn)題形成比較深入透徹的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這就要求導(dǎo)師具有深刻的思想內(nèi)涵、扎實(shí)的理論功底、廣博的知識(shí)視野，在人格魅力等方面都要有突出的表現(xiàn)。因此，作為大學(xué)生的思政導(dǎo)師，就必須不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加積極參加各類相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自我，完善自我，完全有能力勝任導(dǎo)師這一職位。一方面思政導(dǎo)師要系統(tǒng)掌握馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，深刻領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，能夠科學(xué)應(yīng)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)中存在的重大問(wèn)題，解決學(xué)生的各種疑惑，使自己真正成為“人生導(dǎo)師”。另一方面，思政導(dǎo)師要注意搜集最新的、貼近學(xué)生年齡和心理的事例來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到思想政治理論的魅力，增強(qiáng)了思政課實(shí)踐教學(xué)實(shí)效性。

3.創(chuàng)新導(dǎo)師制實(shí)踐教學(xué)的方式方法

首先，根據(jù)“90后”思想活躍、實(shí)踐操作能力強(qiáng)等特點(diǎn)，思政導(dǎo)師要可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生自選實(shí)踐課題，引導(dǎo)學(xué)生以分組的形式進(jìn)行探究、討論，在課下查閱相關(guān)資料，實(shí)地走訪，設(shè)置調(diào)查問(wèn)卷并整理調(diào)研結(jié)果，最后在思政導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成調(diào)研報(bào)告。在這個(gè)過(guò)程中，導(dǎo)師要注意做好價(jià)值導(dǎo)向和思想方向的引導(dǎo)，幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，使大學(xué)生的心靈有所觸動(dòng)，思想上有所提高。其次，導(dǎo)師也要做學(xué)生的良師益友，要與大學(xué)生真心地進(jìn)行情感交流，對(duì)大學(xué)生的思想狀況進(jìn)行調(diào)查和了解，幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生愿望。最后，指導(dǎo)大學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，搭建導(dǎo)師與學(xué)生之間相互交流的平臺(tái)，把握社團(tuán)活動(dòng)和發(fā)展的正確方向，讓社團(tuán)真正成為大學(xué)生創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐的有效載體。

三、學(xué)生要樹(shù)立主體意識(shí)，積極參與師生互動(dòng)，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力

1.學(xué)生要樹(shù)立主體意識(shí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是教學(xué)的最終受益者。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，才能有效地提高實(shí)踐教學(xué)效果。首先，大學(xué)生有效利用校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，依托開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、社區(qū)、工廠等平臺(tái)，積極參加社團(tuán)活動(dòng)、專業(yè)技能實(shí)踐、專題實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng)，使自身掌握知識(shí)、提高能力，陶冶情操，更好地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的。其次，要求學(xué)生積極地展示自己。通過(guò)在活動(dòng)中發(fā)言、表演、游戲、辯論等多種形式，把學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題共同加以探討，可以找到與其他同學(xué)思想的契合點(diǎn)，鍛煉思維、提高技能，引發(fā)學(xué)生的共鳴。最后，完善學(xué)生參與本科生導(dǎo)師制的規(guī)范。我們應(yīng)該充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極參與思政課實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，最終學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)和業(yè)績(jī)考評(píng)記入學(xué)籍檔案，優(yōu)秀同學(xué)能夠獲得一定的物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。

2.加強(qiáng)大學(xué)生自我教育的道德實(shí)踐活動(dòng)

自我教育主要指的是德育領(lǐng)域和思想政治教育的自我教育，使思想政治理論課教育內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)價(jià)值追求，從而提高和完善自我思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。一方面，大學(xué)生要塑造豐富多彩的宿舍文化生活，在宿舍交流思想、發(fā)表不同看法，有利于大學(xué)生開(kāi)闊視野、啟迪思維、活躍思想；還要在宿舍形成相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)、理解、謙讓的生活氣氛，把宿舍當(dāng)作自己的小家，處處體現(xiàn)文明禮貌，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。另一方面，選擇適合學(xué)生自身的思想政治讀物。開(kāi)展課外讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生們的理論視野，陶冶他們的情操，發(fā)現(xiàn)歷史進(jìn)程的規(guī)律，樹(shù)立強(qiáng)烈的使命感和社會(huì)責(zé)任感。在思想的碰撞中可以讓學(xué)生自己的理論知識(shí)得到深化，讓學(xué)生感受到科學(xué)理論的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和說(shuō)服力，進(jìn)而理解現(xiàn)實(shí)，思考人生和反思自己。

3.培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力

導(dǎo)師制實(shí)踐教學(xué)具有創(chuàng)新性的特點(diǎn)，把學(xué)生置于主體地位，要求學(xué)生能積極主動(dòng)地去探索、嘗試解決問(wèn)題，從而創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。具體來(lái)說(shuō)，在思想政治理論課導(dǎo)師制實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，要求學(xué)生要開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，并能夠正確運(yùn)用所學(xué)的政治理論知識(shí)去觀察社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力和發(fā)展個(gè)性，大大增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。高校思政課導(dǎo)師制很多時(shí)候要求學(xué)生必須具有團(tuán)隊(duì)合作能力。這是因?yàn)椋瑢W(xué)生開(kāi)展專題調(diào)研時(shí)通常是以小組合作的方式進(jìn)行探索研究，小組中設(shè)有組長(zhǎng)，組織小組成員開(kāi)展社會(huì)調(diào)查調(diào)研活動(dòng)，收集、整理、分析信息資料，撰寫研究報(bào)告或研究論文，和其他小組分享調(diào)研的信息和成果。所以，整個(gè)研究過(guò)程不僅需要個(gè)人的努力和才能，而且需要小組成員的集體合作與配合，需要學(xué)生有集體主義觀念以及團(tuán)結(jié)、互助、合作的精神。

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