吳逸苕
摘要:隨著科學(xué)技術(shù)和通信技術(shù)的迅速發(fā)展,手機(jī)逐漸成為當(dāng)代社會(huì)的第五種大眾傳播媒體。針對(duì)手機(jī)QQ在中小學(xué)生日常生活中的使用,本文從手機(jī)QQ幫助學(xué)習(xí)的角度,詳細(xì)闡述了各種手機(jī)QQ交流方式在中小學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的應(yīng)用情境,并設(shè)計(jì)了手機(jī)QQ幫助中小學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的模式圖。
關(guān)鍵詞:手機(jī)QQ;移動(dòng)學(xué)習(xí)
中圖分類號(hào):G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 論文編號(hào):1674-2117(2018)05-0111-02
對(duì)于中小學(xué)來說,手機(jī)QQ在給學(xué)生間的交流帶來方便的同時(shí),也給學(xué)校的管理、教師的課堂、學(xué)生的學(xué)習(xí)和消費(fèi)觀帶來極大的沖擊和影響。因此,如何積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)手機(jī)時(shí)代的中小學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展,成為21世紀(jì)信息時(shí)代教育工作的重大使命和責(zé)任。
下面,筆者將針對(duì)中小學(xué)生手機(jī)QQ的使用情況進(jìn)行分析,了解中小學(xué)生手機(jī)QQ使用的具體應(yīng)用情境,以期幫助教師及家長(zhǎng)利用其優(yōu)勢(shì)來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
手機(jī)QQ的空間擁有日志、留言板、空間相冊(cè)、說說等功能應(yīng)用,這些功能在利用得當(dāng)?shù)那疤嵯履苡行У貛椭鷮W(xué)生之間和師生之間進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí),教師可加學(xué)生家長(zhǎng)為好友,家長(zhǎng)在沒時(shí)間用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)時(shí),就可以利用手機(jī)QQ與教師聯(lián)系。家長(zhǎng)可以在教師的QQ空間留言,了解孩子在校的表現(xiàn)情況。
學(xué)生或教師可以利用QQ日志功能發(fā)表學(xué)習(xí)心得、方法,且只有編輯者能修改,若不刪除能夠永久保存,這就方便了學(xué)生重復(fù)閱讀、反復(fù)復(fù)習(xí)。學(xué)生、教師可以糾正在QQ空間中發(fā)表的文章中的錯(cuò)誤,提出自己的意見和建議,QQ空間還具有回復(fù)提醒功能,方便教師在課后閑暇時(shí)間及時(shí)地幫助學(xué)生解答難題。
其中的說說功能分為純文字和圖文結(jié)合兩種。當(dāng)學(xué)生遇到無法理解的文言文句子或英語單詞時(shí)可以發(fā)“說說”提問,教師和其他同學(xué)看到后在評(píng)論中解答。另外,這些評(píng)論也可以被其他好友看到并學(xué)習(xí)。
在如今的信息時(shí)代,E-mail已成為一種使用最頻繁的交流溝通方式。如今,郵件的傳送已經(jīng)廣泛運(yùn)用到了師生間的交流溝通及課后作業(yè)的提交和反饋。手機(jī)作為可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)的通信工具能夠幫助教師和學(xué)生隨時(shí)隨地地發(fā)送、查看并回復(fù)郵件。
QQ群、討論組的建立,便于教師隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),使師生間、學(xué)生間的聯(lián)系更加密切,教師可以在QQ群發(fā)布教學(xué)信息,學(xué)生即便沒有計(jì)算機(jī)上網(wǎng),也可以通過手機(jī)QQ很快地知道,并互相轉(zhuǎn)告。師生還可以隨時(shí)隨地提出問題,引導(dǎo)在線的學(xué)生一起討論,這就彌補(bǔ)了時(shí)空分離造成的師生交流不及時(shí)的遺憾。手機(jī)QQ群和討論組使教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)、指導(dǎo)更加便捷,即使在車上或出差中,只要是網(wǎng)絡(luò)覆蓋的地方,都可以隨時(shí)推送最新的學(xué)習(xí)資料。
手機(jī)QQ的語音對(duì)話功能類似于使用兩臺(tái)對(duì)講機(jī)進(jìn)行對(duì)話,然而手機(jī)QQ的語音信息可以反復(fù)聽,且能形成聊天記錄存于手機(jī)中。這一優(yōu)點(diǎn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。一方先通過手機(jī)錄音的方式提出問題,發(fā)送給另一方,另一方可以反復(fù)仔細(xì)聽發(fā)送來的問題,然后同樣用手機(jī)錄音的方式對(duì)問題進(jìn)行講解,將錄音發(fā)送給提出問題者,這樣有疑問的學(xué)生就可以反復(fù)推敲問題的講解,直至理解問題。
現(xiàn)在Wi-Fi的普及使智能手機(jī)的功能應(yīng)用到了極致。擁有前置攝像頭的智能手機(jī)基本實(shí)現(xiàn)了視頻通話。QQ在智能手機(jī)上的視頻通話應(yīng)用,無疑將手機(jī)視頻與QQ視頻通話完美結(jié)合,不僅可以讓對(duì)方聽見自己所要說的話,還能讓對(duì)方看到想讓他看到的事物,視頻通話時(shí)可以隨意走動(dòng),隨意展現(xiàn)視頻畫面。這一特點(diǎn)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育是極其有利的,學(xué)生之間、師生之間可以利用手機(jī)QQ視頻通話功能邊講解邊書寫來解答疑問,或者可以跟隨鏡頭的腳步,通過看一些事物現(xiàn)象更深層次地理解問題。
手機(jī)QQ學(xué)習(xí)模式如上圖所示。綜上所述,手機(jī)作為新型傳媒工具,越來越廣泛地應(yīng)用于學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的各方面,而QQ作為最廣泛應(yīng)用的交流工具,在學(xué)生之間也成了最為流行的溝通方式。學(xué)??梢葬槍?duì)學(xué)生對(duì)手機(jī)QQ上網(wǎng)比較感興趣的心理特點(diǎn),進(jìn)行手機(jī)QQ學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。學(xué)生可以通過手機(jī)及網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
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