孟瑩

【摘 要】高中階段的學(xué)習(xí)尤為的緊張，高三的學(xué)習(xí)更是處處充滿著壓力與挑戰(zhàn)。步入高三的我們每天面臨著大大小小的考試各個(gè)學(xué)科的注重難點(diǎn)，每個(gè)學(xué)科都有每個(gè)學(xué)科的重要性，每個(gè)學(xué)科的考試成績(jī)都關(guān)乎著考生的命運(yùn)前途。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)在高中的各個(gè)階段都是相當(dāng)重要的，一方面數(shù)學(xué)作為三大主課之一有著很高的分值，另一方面數(shù)學(xué)的思維方式可以廣泛運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

【關(guān)鍵詞】高三數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法；方法探究

我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多的問題，沒有解題思路、解題過程中計(jì)算失誤、公式定理的運(yùn)用不熟練等的一系列的問題都會(huì)為數(shù)學(xué)的解題造成影響。高三的學(xué)習(xí)充滿著緊張感，數(shù)學(xué)作為高分值的學(xué)科更是學(xué)習(xí)中的重要學(xué)科。作為高三的一名考生下面我將針對(duì)自主招生考試中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行闡述。

一、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃

通常在學(xué)習(xí)的過程中我們都需要制定一項(xiàng)適合自己學(xué)習(xí)計(jì)劃，步入高三階段的學(xué)習(xí)更是如此。高三階段的學(xué)習(xí)我們要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成應(yīng)該完成的任務(wù)，要扎住自己薄弱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，首先就需要我們制定一個(gè)適合自己并且可以有效執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃同時(shí)要滿足兩個(gè)特點(diǎn)，第一依據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度制定符合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，第二要符合實(shí)際情況符合自己的時(shí)間的利用。有些同學(xué)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃太過于高大上根本就沒有辦法執(zhí)行，比如一天要做幾十道題如果真的要是做完這么多的題估計(jì)晚上都不用睡覺了，長(zhǎng)時(shí)間的這樣計(jì)劃得不到有效的實(shí)施也就沒有了什么用途，總是不能完成計(jì)劃有會(huì)打消學(xué)習(xí)的積極性。所以我在進(jìn)行計(jì)劃的制定是嚴(yán)格遵守制定計(jì)劃的要求，首先找到自己數(shù)學(xué)中的薄弱的知識(shí)點(diǎn)薄弱的體型和章節(jié)，然后規(guī)定學(xué)習(xí)的時(shí)間比如說兩周的時(shí)間，然后根據(jù)需要進(jìn)行復(fù)習(xí)的內(nèi)容在兩周的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行分配，制定出每天需要進(jìn)行完成的任務(wù)量。每天按照計(jì)劃執(zhí)行，計(jì)劃中規(guī)定的當(dāng)天的任務(wù)量一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，按照計(jì)劃循序漸進(jìn)，不要讓自己有不完成計(jì)劃的機(jī)會(huì)。復(fù)習(xí)計(jì)劃在高三的學(xué)習(xí)中有著很重要的作用，有助于我們對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行安排不至于每天都碌碌無為的進(jìn)行。

二、重點(diǎn)考試問題要重點(diǎn)復(fù)習(xí)

在進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中我們要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)的考試內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，在我對(duì)自己的薄弱問題有了一定的改善，我開始研究考試中容易出現(xiàn)的重點(diǎn)的問題進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，在學(xué)習(xí)中教師會(huì)告訴我們一些考試中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的重點(diǎn)題型，對(duì)于這些重點(diǎn)的題型我們自己一定要進(jìn)行細(xì)心的整理自己要重新進(jìn)行解答發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)的點(diǎn)，將知識(shí)變化成自己的。在整理的過程中要注重將問題進(jìn)行歸類把知識(shí)點(diǎn)一樣的問題進(jìn)行總結(jié)，方便在以后的復(fù)習(xí)中使用。我在復(fù)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)各類教輔書以及教師的總結(jié)歸納都指出二次函數(shù)以及立體幾何這兩類題目的難度在考試中應(yīng)該不會(huì)很大，所以在復(fù)習(xí)的過程中我沒有將立體幾何與二次函數(shù)進(jìn)行很深度的探究，根據(jù)歷年的考試題上的難度進(jìn)行的復(fù)習(xí)。在重點(diǎn)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程中不要讓自己圍繞著教輔書開展，教輔書的內(nèi)容固然的很全面但是學(xué)習(xí)要圍繞自己進(jìn)行，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況選擇運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕梯o書來幫助自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，不是做的題越多就會(huì)的越多做題要有質(zhì)量保證。重點(diǎn)難點(diǎn)的例題一定要進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的整理和學(xué)習(xí)，根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇運(yùn)用合適的教輔材料進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。

三、不同的題型進(jìn)行不同程度的練習(xí)

數(shù)學(xué)的試卷中解答題占有很大的分值，我在進(jìn)行對(duì)數(shù)學(xué)試卷的分析中將占有很高分值的題型進(jìn)行了重點(diǎn)的練習(xí)?？荚嚨姆较蚴腔A(chǔ)與全面，考試中知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率很大，但是能作為解答題出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)并不是很多，我在進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程中將這些可以以解答題出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的整理并加強(qiáng)了練習(xí)。結(jié)合教輔書以及教師對(duì)歷年考試的講解開展練習(xí)題的講解，鞏固提升卷二的成績(jī)水平。對(duì)于填空以及選擇題的練習(xí)，通常情況下都有一定的技巧在里面不過前提是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的要有很強(qiáng)的掌握能力以及一定的理解，在做題的過程中會(huì)有一些排除法、特值法、代數(shù)法等一些做題的技巧，在做選擇題的過程中要為解答題留出一定的時(shí)間進(jìn)行又快又準(zhǔn)的選擇在最短的時(shí)間內(nèi)選出正確的答案是考試過程中的重要方法。

四、注重錯(cuò)題的整理與探究

我認(rèn)為在時(shí)間緊任務(wù)重的高三階段的學(xué)習(xí)中，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理是相當(dāng)重要的。一方面錯(cuò)題的整理可以使學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到自己對(duì)哪方面知識(shí)的欠缺，另一方面考試前對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí)可以減少復(fù)習(xí)時(shí)間為其他的學(xué)科減少時(shí)間。數(shù)學(xué)在進(jìn)行錯(cuò)題的整理的過程中要注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)這道題中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整理，將解題的思路進(jìn)行注釋方便在進(jìn)行復(fù)習(xí)中使用。

五、總結(jié)

高三的學(xué)習(xí)每天都很緊張任務(wù)也都很繁重，在學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意學(xué)習(xí)的方式方法。一個(gè)行之有效的復(fù)習(xí)方法是良好的開始，在學(xué)習(xí)的過程中要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理，數(shù)學(xué)中的問題對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)的整理，對(duì)于不同類型習(xí)題的練習(xí)時(shí)間以及練習(xí)內(nèi)容的掌握以及錯(cuò)題的正確使用都將會(huì)成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要的問題，我在進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中緊緊的抓住以上的學(xué)習(xí)方法，我個(gè)人認(rèn)為是一套行之有效的學(xué)習(xí)思路。

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