蒲繼紅 羅建

【摘 要】初中政治新教材《道德與法治》將道德與法律有機融合，在教學案例和課堂活動的設(shè)計上更具有人文性的特點，也更加符合學生的個性特點和認知水平。為發(fā)揮初中政治教師的主導作用，在教學中必須做到：一、深入挖掘新教材，創(chuàng)新教學方式；二、緊貼學生的生活，開展德育教育；三、多渠道講解法律，滲透法治教育；四、圍繞新課標教學，注重互動探究，將政治新教材的知識講得更加透徹和明了，引導初中生在思考和探索中學習，豐富初中生的精神世界，進而提高政治課堂教學效率。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教學；德育教育；法治教育；互動探究；教學效率

初中政治新課程標準提出：政治課程要引導初中生樹立規(guī)則意識和法制觀念，有公共精神和全球意識，還要教會初中生繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，認同中華文化，為使初中生成為有理想、有道德、有紀律的新青年奠定基礎(chǔ)。，初中政治新教材《道德與法治》在各年級的課程設(shè)置上做出了科學合理的規(guī)劃，教材內(nèi)容將道德與法律有機融合，在教學案例和課堂活動的設(shè)計上更具有人文性的特點，也更加符合學生的個性特點和認知水平。那么，如何發(fā)揮初中政治教師的主導作用，將政治新教材的知識講得更加透徹和明了，引導初中生在思考和探索中學習，豐富初中生的精神世界，進而提高政治課堂教學效率，就成為了初中政治教師應該深思的問題。

一、深入挖掘新教材，創(chuàng)新教學方式

初中政治教師必須要具備豐富的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，善于及時轉(zhuǎn)變教學方式，調(diào)動初中生學習的積極性和主動性。教師還要深入挖掘政治新教材，按照實際學情進行教學，創(chuàng)新課堂教學方式，提高初中生的學習效率。傳統(tǒng)的初中政治教材注重學生品德的養(yǎng)成，而初中政治新教材《道德與法治》更側(cè)重于法治教育，在教材中增加了法治教育版塊。那么，如何向初中生講解晦澀難懂的法律知識呢？需要初中政治教師多與學生溝通，選擇學生喜愛的教學形式，創(chuàng)設(shè)高效的課堂教學情境，逐步的向初中生滲透法律知識。比如七年級下冊《法律與我們的生活》的教學中，教師必須要改變傳統(tǒng)單一枯燥的教學方式，注重師生雙向的交流與互動，通過多媒體技術(shù)輔助教學，拓寬初中生的學習視野，增強初中生對法治的重視程度，使初中生能夠形成基本的法治意識，在日常生活中通過法律保護自己的合法權(quán)益，形成正確的人生觀和價值觀。

二、緊貼學生的生活，開展德育教育

初中政治新教材《道德與法治》在框架、結(jié)構(gòu)、編排、立意上全部重新設(shè)計，旨在為初中生提供一套有價值、有內(nèi)涵的學習資料。初中政治教師在教學中應該緊貼學生的生活實際，提高課堂的開放性，引導初中生積極參與課堂實踐，將德育教育、心理教育與課堂教學有機結(jié)合，促進初中生德、智、體、美全面發(fā)展。道德教育與法治教育在本質(zhì)上是對生活實踐知識、實用知識的學習，與日常生活有著密不可分的聯(lián)系。比如八年級上冊《珍愛生命》的教學中，為了讓初中生學會珍惜生命、敬畏生命、守護生命，政治教師應該適當選取生活中的案例，結(jié)合初中生的生活經(jīng)驗，有針對性地進行教學，激發(fā)初中生內(nèi)心對美好生活的向往。教師還可以通過討論的方式，加深學生對生活的理解。由于受到社會不良因素的干擾，初中生易感染不良嗜好。對此，政治教師應該以初中生在生活中的真實困惑為突破口，將“講授道理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤綄さ缆贰?，?guī)范初中生的行為和思想。

三、多渠道講解法律，滲透法治教育

作為一門對初中生進行道德與法治教育的專設(shè)課程，教師需要按照新課程標準的要求，重新規(guī)劃教學方案，遵循初中生的身心發(fā)展特點，使初中生在學習和生活中更具有活力。初中政治新教材《道德與法治》每一課內(nèi)容的展開都包含著一條引領(lǐng)生活經(jīng)驗的線索，這樣的設(shè)計符合學生的學習需求和思維方式，便于初中生之間進行經(jīng)驗的交流和分享，促進師生關(guān)系的和諧發(fā)展，有利于增強課堂教學有效性。法律的知識在新教材中占據(jù)相當大的比例，初中政治教師要多渠道講解法律，創(chuàng)造性地使用新教材，帶動教學理念與教學方式的轉(zhuǎn)變，循序漸進的向初中生滲透法治教育。久而久之，學生就會自覺地去學習法律，觀看法制節(jié)目，聽法律講座，閱讀相關(guān)書籍等。在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)很多初中生的法律意識淡薄，認為只要不殺人放火就行了，犯點小錯誤沒什么大不了的。初中生作為新時代的接班人，必須要嚴于律己，學法守法，做一名合格的當代中學生。

四、圍繞新課標教學，注重互動探究

初中政治新課程標準提出：政治課程要引導初中生樹立規(guī)則意識和法制觀念，有公共精神和全球意識。還要教會初中生繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，認同中華文化。初中政治新教材《道德與法治》更加注重整合不同領(lǐng)域的知識，為初中生的思想道德發(fā)展服務(wù)。政治教師必須要圍繞新課程標準開展教學，加強師生之間的互動活動，積極組織學生自主探究性學習，幫助初中生解決學習和生活中遇到的問題，引領(lǐng)初中生養(yǎng)成健全的人格。因此，在教學時應該著眼于初中生學習的全過程，加強對學習技巧的指導，設(shè)計有思維含量的探究問題，提高初中生的課堂參與度，營造輕松的學習氛圍，減少初中生的畏難情緒，使初中生樂于上政治課。

在當今復雜多變的社會環(huán)境下，初中生必須要掌握法律知識，將權(quán)利意識和現(xiàn)代法治理念植入心中，有利于提升初中生的法治意識，培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新意識，使初中生學會運用多元化的視角分析問題。初中政治教師必須要清晰的了解新教材改革的內(nèi)容，提高對新教材的認識，結(jié)合一線實際教學實際，對新教材提出具有可操作性的建議，創(chuàng)新課堂教學方式，開展師生互動活動，促進初中政治課堂教學的有效開展。