魏娟

摘 要：養(yǎng)育是父母和孩子共同成長的旅程，在這個世界上，唯一沒有持證上崗的職業(yè)就是父母。很多時候，父母的一言一行都會無時無刻不影響著孩子，即使是一個很小的細節(jié)，對孩子而言，可能就會影響他的一生。當我們絞盡腦汁想給孩子最好的學校教育的時候，卻往往忽略了父母本身也應該學習。文章研究了雙向養(yǎng)育在家庭教育中的作用。

關鍵詞：雙向養(yǎng)育；家庭教育；父母孩子

中圖分類號：G78

文獻標識碼：A

《雙向養(yǎng)育》——這本書由美國加州大學教育學博士杰恩·梅杰撰寫而成，是一套經美國上萬家長親證有效的養(yǎng)育方法，核心在于突破傳統(tǒng)的權威性和嬌縱型養(yǎng)育方式，提出一套建立在愛、尊重和規(guī)則之上的養(yǎng)育理念。同時，相比較目前市面上其他育兒類書籍，這本書的內容更為現代、系統(tǒng)和全面，它特別強調“育兒先育己”，強調父母需要把養(yǎng)育的注意力從孩子轉向自身，唯有改變自己、豐富自己、提升自己，以充滿愛、價值感、尊重人際界限、擁抱改變的積極狀態(tài)，才能幫助孩子健康成長。

在接觸雙向養(yǎng)育的相關內容后，我立即購買了書籍利用業(yè)余的時間學習并參加了專業(yè)課程的學習，當我學習過很多的育兒體系后，發(fā)現《雙向養(yǎng)育》最突出的一點是它的養(yǎng)育不僅僅指向孩子，更指向自己；它的每個章節(jié)都不是以“孩子”作為開頭，而是以“人”作為開頭。從內容上來講，它所講述的“養(yǎng)育”既適用于2歲的幼兒，也適用于12歲的少年，還適用于16歲的青春期孩子，或者26歲甚至36歲的成人。它本質上是關于“人”的家庭關系，而不僅僅是孩子。書的主旨在于幫助我們營造和諧、平等的家庭氛圍。學習完后我無比的激動，雙向養(yǎng)育給我未來的家庭教育工作指明了方向，我越來越喜歡這種充滿正能量的管教方法，也希望能夠把雙向養(yǎng)育推廣到學前和中小學的家庭教育中去。

這本書不管是對于已為人母的我還是致力家庭教育的我，都觸動頗深。對于那些還沒有做好足夠準備去教育孩子的父母們，不知道應該如何正確的處理親子關系的父母們，對于一直思考何如去激發(fā)孩子的潛能，能讓孩子更加自信的父母們，如何去培養(yǎng)孩子的情商讓孩子們能夠自己學會控制自己的情緒的父母們，真的給予了太多的啟發(fā)。

《雙向養(yǎng)育》讓我開始不斷地反省父母們的教育方式和理念。孩子之所以經常犯重復性的錯誤，是因為我們總是在孩子犯了錯誤時對他更多的是指責和說教，導致他們根本不知道自己錯在哪里就去道歉或者一味的號啕大哭，而不是讓他們能夠從自己的錯誤中反省自己。所以在我們的懲罰中，孩子充滿了憤怒甚至怨恨，他們覺得父母已經不愛自己了，哪還會再去考慮剛才發(fā)生的事情到底出現了什么錯誤。

當我們只關注孩子的行為而忽略背后的原因時，就難以看到整個畫面，很可能對孩子的行為作出錯誤的解讀，僅僅關注孩子的行為，就好像面對海上漂浮的冰山，我們看到的只是冰山一角，卻認定那就是冰山的全部。父母們總是急于給出結論，我們通過觀察孩子的行為可以得到一些有用的信息，但這并非全部，要知道眼見未必為實。然而我們大部分父母缺乏或者從未有過這樣的訓練，我們需要通過學習、通過不斷的訓練去深入探究隱藏在冰山下的那些孩子的真正的感受、想法和需求。

我特別喜歡書中的一句話“我們應該以他人能夠接受的方式饋贈禮物”。但是生活中能做到這點的又有多少父母呢？我們以愛的名義把自己的理想和見解強加于孩子，讓愛在這樣錯誤的方式下逐步演變成恐懼。

我們看過很多關于家庭教育的紀錄片，其中央視紀錄片《鏡子》給了家庭教育當頭一棒，父母對孩子滿滿的愛有時卻造成了滿滿的傷害，這究竟是為什么？“問題孩子”的背后往往有一個問題家庭教育模式的存在，孩子的不良行為其實都是大人“建立”起來的。所以在教育孩子方面，我們首先要做到的是觀察自己的行為，首先要改變的就是自己。因為你是孩子的榜樣，孩子有的時候就是在你無言的行為中被你影響了。所以當孩子有不良行為的時候我們不要急著去埋怨指責孩子，不要總是讓表面的行為影響自己的判斷。

要想改變孩子，父母首先要改變自己，養(yǎng)育從來都不是父母對孩子單向的施予和饋贈，而是父母和孩子共同成長的人生旅程，是讓我們重新審視自己的教育方法和教育理念的過程。它使我們能夠在構建和諧的親子關系和家庭關系中邁出正確的一步。相信我們的堅持與改變，一定會讓雙向養(yǎng)育成為每個父母經營家庭和諧實現人生自我價值的指南針。

參考文獻：

[1]（美）杰恩·梅杰.雙向教育[M].歐陽暉，譯.南昌：江西人民出版社，2016.

[2]（美）簡·尼爾森.正面管教[M].玉 冰，譯.北京：北京聯(lián)合出版公司，2006.