韋寧照

【摘 要】本文論述落實(shí)高校意識(shí)形態(tài)工作要求加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，針對(duì)當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作中面臨的多元化價(jià)值觀念帶來(lái)沖擊、網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊產(chǎn)生影響、意識(shí)形態(tài)工作合力不夠強(qiáng)、育人長(zhǎng)效機(jī)制不完善等問(wèn)題，提出切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育、積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)對(duì)校園思想文化陣地的建設(shè)、抓好師德師風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、建立和完善全員全過(guò)程全方位育人長(zhǎng)效機(jī)制等對(duì)策，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】高校? 意識(shí)形態(tài)工作? 思想政治教育? 理想信念教育? 社會(huì)主義核心價(jià)值觀? 校園文化

【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）11C-0025-02

意識(shí)形態(tài)工作是我們黨的一項(xiàng)極端重要的工作。高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。因此，在新時(shí)代做好高校意識(shí)形態(tài)工作的新要求下，高校思想政治教育工作者必須充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生思想政治教育在經(jīng)濟(jì)全球化、信息化條件下所面臨的新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，深刻剖析非主流意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的影響，花大力氣、下大功夫切實(shí)落實(shí)好高校意識(shí)形態(tài)工作要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。

一、高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)和存在的問(wèn)題

（一）多元化價(jià)值觀念帶來(lái)沖擊。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)世界各國(guó)和地區(qū)緊密聯(lián)系在一起。在經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)下，各國(guó)和各地區(qū)不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中開(kāi)展深入交流與合作，在思想文化領(lǐng)域也出現(xiàn)了交匯與交融。但不可否認(rèn)，西方敵對(duì)勢(shì)力從來(lái)沒(méi)放棄過(guò)“西化”“分化”我國(guó)的圖謀，一直依靠其強(qiáng)大的軟實(shí)力，并借助互聯(lián)網(wǎng)手段，傳播西方價(jià)值觀，不斷攻擊、否定中國(guó)特色社會(huì)主義，尤其是在我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中心的情況下，西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)此變本加厲。同時(shí)，在我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展過(guò)程中，西方社會(huì)的一些腐朽思想和墮落文化也摻雜和滲透進(jìn)來(lái)，這對(duì)正處在價(jià)值觀確立和形成時(shí)期的青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了極大的影響。此外，當(dāng)前我國(guó)全面深化改革已進(jìn)入了深水區(qū)、攻堅(jiān)期，一些別有用心的人利用社會(huì)矛盾和利益問(wèn)題大做文章，企圖制造思想混亂以達(dá)到自己的目的?？傊?，在多種因素的綜合作用下，多元化價(jià)值觀念包括新自由主義、“普世價(jià)值”論、歷史虛無(wú)主義等，在一定程度上對(duì)社會(huì)閱歷不豐富、辨識(shí)能力較弱的大學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊產(chǎn)生影響。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、為人們學(xué)習(xí)生活提供便利的同時(shí)，也因網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊而對(duì)人們的思想認(rèn)識(shí)帶來(lái)一定的影響，尤其是對(duì)價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期的青年大學(xué)生產(chǎn)生影響。網(wǎng)絡(luò)信息因其信息內(nèi)容難辨真?zhèn)危畔?lái)源難以預(yù)測(cè)，信息輻射面難以控制，增加了意識(shí)形態(tài)工作復(fù)雜性，增加了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行主流意識(shí)引導(dǎo)的難度。因此，如何引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展大學(xué)生思想教育，掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，形成線上線下思想政治教育互動(dòng)效應(yīng)，這是我們要認(rèn)真研究和解決的問(wèn)題。

（三）意識(shí)形態(tài)工作合力不夠強(qiáng)。由于多種因素影響，有些高校未能很好地把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，在一些環(huán)節(jié)方面做得還不到位，造成高校思想政治教育工作單線作戰(zhàn)的局面。比如思想政治理論課程和其他課程未能很好發(fā)揮出協(xié)同育人效應(yīng)，思想政治理論課課堂效果不理想，育人效果不明顯，其他課程注重知識(shí)性業(yè)務(wù)教育，而缺乏育人意識(shí)，造成教學(xué)環(huán)節(jié)思想政治教育效果不明顯。高校中很多部門對(duì)意識(shí)形態(tài)工作重要性認(rèn)識(shí)不到位，存在偏差，認(rèn)為意識(shí)形態(tài)工作是學(xué)生教育和管理部門的事，從而在落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任方面懈怠，甚至是推諉扯皮，沒(méi)能協(xié)同配合學(xué)生教育與管理部門形成合力和共振作用。

（四）育人長(zhǎng)效機(jī)制尚需完善。育人工作涉及教育、教學(xué)、管理、服務(wù)等各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，需要建立健全育人工作協(xié)調(diào)配合機(jī)制，高校各個(gè)部門各條戰(zhàn)線匯成合力，形成“大思政”工作格局。但當(dāng)前部分高校育人工作機(jī)制不健全，造成部分教職工在思想認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)和偏差，認(rèn)為大學(xué)生思想政治教育只是高校學(xué)生工作隊(duì)伍、思想政治教育課教師的事，與其課堂、管理、服務(wù)關(guān)系不大。正由于此，高校沒(méi)能很好地把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教育教學(xué)、管理服務(wù)的全過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有形成全員參與、協(xié)同育人的工作格局，“單兵作戰(zhàn)”“唱獨(dú)角戲”的情況致使育人效果不佳。因此需要建立健全全員全過(guò)程全方位育人的長(zhǎng)效機(jī)制，形成多方聯(lián)動(dòng)局面，發(fā)揮“組合拳”作用和“大合唱”功效。

二、落實(shí)高校意識(shí)形態(tài)工作要求加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的重要意義

落實(shí)高校意識(shí)形態(tài)工作要求，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，對(duì)于青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才，對(duì)于學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)具有十分重要的意義。

（一）有助于引導(dǎo)和幫助大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀?！扒嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)?！辫b于正確的價(jià)值觀對(duì)青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才的重要性，因此，我們必須在新形勢(shì)下落實(shí)好高校意識(shí)形態(tài)工作要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，采取有力措施，形成合力之勢(shì)，教育和引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)將自己的前途與命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途及命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，自覺(jué)投身于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中。

（二）有助于維護(hù)高校的和諧穩(wěn)定，促進(jìn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)方面抓好高校意識(shí)形態(tài)工作，把好各個(gè)關(guān)口，有助于維護(hù)高校和諧穩(wěn)定的校園秩序。同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟，在思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值取向上能夠同社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)保持高度一致，引導(dǎo)他們正確看待和認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，懂得用馬克思主義的原理和方法來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，成長(zhǎng)為又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、落實(shí)高校意識(shí)形態(tài)工作要求加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的舉措

針對(duì)高校學(xué)生思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)和存在的問(wèn)題，必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

（一）切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育。落實(shí)高校意識(shí)形態(tài)工作要求的重要內(nèi)容之一就是要加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，教育和引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹(shù)立正確的理想信念，把自己的前途與命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途及命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)。采用主題班會(huì)、培訓(xùn)班、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、讀書(shū)會(huì)等行之有效的學(xué)習(xí)方式，探索角色融入、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、情感影響等新型教學(xué)形式，廣泛開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生把握人生正確航向，幫助他們樹(shù)立“四個(gè)自信”，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史擔(dān)當(dāng)精神，自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春和力量。

（二）積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作要求的重要舉措。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入、貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)文化中，并通過(guò)內(nèi)容豐富載體多樣形式靈活的校園文化活動(dòng)，抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育和踐行，以重要節(jié)慶日、紀(jì)念日和新生入學(xué)教育、畢業(yè)離校教育為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、國(guó)家安全教育、科學(xué)精神教育和文明養(yǎng)成教育，并逐步納入課程體系。培育和選樹(shù)學(xué)生年度人物，宣傳品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)揮榜樣群體的示范引領(lǐng)作用。

（三）加強(qiáng)對(duì)校園思想文化陣地的建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)校報(bào)、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)站和新媒體的規(guī)范管理，全面推進(jìn)傳統(tǒng)媒體和新媒體的統(tǒng)一融合，打造學(xué)校全媒體中心，把關(guān)宣傳關(guān)口，切實(shí)講好故事，傳播好聲音，傳遞正能量。做好重大活動(dòng)和熱點(diǎn)問(wèn)題、突發(fā)事件的網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，做好文明依法用網(wǎng)的宣傳教育，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（四）抓好師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮教書(shū)育人作用。抓好意識(shí)形態(tài)工作，還需加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，積極推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)決落實(shí)師德“一票否決制”，形成教學(xué)常規(guī)管理的有效機(jī)制，不僅對(duì)上課教案（包括輔助材料）進(jìn)行檢查，而且還通過(guò)落實(shí)教學(xué)檢查機(jī)制、相互聽(tīng)課制度、接受學(xué)生監(jiān)督等措施，嚴(yán)防利用課堂進(jìn)行違反中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的思想傳播。同時(shí)，充分發(fā)揮課堂教育（包括思想政治理論課、安全教育課、心理健康課）主渠道作用，把馬克思主義融入學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制各種不良思想的侵蝕。正如習(xí)近平所強(qiáng)調(diào)的，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造高尚的精神家園。把校園文化這個(gè)第二課堂作為學(xué)生成長(zhǎng)的主陣地，以廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展健康、積極向上的校園主題系列活動(dòng)，比如理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、公民道德教育等，在豐富廣大學(xué)生校園文化生活的同時(shí)，營(yíng)造寬松、健康、活潑、向上的校園文化氛圍，為學(xué)生的健康全面發(fā)展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

（六）建立和完善全員全過(guò)程全方位育人長(zhǎng)效機(jī)制。在高校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成全員參與、多方聯(lián)動(dòng)、多管齊下的良好工作格局，貫徹落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，形成教書(shū)育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人、協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制，不斷推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育取得良好成效。

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