□ 高源（湖南科技學院體育學院 湖南 永州 425006）

前言

為了促進青少年足球運動的發(fā)展，我國也相繼推出了一系列的政策，而各個學校也在積極的配合國家的號召，對青少年足球投入了大量的人力和物力等條件。為了增加中小學生對于足球運動的熱情，學校都在積極的開展足球聯(lián)賽活動，一方面為學生提供可以實戰(zhàn)的機會，另一方面可以豐富足球教學的內容和教學的方法。永州市也同樣在青少年足球運動上花費了較多的精力，近幾年中小學足球聯(lián)賽的開展也較為密集，但是也暴露出了一定的問題。比如，足球教師的師資力量不足，家長對足球運動不太支持，足球運動的場地不足等等。本文主要是針對永州市中小學足球運動存在的問題進行研究和分析，并為解決這些問題提供一定的理論依據(jù)，存進永州市中小學足球運動的科學、系統(tǒng)的發(fā)展。

1、永州市校園足球運動開展的影響因素

1.1、中國足球現(xiàn)狀對該運動普及的影響

中國足球一直都是備受社會關注的問題，尤其是世界杯的影響較大，導致社會民眾也比較關心我國的國家隊能否踢進世界杯的問題。我國的國家隊整體水平較弱，導致頻頻受到社會的詬病。我國的國家隊不僅是球技令人失望，而且在聯(lián)賽期間也會有一些賽風賽紀等的一些負面的報道。這些都嚴重影響了我國體育在世界上的形象和聲譽，在國內的反響也不理想。導致一些家長都不贊同孩子參加足球運動的訓練，對我國開展的中小學的足球運動政策也不太積極。

1.2、經(jīng)費因素

足球運動是離不開足球運動場的，正規(guī)的足球聯(lián)賽也是需要比賽的場地的。而要修建合規(guī)的足球運動場地就需要經(jīng)費的投入。學校體育工作的發(fā)展經(jīng)費也是由教體局來撥付的，但是我國的教育經(jīng)費存在著很大的缺口，很難滿足中小學校的經(jīng)費需要。永州市中小學的經(jīng)費也是嚴重不足，有些學校的操場仍然是泥巴場地，很難滿足足球教學的需要。而有的學校修建的是塑膠操場，這種材質的場地在遇到雨天的時候會非常的濕滑，也不適合足球運動的開展?？梢哉f，中小學的足球運動的開展是離不開教育經(jīng)費的投入的，沒有經(jīng)費的投入是無法購置足球運動需要的場地。

1.3、教師資源因素

由于我國的足球運動一直都是在大學才開始的，導致中小學?；緵]有專業(yè)的足球教師。雖然近幾年我國推行了全民足球的政策，開始將足球運動從娃娃抓起，但是中小學校的足球教師仍然不能滿足足球課程的需要。可以說足球運動在中小學還是一個全新的體育項目，處于剛剛起步的階段，還沒有完全的實現(xiàn)普及的狀態(tài)。中小學校中足球專業(yè)的體育教師較少，能夠熟練了解足球技能和比賽規(guī)則的教師也相對較少。而且學校對體育教師的后續(xù)培訓和繼續(xù)教育也沒有足夠的重視，是的體育教師的技能水平一直停滯不前，無法滿足時代對體育教師的要求，導致足球教師資源嚴重的不足。

2、永州市中小學足球聯(lián)賽的價值

2.1、有助于中小學生社會適應能力的培養(yǎng)與發(fā)展

中小學校的任務就是為社會輸送合格的社會需要的人才。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會對人才需求的側重點也在發(fā)生著變化。以往的經(jīng)濟不太發(fā)達，社會對人才的需要主要體現(xiàn)在對知識和技能的需求上，所以傳統(tǒng)的足球教學主要就針對學生的足球文化知識和運動技能進行培養(yǎng)。而隨著經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)代社會中人們的知識和技能水平已經(jīng)達到了普及的地步，所以，社會更加注重對綜合性人才的需要。綜合素質包括心理素質、身體素質、道德素質等。而傳統(tǒng)的體育教學也是側重于體育運動技能的教學，所以，教學內容多是一些為了強化體育運動技能而設計的重復的訓練。但是為了提高學生的綜合素質就要設計一些能夠鍛煉學生綜合素質的教學活動。足球聯(lián)賽及校園足球為中小學校的體育教學提供了選擇的機會，體育教師可以通過開展教學、組織參與足球比賽等形式來鍛煉學生的不同的素質，可以根據(jù)學生的完成情況來改變情景的難易程度。

2.2、有助于中小學生心理健康水平的提升

中小學校的在身心發(fā)育的過程中，為進一步的提升其健康水平，需要不斷加大對其心理健康的教育和活動的開展。校園足球作為促進中小學生身心健康發(fā)展的有效抓手，需要通過全面的開展與完善，來促進中小學生的身心健康水平。通過組織參與校園足球聯(lián)賽，可以讓學生體會到競爭的激烈，體會如何面對困難，也可以看到不同的選擇會得到不同的結果，由此對自己人生中遇到的問題的選擇就會做出不同的思考和選擇，對學生的心智的成熟有很大的幫助作用。所以，中小學校的體育教師通過合理、科學的設計足球比賽、校園足球聯(lián)賽的形式和內容，是對學生的綜合素質的培養(yǎng)基礎。體育教師可以選擇典型的心理暗示項目，如信任背摔、走天梯等項目。這些項目及需要學生有足夠的體能來完成，也需要學生有足夠的膽量來面對挑戰(zhàn)，而且也需要學生之間建立極大的信任感，拉近學生之間的心理距離。

3、永州市校園足球的發(fā)展對策

3.1、調整好校園足球活動開展中各方面的利益

中小學校園的足球運動的開展需要各方面的相互協(xié)調，而不是某一單個方面的部門或者是個人就能夠決定的。首先，要提高足球教師的收入水平，激勵足球教師在教學上的投入。其次，要重視對足球教師運動技能的再培訓，提升教師本身的教學素質，保證中小學足球教師的教學質量。第三，中小學校的領導要重視足球的教學工作，增加對足球教學的資金投入，保證足球運動開展所需要的器材和場地建設，增加學生參與足球運動的積極性。第四，制定有效的評價機制，提高足球教師教學的積極性，拓寬足球運動的渠道。

3.2、提高中小學生校園足球科學化訓練水平

由于中小學生還是處于學習文化知識的階段，而且以后也要面臨高考的壓力，導致許多家長并不支持學生參加足球比賽的訓練活動。足球是一項戶外的體育活動，大量的時間都需要在戶外完成訓練，而且體育活動都是要進行嚴格的訓練才能夠真正熟練的掌握運動的技能和技巧的。尤其是在比賽前期往往都需要安排整段的時間進行訓練和對身體狀態(tài)的調整。而學生參加足球訓練必然會影響文化課的學習。為了能夠在中小學校園中順利開展足球運動，學校要積極尋找學生文化課學習和參加足球訓練的平衡點。要做到在不影響學生的文化課的學習的前提下，對學生進行足球的訓練。但是也不能在課外的時間上增加學生的訓練量，是學生過于疲憊。所以足球教師要在科學的訓練方法上下功夫，要保證能夠在最短的時間內，完成最有效的足球訓練任務。

3.3、加大校園足球教練員業(yè)務能力建設

足球教學的成效是離不開足球教練員的辛勤勞動的，所以足球教練員的水平?jīng)Q定了學生的足球水平，中小學校的領導要高度重視足球教練員的職業(yè)素質，對足球教練員要定期的進行職業(yè)培訓。通過對永州市中小學校足球教練員的情況進行的走訪調查，我們發(fā)現(xiàn)永州市中小學校的足球教練員多數(shù)是非職業(yè)的足球教練員，即沒有經(jīng)過正規(guī)的足球訓練，足球運動的技能水平相對較低，有的甚至完全不能勝任中小學足球運動的教學活動；還有的足球教練員職稱較低，參加的足球聯(lián)賽較少，嚴重缺乏實踐經(jīng)驗。中小學校要重視足球教練員的職業(yè)素質，制定科學合理的考核制度，提高足球教練員的教學效果和教學質量，保證中小學生獲得正確的足球運動技能，增加學生對足球項目的熱愛程度。

3.4、建立完善的校園足球競賽體制

雖然永州市也在積極的舉辦一系列的足球聯(lián)賽，但是由于比賽的選拔機制不夠透明，很難選拔出優(yōu)秀的足球運動員。永州市要制定出科學而嚴格的競賽體制，使得永州市的中小學學生可以在公平的環(huán)境下參加比賽，從而提高學生參與足球運動的積極性和主動性。第一、永州市要極高足球聯(lián)賽的舉辦頻率，以便可以讓更多的學生參加足球比賽，提高學生足球訓練的熱情。第二、可以聯(lián)系相鄰的省市的中小學校進行省市間的足球比賽，開拓學生的視野，增進足球運動的技能交流。同時還要注意對足球比賽的宣傳等問題。建議永州市的中小學校推廣足球俱樂部的組織形式，引進多數(shù)足球運動的形式，比如5人制和7人制的比賽形式，方便更多的學生可以參加足球比賽。而且靈活的足球運動形式也方便中小學校在社會上募集更多的資金，解決足球運動的經(jīng)費問題。對足球教師定期進行培訓，提高足球教學質量。提高足球教師的待遇，制定科學有效的考核制度，增加足球教師的教學積極性，促進足球教師思考足球巡練的科學方法。積極平衡學生的文化課學習時間和足球訓練的時間，不能耽誤了學生的學習時間。

3.5、加強宣傳、組織、普及工作

我國足球水平在世界上一直都處于較弱的水平，而且我國也嚴重缺乏足球的后續(xù)人才。為了在我國眾多的人口中選拔出優(yōu)秀的足球運動員，國家將希望完全寄托在了從娃娃抓起的足球政策上。但是在實踐中卻出現(xiàn)了急功近利的情況，為了能夠在足球比賽中獲勝，為學校和足球運動員在升學考試中加分，有些學校采取了改年齡等手段來獲取好的成績。這樣的情況嚴重的違背了國家推進足球教育的初衷。永州市要加強對足球運動的宣傳工作，讓家長和學校都意識到對學生的培養(yǎng)是一個長期的過程，前期的作弊不僅會影響學生的心理健康成長，對其后期的發(fā)展也十分的不利。而且對一些違反公平原則的情況要進行嚴厲的打擊，保證足球競賽的公平。

4、結語

綜上所述，我國正在大力的推廣中小學的足球教育，各地中小學也積極的響應國家的號召，在中小學開設了足球課程，也配備了足球教師，定期的舉辦了中小學校的足球聯(lián)賽活動等等，這些都是為了更好的為國家培養(yǎng)足球人才。但是由于我國足球運動的基礎較為薄弱，各個中小學校中足球教師的資質較為薄弱，缺乏統(tǒng)一的比賽選拔機制，影響了中小學足球運動推廣的進程。因此，為了更好的提升永州市中小學校園足球聯(lián)賽的開展質量，需要在分析現(xiàn)有的聯(lián)賽機制、參賽隊伍、參賽數(shù)量、存在問題的基礎上，進一步的結合永州市校園足球發(fā)展的需要，通過優(yōu)化比賽方式、管理效能、選拔方式等，提升永州市中小學足球聯(lián)賽的開展質量，以此來促進永州市中小學校園足球運動的高質開展。