摘 要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，教師在高中英語學(xué)習(xí)中更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，但要學(xué)好高中英語不是一件容易的事，它不僅要求教師具備專業(yè)的授課知識，還要求從各個(gè)方面完善學(xué)生的英語基本能力。在高中英語教學(xué)中，閱讀理解在英語試題中的比例是比較大的，對此，文章圍繞高考英語“七選五”中如何加強(qiáng)閱讀理解來展開分析，通過詳細(xì)地了解分析，以提升學(xué)生的邏輯思維能力，促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：語篇；邏輯思維能力；高考英語；“七選五”閱讀理解

作者簡介：陳苑藝，廣東省佛山市倫教中學(xué)教師。（廣東 佛山 528000）

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）36-0049-02

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從語篇入手來有效提升學(xué)生的邏輯思維能力是一種有效的措施，因此，在具體的教學(xué)過程中，教師要充分利用課內(nèi)資源來創(chuàng)新課本的講解方法，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一般情況下，教師都是先引導(dǎo)學(xué)生了解本單元的主題，然后再有針對性地過渡到單元的實(shí)際課文內(nèi)容上，以幫助學(xué)生整理出課本的結(jié)構(gòu)和層次，從而合理推出全文的中心和對文章語法及重點(diǎn)詞匯的講解。最后再把講解的重點(diǎn)放在具體的題目當(dāng)中，并且在練習(xí)過程中適當(dāng)加大練習(xí)量。例如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)“北師大版”必修一中的Unit1：Lesson 1 A Perfect Day這節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師在講解的過程中就可從生活這個(gè)大方向來切入，然后再適當(dāng)講解一些生活細(xì)節(jié)，從而有效提升學(xué)生的邏輯思維能力。[1]

1. 高考英語“七選五”中閱讀理解的命題思路和特點(diǎn)。下面我們以全國Ⅱ卷英語“七選五”閱讀理解為研究對象來進(jìn)行分析，“七選五”閱讀理解的含義就是給學(xué)生一篇缺少五個(gè)句子的文章，對應(yīng)的有七個(gè)句子來供學(xué)生選擇，學(xué)生需要通過閱讀文章來了解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并選擇正確的句子填入文章中。一般情況下，高考英語“七選五”的文章都是說明文和議論文，這種文章都具有較強(qiáng)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以說對學(xué)生邏輯思維能力的要求比較高。其次，在給出的七個(gè)句子當(dāng)中還有個(gè)別句子存在相似的情況，和文章的內(nèi)容也都具有一定的關(guān)聯(lián)，在這樣的情況下，當(dāng)學(xué)生在一處出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，就會導(dǎo)致多處錯(cuò)誤的發(fā)生。[2]因此，要使學(xué)生更加充分地了解文章的內(nèi)容，教師就要有針對性地提升學(xué)生的詞匯量，只有以大量的詞匯量作為基礎(chǔ)，才能在“七選五”閱讀理解中提升正確率，避免出現(xiàn)一處誤選導(dǎo)致多處錯(cuò)誤的不良現(xiàn)象發(fā)生。[3]

2. 高考英語“七選五”閱讀理解的解題策略。針對上訴命題思路和主要特點(diǎn)，我們詳細(xì)地分析了2017年全國Ⅱ卷英語“七選五”閱讀理解高考試題來對“七選五”閱讀理解的解題策略進(jìn)行了解。首先，當(dāng)學(xué)生看到“七選五”閱讀理解的時(shí)候一定不要急著去選擇答案，而要先通讀全文，充分把控整段的語脈，從而有針對性地理出文章的中心，了解作者所要表達(dá)的含義和態(tài)度。

一般情況下，文章的標(biāo)題和第一段句子是整篇文章的眼睛，只有充分了解標(biāo)題和第一段句子才可以了解整篇文章的主體，從而推測整篇文章的概要和內(nèi)容。在充分了解以后，學(xué)生就會對這篇文章有一定的理解和整體感知，也就不會只是碎片式地理解內(nèi)容。例如，2017年全國Ⅱ卷英語“七選五”閱讀理解第一段的原文是：Interruptions are one of the worst things to deal with while youre trying to get work done. （36），there are several ways to handle things. Lets take a look at them now. 學(xué)生通過閱讀文章的主旨段以后，就可以抓住這主旨段中第三十六題屬于后句暗示，從而準(zhǔn)確判斷其在文章中的主要含義，那么就可以根據(jù)給出的七個(gè)句子來選出正確的答案。[4]

此外，理清句際間的關(guān)系也是“七選五”閱讀理解解題的關(guān)鍵，一般情況下，“七選五”閱讀理解的語篇是由句子和語段構(gòu)成的，句群是句子和語篇之間的中間層次，如果單憑邏輯關(guān)系來分析，那么語段的句際關(guān)系就可以分為平列、轉(zhuǎn)折、解釋以及因果等。例如，2017年全國Ⅱ卷英語“七選五”閱讀理解中的第三十九題，學(xué)生在充分了解文章的主旨以后，就可以發(fā)現(xiàn)第三十九題前面和后面兩個(gè)段落之間的內(nèi)容是存在轉(zhuǎn)折關(guān)系的。第三十九題前面的段落描寫的含義是：在生活中，大部分人都可以在人群面前克服緊張的情緒，而三十九題后面段落的含義是有些人卻會在人群面前將自己的恐懼和緊張情緒放大，因此，我們可以發(fā)現(xiàn)兩者之間是存在轉(zhuǎn)折關(guān)系的，所以第三十九題就起到了轉(zhuǎn)折的作用。再看七個(gè)選項(xiàng)中，只有“When you want to avoid interruptions at work.”全面地表達(dá)出轉(zhuǎn)折的含義，由此選出正確答案。

當(dāng)然，在“七選五”閱讀理解中關(guān)注關(guān)鍵詞也是解題的關(guān)鍵，根據(jù)關(guān)鍵詞就可以確定文章中的邏輯關(guān)系。怎樣判斷關(guān)鍵詞呢？最簡單的方法就是觀察詞的復(fù)現(xiàn)率，從而確定選項(xiàng)的內(nèi)容。例如，在2017年的全國Ⅱ卷英語“七選五”閱讀理解中有______（37）.Tell the person youre sorry and explain that you have a million things to do and then ask if the two of you can talk at a different time. When people try to interrupt you，have set hours planned and let them know to come back during that time or that youll find them then. _____（38）.It can help to eliminate（消除）future interruptions.在文章中屬于后句暗示。根據(jù)后句Tell the person youre sorry and explain that you have a million things to do and then ask if the of you can talk at a different time，主要講述學(xué)會在自己忙的時(shí)候去拒絕別人，故選A。

通過上訴問題的分析，我們充分地意識到從語篇入手來提升學(xué)生邏輯思維能力的重要性和必要性。那么，作為一名合格的高中英語教師就一定要在實(shí)際的英語教學(xué)中突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要積極地梳理以語篇為基礎(chǔ)的閱讀教學(xué)觀念，再通過課本講解、課堂提問以及自主學(xué)習(xí)來提升學(xué)生的邏輯思維能力。此外，教師和學(xué)生還要意識到閱讀教學(xué)不是單純地分析一個(gè)句子的語法，還要通過句子和段落間的聯(lián)系來強(qiáng)化學(xué)生對閱讀理解文章基本結(jié)構(gòu)的理解和把控，從根本上掌握閱讀理解中的重點(diǎn)知識，從而有效提升學(xué)生的閱讀理解能力和邏輯思維能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 史秀娟.讓興趣成為英語學(xué)習(xí)的持久動力——高中英語趣味閱讀系列研究[J].校園英語，2012，（5）.

[2] 葛炳芳.英語閱讀教學(xué)的綜合視野：內(nèi)容、思維和語言[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2013.

[3] 教育部.普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）[S].北京：人民教育出版社，2003.

[4] 盧愛華.圍繞話題，重點(diǎn)訓(xùn)練，明晰主線———談初中英語閱讀教學(xué)活動的設(shè)計(jì)策略[J].中小學(xué)外語教學(xué)（中學(xué)篇），2014，（8）.

責(zé)任編輯 朱澤玲