濟(jì)寧市梁山縣韓崗鎮(zhèn)初級中學(xué) 王愛平

情感教育在初中道德與法治課中占有十分重要的地位。以下內(nèi)容是筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及觀察總結(jié)，所提出的提高情感教育有效性的具體方法。

一、理論聯(lián)系聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容不空洞

傳統(tǒng)的初中道德與法治課堂中，教師上課以機(jī)械地講述為主，只求將課本知識點(diǎn)全部講完，對于學(xué)生是否聽進(jìn)去了，是否真正達(dá)到教育目的漠不關(guān)心，以至于課程完全沒有起到培養(yǎng)學(xué)生情感的作用。在新課改背景下，道德與法治課程應(yīng)當(dāng)緊緊跟隨時代變化的步伐，將時代的變化反映在教學(xué)中。

筆者在教學(xué)過程中，非常注重添加時事與熱點(diǎn)內(nèi)容，將典型案例或是社會動態(tài)與課堂教學(xué)結(jié)合起來，幫助學(xué)生拓展知識面，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)《世界文化之旅》時，筆者會結(jié)合同學(xué)們比較喜歡的電影、美劇或是韓劇中的情節(jié)、人物以及地點(diǎn)來講述不同國家和地區(qū)的文化習(xí)俗。例如，學(xué)生們都熟知的超級英雄電影中反映出美國人崇尚自由以及個人英雄主義的思想特點(diǎn)等，這樣有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課本上單調(diào)的文字描述變得更加鮮活和形象，降低學(xué)生理解和記憶的難度。

二、多樣化教學(xué)手段，培養(yǎng)道德準(zhǔn)則

在教學(xué)手段不斷變革創(chuàng)新的現(xiàn)代社會中，只采用單調(diào)的教育方法很難完成教學(xué)目標(biāo)，更談不上對學(xué)生實(shí)施情感教育。著名教育學(xué)家霍姆林斯基曾這樣說：“要知道，道德準(zhǔn)則只有當(dāng)它們被學(xué)生自己去追求和親身體驗(yàn)過之后，并且成為學(xué)生獨(dú)立的個人信念的時候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富?！边@句話表明了道德與法治課中實(shí)踐教學(xué)的重要性，筆者建議課堂教學(xué)中可以這樣采用如下三種教學(xué)方法。

首先，在教學(xué)中應(yīng)多多開展形式多樣的集體活動，這些活動需要以促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生、家長與學(xué)生之間的交流為主，讓初中生學(xué)會融入集體環(huán)境，互相交流彼此的想法與觀點(diǎn)，消除教師、家長與學(xué)生之間的隔閡，增加學(xué)生間人際交往關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴能力和情感表達(dá)能力。

其次，將道德與法治教育與學(xué)生們的實(shí)際生活、身邊小事結(jié)合起來，通過日常生活將道德準(zhǔn)則與遵紀(jì)守法概念潛移默化地傳授給學(xué)生，讓他們知道生活中處處有道德。

最后，尊重學(xué)生的個體差異，注重因材施教。情感教育并沒有通用的模式，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)采取不同教學(xué)方法和手段，實(shí)施個性化教學(xué)指導(dǎo)，才是進(jìn)行情感教育的有效途徑。

三、提高自身素質(zhì)，樹立道德模范

教師自身素質(zhì)也是提高初中道德與法治課情感教學(xué)成果的一個重要影響因素。對于初中學(xué)生來說，他們每一天在學(xué)校度過的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在家與父母一起度過的時間，教師對他們行為習(xí)慣以及道德準(zhǔn)則的影響是非常關(guān)鍵的。情感教學(xué)也需要從教師自身做起，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，從而建立起教師與學(xué)生之間的情感紐帶，最終能夠很自然地接受和理解教師所講授的內(nèi)容。

除此之外，課堂上創(chuàng)建生動有趣的學(xué)習(xí)氛圍，開展有效的情感教育也離不開教師自身素質(zhì)的提高。對此，筆者建議各位教師在課堂結(jié)束后，可以多多與學(xué)生展開交流，聽一聽他們關(guān)于課堂教學(xué)的想法，了解課堂教育是否對他們產(chǎn)生了觸動，有沒有覺得不太能理解的地方等。通過學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法，從而提高情感教育的效果。

四、結(jié)語

綜上所述，情感教育在初中道德與法治課堂中的滲透需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，首先要從自身做起，提高綜合素質(zhì)，在教學(xué)中采用豐富多樣的教學(xué)方法，將理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，最大限度地發(fā)揮情感教育的作用。