葉萍

摘 要在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，是幼兒每天所處、接觸的，幼兒的身心發(fā)展、社會化發(fā)展和個性發(fā)展無一不受到它的影響。心理健康教育是幼兒素質(zhì)教育的重要組成部分，是促進幼兒身心全面發(fā)展的重要舉措。幼兒的心理健康教育有著自身獨特的途徑-幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。通過幼兒園對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求，才能促進對幼兒心理健康的發(fā)展。

關(guān)鍵詞幼兒園環(huán)境;幼兒心理;心理發(fā)展

中圖分類號：G612????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）17-0036-01

環(huán)境是重要的教育資源，幼兒園作為幼兒教育的專門機構(gòu)，創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用。幼兒園教室的環(huán)境是幼兒最為熟悉的，幼兒每天都生活在其中，每天看到的、接觸最多的就是自己班級的環(huán)境了。身心和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高是幼兒素質(zhì)教育追求的整體目標。為此幼兒園環(huán)境必須采取顯性和隱性的各種手段，對幼兒進行潛移默化的教育。幼兒園作為幼兒教育開展的重要場所，其環(huán)境創(chuàng)建將會直接影響幼兒教育質(zhì)量和水平，并與幼兒的心理健康發(fā)展息息相關(guān)。在幼兒教育逐漸受到社會關(guān)注的今天，幼兒園已經(jīng)將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為幼兒教育的重要手段，被作為幼兒心理健康教育的一個環(huán)節(jié)，被人們所認識。想要進一步提高幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)質(zhì)量，就必須把握好幼兒園環(huán)境的教育作用和其對幼兒心理健康的影響，從而有針對性的對幼兒園的環(huán)境進行改善。同時，幼兒時期是實施心理健康教育的黃金時期，幼兒身心發(fā)展的實際需要和特點制約著幼兒心理健康教育的全過程，使得幼兒心理健康教育有著自身獨特的途徑。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是重要的教育資源。通過對幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒心理健康的發(fā)展。我們不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)清新、直接、豐富和優(yōu)美的生活物質(zhì)環(huán)境，諸如改善空氣、飲水、居住與活動場所的環(huán)境條件;改善膳食結(jié)構(gòu)及進食環(huán)境;更要凈化社會大環(huán)境，消除不良文化對幼兒心理發(fā)展的危害，提高幼兒教師的心理健康水平，端正教育態(tài)度和方式，為幼兒營造一種溫暖、關(guān)愛、民主和平等的心理氣氛，創(chuàng)造相互尊重、理解、信任、關(guān)愛和民主的教育環(huán)境，使幼兒的基本權(quán)利得到保障，人格得到尊重。

許多研究表明：和諧的師幼關(guān)系將對幼兒社會性觀念的初步形成、口語能力、個性以及智力發(fā)展都具有十分重要的意義。

二、全面滲透

科學、合理地安排和組織好幼兒一日生活，不僅有利于幼兒形成相對穩(wěn)定的生活秩序，也可以滿足他們的心理需要，培養(yǎng)其獨立性，提高自我管理能力。通過日常生活常規(guī)指導和訓練，可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)都蘊涵著豐富的教育內(nèi)容，是心理健康教育不可忽視的重要資源，應(yīng)充分利用一日常規(guī)生活來實施心理健康教育。在幼兒園，教師要善于挖掘和運用蘊涵在教學內(nèi)容中的心理健康教育因素，把心理健康教育融合到整個幼兒教育的全過程！使幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)和幼兒園教育工作的方方面面都能體現(xiàn)對幼兒心理健康的維護。

三、開設(shè)課程

根據(jù)幼兒園大體環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主路線與目標，對幼兒開設(shè)以課程為主的心理健康教育課程，寓心理健康教育于活動之中?；顒有允切睦斫】到逃顒诱n程突出的特點，充分發(fā)揮幼兒的主體性是其優(yōu)勢、其教學目標、教學內(nèi)容、教學組織形式以及教學效果評價等方面都不同于一般教育，重視幼兒直接經(jīng)驗的獲得和實踐的鍛煉，強調(diào)幼兒心理素質(zhì)的整體提高，是幼兒園心理健康教育理想的有效的載體。

隱性課程也是其必要的組成部分，對幼兒心理健康的發(fā)展和心理健康教育的順利實施具有潛移默化的影響。因此，必須樹立大課程觀念，把各種類型的心理健康教育課程作為一個有機整體，統(tǒng)一于幼兒園心理健康教育整體課程體系的設(shè)計和實施中。

心理學家張春興指出：心理健康問題，表現(xiàn)于學校。而兒童心理發(fā)展取決于兒童所處的心理環(huán)境。早期環(huán)境對兒童的影響很大，能有意識的影響幼兒樹立正確的兒童觀，所以需要多給孩子提供與同齡人交往和參與社會生活的機會。幼兒園可以通過充分考慮幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的性，充分利用資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)能提高幼兒心理健康發(fā)展的生活與學習空間。

總之，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就必須以“創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的環(huán)境和材料”的教育理念為出發(fā)點，對幼兒的身心發(fā)展特點進行全面透徹的了解，充分認識環(huán)境材料可能蘊含的教育價值，并用科學的方法引導幼兒和環(huán)境材料相互作用，促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒教育活動中起到一個至關(guān)重要的作用。