姜曉芳

教學過程

一、熱身活動，激趣導入

1.播放課件，師生拍手齊唱chant。

2.利用第一課學的“Hello.Hi.I’m...”等句子，師生、生生互相介紹、問候。

設計意圖：通過一起歡樂地chant，師生互相問候，增進了師生的情誼，看似簡單的情感交流很容易使學生更積極地融入課堂中，而且通過每一節(jié)課堂的互相問候，使學生養(yǎng)成文明禮貌的習慣，通過潛移默化的影響，培養(yǎng)學生的文明禮貌素養(yǎng)。

二、創(chuàng)設情境，學習新知

1.導入

(1)教師轉換形式跟學生打招呼，引出“Good morning”帶領學生進入學習。

(2)播放parrot和dog打招呼的視頻，讓學生猜：What does the parrot say?以此鞏固“Good morning”句型。

設計意圖：由已經學過的“Hello”，“Hi”等與學生打招呼，引導學生學會禮貌待人。通過本環(huán)節(jié)自然順暢地引出“Good morning”句式，激發(fā)學生的好奇心，再利用視頻集中學生的注意力，猜想parrot和dog的對話，充分調動學生的思維，同時也向學生滲透了本節(jié)課學習的主題內容。

教師提問：How are you?激發(fā)學生的好奇心，接著出示句子，領讀，同時出示答語，“I’m fine,thank you.”通過師生問答，同桌合作等形式練習鞏固句式。

2.Text

(1)課件出示圖片導入課題，聽音整體感知課文內容。

設計意圖：先讓學生聽錄音并觀看生動的畫面，使信息的輸入立體化，調動了學生多種感官的參與，使學生初步整體感知并理解課文，感知西方能夠尊重、關心別人感受的禮儀。

（2）分別出示教材中各幅情境圖，學生看圖聽錄音跟讀，并利用單詞卡分別學習重點對話：

—Good morning.

—Good morning.

—How are you?

—I’m fine.Thank you.And you?

—Fine，thank you.

—Goodbye.

—Bye.

運用各種形式進行操練。

設計意圖：本環(huán)節(jié)教師分別出示情境圖片讓學生理解相應的文本，并創(chuàng)設了真實的情境讓學生展開對話。將目標語言融入到學生的生活實際，既能提高學生的學習興趣，又讓學生在實境中初步構思，并用語言展示文明禮貌在特定的情境中（如見面打招呼）所表現出來的情感和韻味。

(3)小組內分角色聽音模仿，然后轉換角色再聽音模仿朗讀課文。

設計意圖：通過這個活動讓原本枯燥的聽音模仿課文環(huán)節(jié)變得活潑、有趣，同時加深了學生對目標語言的理解，通過模仿讓學生用肢體語言表現出一個有修養(yǎng)的人所應具備的、超出文本語言意境的、有魅力的語音、語調。

(4)自編chant鞏固重點對話，師生邊拍手邊練習chant，然后分小組練習。

設計意圖：利用“chant”這種學生喜聞樂見的形式來進行操練，鞏固重點句式，強化學生的記憶。

3.采用多種形式如：利用單詞卡、課件展示、搶答游戲等集中鞏固單詞。

設計意圖：在學生整體學習語篇之后，再具體到單個詞匯的鞏固，使學生在相對真實完整的語境下學習語言，并采用多種形式調動學生的學習熱情，使原本枯燥的詞匯學習也變得生動有趣。利用游戲“Which word is Missing?”增強學生的競爭、合作意識，使學生“在樂中學，在學中樂”，增進了學生之間的友誼和集體榮譽感。

三、練習鞏固，內化新知

1.課件播放flash，學生小聲跟讀課文。

設計意圖：通過模仿錄音增加了趣味性，集中了學生的注意力。

2.小小配音員游戲。

設計意圖：學生跟著優(yōu)美的音樂爭當小小配音員，真實語境中進一步挑戰(zhàn)了學生的能力與思維，初步培養(yǎng)了學生的綜合語言運用能力。這一環(huán)節(jié)，讓文明禮貌的魅力表現自然形成。

3.分角色表演

(1)小組內分角色表演

設計意圖：通過角色表演，不僅為學生提供語言運用的機會，達到熟練掌握知識的目的，為各層次的學生提供展示自己的平臺，還能讓學生感受到，一個小集體中文明禮貌用語的使用和交流能夠增加集體的凝聚力。

（2）學生戴頭飾上臺表演課文

設計意圖：學生戴頭飾上臺展示，增加了學習趣味性，歌曲調動了學生的學習積極性，也培養(yǎng)他們靈活運用語言的能力，增強了自信心。

四、拓展運用，情感升華

學生集體跟隨優(yōu)美的音樂唱歌、拍手，一名學生在全班找朋友，當音樂停止，這個學生和離他（她）最近的同學根據教師提供的語言支架進行對話，一個接一個練習。

設計意圖：充分考慮學生的心理特點，選擇學生們喜歡并熟悉的歌曲《找朋友》的旋律，讓學生在唱、動、表演中，快樂地獲取英語知識，輕松地提高學習能力和英語素養(yǎng)，增進同學之間的友誼，讓學生真正懂得文明禮貌在日常生活中的魅力所在。