王匯涓

（新鄉(xiāng)學(xué)院 文學(xué)院，河南 新鄉(xiāng)453003）

美國麻省理工學(xué)院氣象學(xué)家洛倫茲（Lorenz）在解釋空氣系統(tǒng)理論時(shí)說，亞馬遜雨林一只蝴蝶翅膀偶爾振動(dòng)，也許兩周后就會(huì)引起美國得克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)，這種現(xiàn)象后來被稱為“蝴蝶效應(yīng)”［1］。

《紅樓夢(mèng)》里就有這么一只小小“蝴蝶”，她在書中只出現(xiàn)了一次，描寫她的文字也僅僅二百字而已，但她“翅膀”的一次小小振動(dòng)，引發(fā)了大觀園里一場(chǎng)最暴烈最血腥的“龍卷風(fēng)”。

“她”出現(xiàn)在第七十三回開頭：“卻說怡紅院中寶玉正才睡下，丫鬟們正欲各散安歇，忽聽有人擊院門。老婆子開了門，見是趙姨娘房內(nèi)的丫鬟名喚小鵲的。問他什么事，小鵲不答，直往房內(nèi)來找寶玉。只見寶玉才睡下，晴雯等猶在床邊坐著，大家頑笑，見他來了，都問：‘什么事，這時(shí)候又跑了來作什么？’小鵲笑向?qū)氂竦溃骸襾砀嬖V你一個(gè)信兒。方才我們奶奶這般如此在老爺前說了。你仔細(xì)明兒老爺問你話?！f著回身就去了。襲人命留他吃茶，因怕關(guān)門，遂一直去了?！雹?/p>

這個(gè)倏忽來去的丫鬟叫小鵲，是怡紅院主人寶玉父親賈政的妾趙姨娘身邊的丫鬟，這么晚來寶玉這里是通風(fēng)報(bào)信來了，告訴寶玉趙姨娘在賈政面前說了寶玉的不是，讓寶玉“仔細(xì)明兒老爺問你話”。

下面分析一下小鵲這次通風(fēng)報(bào)信引發(fā)的 “蝴蝶效應(yīng)”。

一、小小的一次蝴蝶振翅

小鵲來的時(shí)候，直接就進(jìn)了寶玉的內(nèi)室，沒有避開寶玉房里任何人的耳目，大家問的是 “又跑了來做什么？”從這個(gè)“又”字看來，小鵲是怡紅院的?？停?jīng)常來落個(gè)腳蹤的，大家都已經(jīng)習(xí)以為常。小鵲來說的是自己主子趙姨娘的是非，可是她說起來十分簡(jiǎn)單隨意，毫無愧疚之感，“笑向?qū)氂瘛倍f，一點(diǎn)也沒有對(duì)她主子在背后說人是非的遮遮掩掩，對(duì)她來說，這一次報(bào)信也就是一次簡(jiǎn)單的日常匯報(bào)，并沒有掀起風(fēng)浪的打算。

小鵲是怡紅院在賈政與趙姨娘處的“內(nèi)線”，這是因?yàn)殁t院上下最擔(dān)心的就是從他們那里出來的信息，確實(shí)不能不防。但這“內(nèi)線”是怎么形成的，書中并無交代，推測(cè)起來，可能有以下幾種可能：第一種可能就是，六十回里探春丫鬟小蟬面對(duì)張揚(yáng)的芳官，氣憤地說：“我可拿什么比你們，又有人進(jìn)貢，又有人作干奴才，溜你們好上好兒，幫襯著說句話兒?！薄昂蒙虾谩比謱懕M了賈府一眾人等看人下菜碟、往旺處添柴、往高枝上討好的種種行為。大家都在討好實(shí)權(quán)派，為了給自己添一層保險(xiǎn)，萬一自己將來犯了什么錯(cuò)，也許實(shí)權(quán)派的一句話就能扭轉(zhuǎn)局面。小鵲身為這渾水中的一個(gè)小小丫鬟，平時(shí)見慣了大家對(duì)寶玉等實(shí)權(quán)派的討好，自己跟著做起來也就成了順理成章的事情了。第二種可能就是小鵲和怡紅院眾姊妹一起長大，她本身又是不受待見的趙姨娘的丫頭，和實(shí)權(quán)派怡紅院交好，將來有調(diào)動(dòng)一個(gè)好點(diǎn)差事的可能。沒事兒多來說幾句趙姨娘的閑話，惠而不費(fèi)。第三種可能是寶玉本身招人喜歡，小鵲純粹就是來做一只報(bào)信的小鳥，不希望寶玉遭受磨難。或許還有其他可能，不再分析?？傊?，小鵲在小說中出現(xiàn)的時(shí)候，已經(jīng)是一個(gè)來怡紅院走慣了的形象。更重要的是，小鵲的這次通風(fēng)報(bào)信真的只是蝴蝶偶爾小小振動(dòng)了一下翅膀，振完了，任務(wù)也就完成了。后面，小鵲不再出現(xiàn)，她就是作者因事而設(shè)的小人物。

二、微小的傳遞誤差

《紅樓夢(mèng)》中說起小鵲的報(bào)信內(nèi)容，用了“這般如此”四字帶過。小鵲到底說了什么呢？我們來根據(jù)小鵲說完之后寶玉諸人的反應(yīng)來倒推一下。

“（寶玉）自己讀書不知緊要，卻帶累著一房丫鬟們皆不能睡。襲人麝月晴雯等幾個(gè)大的是不用說，在旁剪燭斟茶，那些小的，都困眼朦朧，前仰后合起來?！毙※o走后，大家都是在陪著寶玉用功溫書，看來，大家都很默契地認(rèn)為，老爺必定會(huì)考問寶玉，考問的內(nèi)容必定是學(xué)習(xí)。老實(shí)點(diǎn)的襲人想的是勉強(qiáng)糊弄過去的方法，機(jī)靈點(diǎn)的晴雯則故意鬧出了一場(chǎng)大觀園內(nèi)有賊的風(fēng)波，讓膽小的寶玉裝作嚇出了病，從而躲過這個(gè)劫難。

寶玉到了老爺那里，一向是沒好事的，這是賈府盡人皆知的事實(shí)。第八回寶玉想去梨香院看寶釵的病，怕“或可巧遇見他父親，更為不妥，寧可繞遠(yuǎn)路罷了”。路上遇到了賈政的清客詹光、單聘仁，連帶路的老嬤嬤都知道問一聲：“二位爺是從老爺跟前來的不是？”常在賈府走動(dòng)的清客立刻聞弦歌而知雅意，直接告訴寶玉賈政在睡午覺，“不妨事的”?？磥碛龅劫Z政就會(huì)“妨事”是大家的共識(shí)。寶玉的奶媽李嬤嬤為了不讓寶玉多吃酒，也是祭出賈政這個(gè)法寶：“你可仔細(xì)老爺今兒在家，提防問你的書！”第二十二回，鳳姐調(diào)侃寶玉也是說：“你這個(gè)人，就該老爺每日令你寸步不離方好?！贝碇赣H賈政的這“老爺”二字是套在寶玉頭上的緊箍咒，是大家調(diào)侃寶玉的首選。第十八回里，賈母知道寶玉和賈政在一起“知道不曾難為著他，心中自是喜歡”。連賈母都默認(rèn)寶玉和賈政在一起就是一種折磨，“難為”是一種必然，“不曾難為”是一種“偶然”，賈母會(huì)為這“偶然”而“心中自是喜歡”。冰凍三尺非一日之寒，賈政已經(jīng)在賈府創(chuàng)下如此“口碑”，他和寶玉的相處，大家會(huì)立刻聯(lián)想到“見面=難為”或者“難為=問書”，這種尷尬的相處模式已經(jīng)盡人皆知，所以，小鵲一句“你仔細(xì)明兒老爺問你話”，大家包括寶玉自己，都迅速把這話補(bǔ)成了一個(gè)完整的鏈條：?jiǎn)栐?難為=問書。

小鵲應(yīng)該是沒怎么真切聽到趙姨娘和賈政的談話內(nèi)容。第七十二回末，趙姨娘和賈政說起想求彩霞給賈環(huán)當(dāng)妾，賈政因說道：“且忙什么，等他們?cè)倌钜欢陼俜湃瞬贿t。我已經(jīng)看中了兩個(gè)丫頭，一個(gè)與寶玉，一個(gè)給環(huán)兒。只是年紀(jì)還小，又怕他們誤了書，所以再等一二年?！壁w姨娘道：“寶玉已有了二年了，老爺還不知道？”賈政聽了忙問道：“誰給的？”看這段對(duì)話，賈政、趙姨娘的談話是從賈環(huán)順便提到了寶玉，而且兩人聊天的重點(diǎn)是關(guān)于寶玉的妾室，和“書”有關(guān)的只不過是賈政順口提到的“再讀一二年書”“誤了書”，如果小鵲從頭到尾認(rèn)真聽了這段話，她傳遞的重點(diǎn)該是寶玉關(guān)于那個(gè)不挑明的妾室襲人該如何向父親交代。可是我們看寶玉房中諸人，包括當(dāng)事人——寶玉實(shí)際的妾室襲人都并未對(duì)此做任何準(zhǔn)備，賈政后來也未因這件事追問過襲人的任何情況，估計(jì)趙姨娘被打斷話題之后并未和賈政繼續(xù)深入探討這個(gè)問題，這問題已經(jīng)不了了之了。小鵲如果聽全了趙姨娘和賈政的所有對(duì)話，絕對(duì)不會(huì)傳錯(cuò)話，絕對(duì)不會(huì)引發(fā)寶玉和眾丫鬟的錯(cuò)誤聯(lián)想。

凡是趙姨娘提到寶玉，一定沒有好事，這也是大家由日常經(jīng)驗(yàn)而形成的一種慣性思維。小鵲并未明白說出老爺要問書這個(gè)確切內(nèi)容，但是，眾丫鬟和寶玉毫不猶豫立刻開啟了復(fù)習(xí)模式，這也是一個(gè)日積月累之下的條件反射，誤差就這樣形成了。

三、誤差的指數(shù)增長

文章開頭提到的洛倫茲（Lorenz）曾用計(jì)算機(jī)求解仿真地球大氣的13個(gè)方程式，力圖提高長期天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性。1963年的一次試驗(yàn)中，為了更細(xì)致地考察結(jié)果，他把一個(gè)中間解0.506取出，提高精度到0.506127再送回。而當(dāng)他到咖啡館喝了杯咖啡以后回來再看時(shí)他大吃一驚：本來很小的差異，結(jié)果卻偏離了十萬八千里！再次驗(yàn)算發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)并沒有毛病。洛倫茲（Lorenz）發(fā)現(xiàn)，由于誤差會(huì)以指數(shù)形式增長，在這種情況下，一個(gè)微小的誤差會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

與此相似，《紅樓夢(mèng)》中的小鵲不過聽錯(cuò)了一段話，寶玉房中人不過解錯(cuò)了一句話，這些誤差都是非常微小的，看似沒什么大礙，可是賈府中的這些嫡庶間的約定俗成，以及大家對(duì)賈政父子關(guān)系的共同條件反射，讓事態(tài)發(fā)展的車輪偏到了另一個(gè)軌道。

以小鵲報(bào)信開頭，賈府的誤差開始以指數(shù)的形成增長：寶玉以為要被考問，被迫溫書。不愛讀書的寶玉面對(duì)缺漏太多的功課不知道如何下手，眾丫鬟忠心陪護(hù)，鬧得人仰馬翻、家宅大亂。晴雯這個(gè)聰明伶俐的丫鬟自然不會(huì)坐視不理。機(jī)靈的晴雯為替寶玉解圍，假說有賊人。為了彰顯事情的真實(shí)，她故意把假故事在細(xì)節(jié)上渲染得很生動(dòng)，且盡人皆知。她的策略確實(shí)非常有效，影響面超越了賈政一層，成功地驚動(dòng)了賈府的最高統(tǒng)治者賈母。完全相信了晴雯的賈母，迅即被這偶然的小事件敲響警鐘，認(rèn)為李紈、探春、寶釵三駕馬車代理賈府內(nèi)務(wù)還是存在著不足，趁機(jī)嚴(yán)厲整飭府內(nèi)，大觀園中查出很多違反規(guī)矩的人，迎春的奶母也在其中，事情開始擴(kuò)大了影響面?！耙粫r(shí)賈母歇晌，大家散出，都知賈母今日生氣，皆不敢各散回家，只得在此暫候”。身為長房的邢夫人需入大觀園中批評(píng)教育迎春，在園中遇上了傻大姐，于是得到傻大姐手里有傷風(fēng)化的繡春囊，因?yàn)殚L房和二房固有的矛盾，這個(gè)繡春囊被別有用心者交到了二房王夫人手里。來送繡春囊的王善保家的抓住這一難得機(jī)會(huì)在王夫人面前調(diào)唆，希望擴(kuò)大事端。王夫人一方面為了給久已不在權(quán)力中心的長房一個(gè)交代，一方面為了貫徹最高統(tǒng)治者賈母嚴(yán)格的治理方針，更是為了清除那些她平素里不留意的“妖精們”，給住在大觀園里的唯一兒子賈寶玉一個(gè)潔凈的生活環(huán)境，在長房的協(xié)理下著手抄檢大觀園。

那一刻，大觀園地動(dòng)山搖……女孩子們的世外桃源生活戛然而止，剩下的只是“不留后路的決絕”［2］。

蝴蝶翅膀的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并引起微弱氣流的產(chǎn)生，而微弱氣流的產(chǎn)生又會(huì)引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，由此引起連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致其他系統(tǒng)的極大變化。與自然現(xiàn)象相似，《紅樓夢(mèng)》中，小鵲看似微不足道的一次通風(fēng)報(bào)信，牽引了故事情節(jié)的發(fā)展方向，影響了一大批主要人物的道路，左右了大觀園的命運(yùn)，一些參與其中的人有的甚至成為自己行為的受害者，比如晴雯，比如王善保家的。至此，小鵲最初的“一次翅膀扇動(dòng)”完成了一場(chǎng)所有要素都具備的“蝴蝶效應(yīng)”。

小鵲的命名十分有趣。鴛鴦不偶，善姐不善，吉祥不吉，小鵲報(bào)喪，《紅樓夢(mèng)》作者有時(shí)會(huì)有意不按常理出牌，命名時(shí)反其意命名，造成強(qiáng)烈的震撼感。鵲，是喜鵲，民間傳說聽見它叫將有喜事來臨，可是《紅樓夢(mèng)》里的這只報(bào)信的喜鵲卻給賈家啼響了哀音，帶來了狂風(fēng)暴雨，吹散了大觀園的鳥語花香、歡聲笑語、詩情畫意，把最丑陋、最殘忍的現(xiàn)實(shí)暴露于天下。

“蝴蝶效應(yīng)”是發(fā)生在確定性系統(tǒng)中的貌似隨機(jī)的不規(guī)則運(yùn)動(dòng)，一個(gè)確定性理論描述的系統(tǒng)，其行為卻表現(xiàn)為不確定性——不可重復(fù)、不可預(yù)測(cè)。曹雪芹雖從未進(jìn)過實(shí)驗(yàn)室，更從未聽說過“蝴蝶效應(yīng)”，但是，他卻以文學(xué)家的敏銳，對(duì)生活現(xiàn)象嚴(yán)謹(jǐn)把握，對(duì)人物事件精密調(diào)配，與科學(xué)家的理論不謀而合，“其操縱運(yùn)籌的精明熟練，真可嘆為觀止”［3］。

四、結(jié)語

在《紅樓夢(mèng)》中，大大小小的“蝴蝶效應(yīng)”是無處不在的。小鵲的“蝴蝶振翅”只是其中的一個(gè)小小例子，其余如秦鐘和智能繾綣偷情引發(fā)凈虛鉆營鳳姐、秦業(yè)秦鐘之死，金釧和寶玉的小小調(diào)笑最終發(fā)展到自己跳井、寶玉挨打，芳官和五兒小姐妹間的小小禮尚往來引發(fā)了廚房風(fēng)波，等等，不一而足。《紅樓夢(mèng)》大小人物四百多個(gè)，曹雪芹把他們編織在一起，牽絆成一張網(wǎng)，編織出一個(gè)個(gè)看似無序中的有序，每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)上人物的動(dòng)作都可能對(duì)全局造成極大的影響。

注釋：

①文中所引原文皆出自《紅樓夢(mèng)》研究所校注的《紅樓夢(mèng)》，人民文學(xué)出版社2008年版。

［1］ 奧默羅德.蝴蝶效應(yīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)［M］.北京：中信出版社，2006：1.

［2］ 呂啟祥.紅樓夢(mèng)尋［M］.北京：文化藝術(shù)出版社，2005：150.

［3］ 李春雷.淺析《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳形象的塑造［J］.湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（2）：151-152.