近些年，計算機語言學和語料庫都得到了很大的發(fā)展，語料庫中包含了強大的數(shù)據(jù)庫，能夠?qū)⒏涌煽靠陀^的語言信息帶到科技英語教學中，在科技英語詞匯教學中應該重點研究語料庫，根據(jù)具體情況設(shè)計相關(guān)的教學內(nèi)容。教師也應該側(cè)重這方面，了解和掌握語料庫，以便更好地開展教學活動。

一、語料庫的概念及特點

1.語料庫的概念。語料庫中的語言材料都是實際使用中的語言，計算機為科技英語詞匯教學儲備了豐富的基礎(chǔ)資源。而語料庫則經(jīng)過取樣和加工成為可用的電子文本，進而通過計算機來展現(xiàn)有效的語言理論和應用研究。語料庫是語言研究的必要工具，主要被利用在詞典編纂、語言教學和傳統(tǒng)語言研究等諸多方面。

2.語料庫的特點。語料庫中是語言實際使用中所有的語言材料，其中不包括例句庫。盡管語料庫中包含著語言知識的基礎(chǔ)內(nèi)容，但也不是語言知識。語料庫的可用資源必須經(jīng)過一定的加工才可以使用。

二、科技英語詞匯教學的概念和特點

1.科技英語詞匯教學的概念?？萍加⒄Z詞匯教學是針對科技型的英語詞匯進行教學，主要包括可積累性的術(shù)語、科技型的英語組合詞匯?？萍加⒄Z詞匯教學能夠在很大程度上提升學生的英語詞匯量，加強學生學習英語詞匯的整體能力。

2.科技英語詞匯教學的特點。科技英語詞匯教學比較正規(guī)化，有一定的難度，需要付出更多的努力才可以將其領(lǐng)悟。科技英語詞匯教學對于英語教學是必不可少的，能夠讓學生的知識領(lǐng)域更加寬泛，從而提高自身的綜合能力。

三、語料庫在科技英語詞匯教學中的作用

1.語料庫有助于建立詞頻的概念。語料庫需要借助計算機來進行運轉(zhuǎn)，計算機對英語口語和書面語中詞頻出現(xiàn)最高的額定詞匯進行統(tǒng)計，然后不同語境中的統(tǒng)一詞匯形成詞語索引，再根據(jù)詞匯的搭配規(guī)律進行探索。語料庫可以不斷提升人們對詞頻概念的認識，同時對義頻有所認知。

在科技英語的學習過程中，大多數(shù)學生往往都會將課文中的詞匯及其義項獨立分割，片面地理解詞匯，對詞匯的認識也就變得分裂零散。當我們從浩大的語料庫中篩選出這樣一張詞頻網(wǎng)絡(luò)圖的時候，就可以對其全面了解。比如，語言是由多個詞匯組成的，進而形成了一個詞匯交織聯(lián)合的網(wǎng)絡(luò)，語料庫就可以將詞匯網(wǎng)絡(luò)中的每個詞語和語義展現(xiàn)在大眾面前，同時也會根據(jù)詞匯的疏密進行具體的說明。因此，在詞匯教學中應該多學習常用詞語，有利于學生熟練掌握英語。

2.語料庫有利于提高運用詞匯的能力。在英語詞匯中包含著功能詞和實義詞，詞匯教學需要根據(jù)兩類詞匯的不同特點進行區(qū)分教學。功能詞中最讓學生抓狂的是介詞。語料庫對介詞的介紹及描述是非常具有特色的。比如說，語料庫有1555個例句來表示over的應用，研究范圍為1144911個詞，而每736個詞匯中就會出現(xiàn)一次over。在這1555個例句當中，其中over充當合成詞為9個，副詞為110個，介詞為1354個，名詞一個。從語料庫中的over詞性分布可以看出over一詞的教學重點應該指向介詞，而over語詞索引左右相鄰高頻詞中，當我們將over的抽象義以及搭配模式告知學生后，讓學生對其進行深入了解，學生就很容易地掌握更多的動詞詞組，進而根據(jù)不同的語境來使用。

在實義詞中，通過對實義詞的搭配關(guān)系進行研究，語料庫的描述同樣是科學且全面的。英語學習者最為頭痛的問題就是搭配。下面就以temperature為例來進行說明，看到temperature這個詞匯人們不禁想到了temperature rises詞匯搭配，這似乎是因為全球變暖的溫室效應帶給人們更加深刻的印象。人們更加關(guān)心的問題就是升溫和高溫，但是低溫和降溫則成為一個低頻率詞匯。而room temperature比air、water、body temperature這些詞匯出現(xiàn)的次數(shù)要多，因為其與現(xiàn)代人們生活空間走向室內(nèi)化產(chǎn)生著很大的聯(lián)系，科技英語文體中會出現(xiàn)更多這樣的詞匯。

對于實義詞的詞義辨析，語料庫往往會起到很大的作用，學生基本通過死記硬背的方式來掌握實義詞的詞義。而語料庫的存在可以協(xié)助英語教師更好地進行科技英語教學，幫助學生更準確地辨析實義詞，得到更好的教學成果。

3.語料庫成為科技英語詞匯教學的依據(jù)和基礎(chǔ)。

教師在進行科技英語詞匯教學中需要以語料庫為依據(jù)，在科技英語詞匯教學中應用語料庫，打破了傳統(tǒng)的英語教學模式，建立了一個開放性的教學空間，這樣學生便可以自由地參照語料庫進行學習，適應學生個性化的學習特點，同時學生可以根據(jù)自己的實際情況來學習，這樣學生的學習能力也得到很大的提升。語料庫的應用還使科技英語教師的角色發(fā)生巨大的變化，帶給他們更大的挑戰(zhàn)，教師在運用語料庫時需要努力學習電腦和網(wǎng)絡(luò)知識，并尋找對教學有用的資源，幫助學生解答疑問。在詞匯教學中引入語料庫成為科技英語詞匯教學的一種創(chuàng)新，使傳統(tǒng)的科技英語教學模式發(fā)生翻天覆地的變化，促成了科技英語個性化教學模式的生成，打造了以學生為主的個性化教學方式。

語料庫已經(jīng)成為科技英語詞匯教學的依據(jù)和基礎(chǔ)，它在未來的科技英語教學中定會起到更大的作用。基于語料庫的研究方法和教學方法的實證分析，不僅有定性的功能解釋，而且對語言的描述也是十分全面的，并使科技英語詞匯教學課程得到優(yōu)化。最終實現(xiàn)科技英語詞匯教學的理想化發(fā)展，讓學生提升英語學習能力、研究能力和創(chuàng)新能力。

對于英語教學來說，隨著科技水平的不斷提高，科技英語的發(fā)展越來越被人們所重視，而科技英語教學中的詞匯教學需要借助語料庫才能得到更好的效果。所以，應該看清語料庫對科技英語詞匯教學產(chǎn)生的強大影響力，進而指明兩者的關(guān)系，更好地完成科技英語詞匯教學。

參考文獻：

[1]王冬梅.淺談語料庫在商務英語詞匯教學中的作用[J].宿州教育學院學報，2016，（2）:145-146.

[2]李淼.用先進的語料庫工具推進英語教學[D].北京：首都師范大學，2017.

[3]于洋.在搭配中學習科技英語次專業(yè)術(shù)語的實證研究[D].上海：上海外國語大學，2016.

[4]陳欽蘭.基于語料庫的大學英語寫作錯誤研究及其對教學的啟示[D].南寧：廣西大學，2016.

[5]黃婧.語料庫在高中英語詞匯搭配教學中的應用[D].福州：福建師范大學，2017.

[6]王雪.基于語料庫對科技英語名詞化的研究[D].大連：大連海事大學，2017.