賢素英

摘 要：在我國(guó)初中的教學(xué)中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一門非常重要的課程，本文主要從學(xué)習(xí)興趣方面探討其對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重要性和激發(fā)策略。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;激發(fā)策略

英語(yǔ)作為當(dāng)今世界主要的國(guó)際通用語(yǔ)言之一，也是使用最廣泛的語(yǔ)言，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)尤其引起了人們的重視。在初中階段英語(yǔ)新課標(biāo)的基本教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，從而提高學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。因此，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師而言，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，顯得重要而有意義。

一、興趣在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

英國(guó)著名戲劇家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方可得益”。興趣屬于非智力因素范疇，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)不斷探索與創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思維，與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系。同時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，不斷開(kāi)展廣泛的多種多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，全身心聽(tīng)取學(xué)生的心聲，并及時(shí)給于反饋，幫助學(xué)生解惑，從而得“道”。在學(xué)生感激收獲的同時(shí)，更加渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)，“興趣是最好的老師”。在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，教師教學(xué)水平也會(huì)逐步提高，從而達(dá)到教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，收到良好的效果。

二、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

英語(yǔ)教學(xué)不是照本宣科的講授課本知識(shí)，而是針對(duì)初中生愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、好奇心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，根據(jù)初中英語(yǔ)課程設(shè)置中知識(shí)的深度與廣度，運(yùn)用多種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。下面我根據(jù)自己在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撘幌录ぐl(fā)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略。

（一）英語(yǔ)教師要以人格力量樹(shù)立榜樣，做學(xué)生喜歡的老師

“親其師，信其道，樂(lè)其學(xué)”，“Love me，Love my dog，”在教學(xué)過(guò)程中，教師都根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)僅僅憑借口頭上的傳授，恐怕對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高也無(wú)濟(jì)于事。所以，教師要緊跟時(shí)代節(jié)拍，多關(guān)注新鮮事物，在努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能的同時(shí)，多研究學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)性，使學(xué)生多了解英美文化和生活習(xí)慣。教師應(yīng)以親切的形象，平凡而積極的心態(tài)，接近學(xué)生，傳輸正能量。讓學(xué)生真正愛(ài)上老師，愛(ài)上英語(yǔ)。我深信，“If you want to learn English well，you had better like your English teacher first.”

（二）繼承傳統(tǒng)，促進(jìn)創(chuàng)新，寓教于樂(lè)

當(dāng)今社會(huì)，科技的發(fā)展日新月異，學(xué)生的視野與心理需求也隨之?dāng)U大。教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)模式積極因素的基礎(chǔ)上，也要清楚地意識(shí)到，傳統(tǒng)的教學(xué)方法與手段，也有其一定的弊端。另外，加上單調(diào)的詞匯，繁雜的語(yǔ)法，很多學(xué)生望而怯學(xué)，因而失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與動(dòng)力。如今，隨著科技的發(fā)展，教學(xué)工具與手段越來(lái)越先進(jìn)，各種教學(xué)媒體的應(yīng)用也給我們的教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和動(dòng)力。教師可充分利用電腦，電視，實(shí)物圖片等多媒體設(shè)備，使乏味的課堂充滿靈氣與活力，充分體現(xiàn)知識(shí)性與趣味性相結(jié)合。加之教師的正確引導(dǎo)，在開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力的同時(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）創(chuàng)造有意義的活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力

在備課過(guò)程中，教師要有明確的教學(xué)目標(biāo)，作為一名教師，如果偏離學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，僅僅把音樂(lè)、游戲引入課堂，表面上看起來(lái)課堂形式多樣，但學(xué)習(xí)效果會(huì)事倍功半。所以，教師要做到以下幾方面。首先，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，有目的的為學(xué)生提供切實(shí)可行的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生通過(guò)一定的英語(yǔ)語(yǔ)境與老師更好的溝通和交際。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，從而達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生會(huì)說(shuō)了，會(huì)用了，也就掌握了，才能達(dá)到“熟能生巧”，切實(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)。其次，教師的教學(xué)方式方法要得當(dāng)，我記得很多學(xué)生在寫“father”和“mother”這兩個(gè)單詞時(shí)，會(huì)混淆其中的“a”和“o”字母，我半開(kāi)玩笑地告訴他們，“father”在家中地位老大，就像“a”在26個(gè)字母中首當(dāng)其沖一樣，從此學(xué)生再也不會(huì)混淆這兩個(gè)單詞了。

（四）教師需要通過(guò)自身學(xué)習(xí)感化學(xué)生

“教師是學(xué)生前進(jìn)路上的燈塔，指引他們前進(jìn)的路。”教師擁有淵博的知識(shí)，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，愿與學(xué)生同甘苦，學(xué)生才愿意以你為榜樣，甚至“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。”教師要善于把平時(shí)學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)引進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生追求時(shí)尚，只要是富有時(shí)代氣息的“英語(yǔ)口語(yǔ)”，學(xué)生都很容易掌握并運(yùn)用。我們做教師的何不利用他們的興趣點(diǎn)為我們的教學(xué)服務(wù)呢？

總之，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成功的秘訣在于對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣。只要我們深入了解學(xué)生、研究學(xué)生，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在工作中不斷創(chuàng)新，那么，在英語(yǔ)教學(xué)中一定會(huì)收到“事半功倍”的效果。