楊相來

【摘要】隨著我國教育改革的逐步推進(jìn)，小學(xué)英語教師在對小學(xué)生進(jìn)行英語方面的教學(xué)時，為了促進(jìn)學(xué)生成績的進(jìn)一步提升，從而進(jìn)行了小學(xué)英語大課堂教學(xué)活動的全方位的構(gòu)建。在進(jìn)行這方面的活動之前，由于小學(xué)英語課時存在著一定的局限性，并且缺乏一定的英語教學(xué)環(huán)境，致使教師們在對小學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)時，難以促進(jìn)教學(xué)效果的提升，無法推動小學(xué)生英語成績的提升。因此為了促進(jìn)小學(xué)生成績的提升，從而進(jìn)行了全方位英語大課堂的構(gòu)建。為了做好這方面的研究工作，本文主要對構(gòu)建方面的工作進(jìn)行了深入的探討，從而促使學(xué)生英語成績的提升，有利于教師教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】全方位 小學(xué)英語 大課堂

引言

根據(jù)相應(yīng)的調(diào)查研究顯示，兒童在進(jìn)行說話方面的學(xué)習(xí)時，并不是單純依靠模仿或機(jī)械重復(fù)的方式學(xué)習(xí)說話的。而是在學(xué)習(xí)說話的過程中，不斷地通過接觸語言材料，進(jìn)而把語言規(guī)則“內(nèi)在化”。從而通過這種方式，形成兒童自身隱含的規(guī)則，最終學(xué)會了語言的使用。這是人類大腦處理新語言材料的工作原理，對于兒童的發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。而小學(xué)教師在對小學(xué)生進(jìn)行英語方面的學(xué)習(xí)時，如果將這種方式也運(yùn)用到教學(xué)之中，對于學(xué)生成績的提升，同樣具有一定的幫助。因此為了促進(jìn)小學(xué)生英語成績的提升，教師需要在小學(xué)中進(jìn)行全方位英語大課堂的構(gòu)建，并且堅持以學(xué)生為主體進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。從而通過這種方式，讓學(xué)生大面積、高頻率地接觸英語，以促進(jìn)學(xué)生英語水平的提升。而這其中的主要方式，則包括了以下幾個方面：

一、進(jìn)行豐富多彩的英語課外活動的開展

教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語方面的學(xué)習(xí)時，為了促進(jìn)學(xué)生英語成績的提升，可以進(jìn)行豐富多彩的英語課外活動的開展。通過這種方式，可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會接觸和使用英語，不僅有利于學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)過的知識，而且為學(xué)生提供自主探索的空間，同時彌補(bǔ)了缺乏英語語言環(huán)境和課堂教學(xué)時間有限的不足，有利于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。因此在進(jìn)行相關(guān)活動的過程中，可以采取以下的措施。

1.舉辦英語節(jié)。教師在進(jìn)行相應(yīng)的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生舉辦一屆英語節(jié)。這一活動的開展，有利于學(xué)生在舉辦的過程中展示出自身的學(xué)習(xí)成果，對于學(xué)生個人特長的發(fā)揮也有著極大的幫助。而這其中的主要內(nèi)容，教師們可以根據(jù)學(xué)生自身的能力和特點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行看單詞寫中文比賽、英語剪報比賽以及英語才藝大賽等方面的活動。尤其是英語才藝大賽，學(xué)生可以在這活動之中，不僅可以進(jìn)行英語和音樂方面的表演活動，同時還可以根據(jù)學(xué)生自身的能力，進(jìn)行唱歌、表演、跳舞等方面的活動，有利于在一定程度上，不僅有利于滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，同時對于學(xué)生創(chuàng)新精神的提升，也有著極大的促進(jìn)作用。因此為了學(xué)生的發(fā)展，可以考慮開展英語節(jié)方面的活動。

2.進(jìn)行校園英語的廣播。為了支持豐富多彩的英語課外活動的開展，可以在課間休息的時間內(nèi)進(jìn)行校園英語廣播的播放。由于一般情況下，校園廣播在播放內(nèi)容方面都是以課間音樂及放學(xué)音樂為主。但是為了支持學(xué)生這一活動的開展，從而將其中的內(nèi)容替換成 PEP英語教材中兒童英語歌曲和歌謠，并且每天定時進(jìn)行播放。播放的時間，不僅可以在課間休息時間，同時還可以在放學(xué)期間進(jìn)行播放，讓部分在校園中進(jìn)行課外活動的學(xué)生進(jìn)行這方面的活動，有利于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充分融入其中的氛圍，有利于學(xué)生在耳濡目染的情況下促進(jìn)自身英語水平的提升，有利于學(xué)生英語成績的提升。

二、進(jìn)行英語教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1.利用零星時間進(jìn)行相應(yīng)的活動。為了全方位構(gòu)建小學(xué)英語大課堂，教師在對學(xué)生進(jìn)行英語方面的教學(xué)時，可利用每節(jié)課課前一兩分鐘來學(xué)唱英文歌曲、說英文歌謠、比賽單詞記憶等。通過這種方式，有利于學(xué)生隨時都能夠增加接觸英語的時間，對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語機(jī)會的提升有著極大的幫助，同時也有利于幫助學(xué)生增加對英語的學(xué)習(xí)興趣，致使學(xué)生能夠積極主動的投入到英語的學(xué)習(xí)過程中，有利于學(xué)生英語成績的提升。這種教學(xué)方式，既避免了因?yàn)榻虒W(xué)時間短而無法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的問題，同時也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的機(jī)會，對于學(xué)生的發(fā)展有著極大的幫助。

2.發(fā)動家長與學(xué)生利用英語進(jìn)行對話。在學(xué)校的時候?yàn)榱舜龠M(jìn)學(xué)生英語成績的提升，教師可以指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，加強(qiáng)學(xué)生之間和師生之間的英語溝通的能力。也就是說，需要根據(jù)學(xué)生自身能力的大小，能盡量運(yùn)用英語進(jìn)行交流的地方就運(yùn)用英語的方式進(jìn)行溝通和交流。從而通過這種方式，為學(xué)生提高聽說英語的機(jī)會。而這種促進(jìn)學(xué)生英語水平的方式，也可以將其運(yùn)用在學(xué)生的家庭之中。在家的時候，家長也可以在與學(xué)生進(jìn)行溝通交流的過程中利用英語進(jìn)行對話，營造出一種英語環(huán)境的氛圍。

三、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)英語教師在對學(xué)生進(jìn)行英語方面的教學(xué)時，為了進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生的英語成績，并且能夠促進(jìn)教學(xué)效率的提升，必須遵循語言教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。并且可以使用多種方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言教學(xué)環(huán)境。從而通過這種方式，為學(xué)生構(gòu)建全方位英語大課堂。從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中促進(jìn)自身英語能力的提升。

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