王小元 ， 李勝男

（1.江西理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，江西 贛州 341000；2.中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院，北京 100872）

大學(xué)生廉潔教育是指高校和相關(guān)部門用腐敗與反腐敗的理論與實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的教育，培養(yǎng)大學(xué)生的廉潔意識(shí)和廉潔技能，增強(qiáng)拒腐防變的理念和能力，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)[1]。為實(shí)現(xiàn)廉政建設(shè)標(biāo)本兼治的目標(biāo)，國(guó)家在全社會(huì)進(jìn)行廉政建設(shè)過程中，始終非常關(guān)注大學(xué)生廉潔教育，并希望通過提高大學(xué)生廉政教育實(shí)效性，增強(qiáng)廉政建設(shè)的效果，實(shí)現(xiàn)關(guān)口前移，降低廉政建設(shè)成本，將貪污腐敗盡量消滅在萌芽階段。2005年，中國(guó)共產(chǎn)黨頒布了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治與預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》（簡(jiǎn)稱《實(shí)施綱要》）。2007年，為貫徹《實(shí)施綱要》，教育部頒布了《教育部關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》（教思政【2007】4號(hào)），為我國(guó)大學(xué)生廉潔教育明確了方向。

一、提高大學(xué)生廉潔教育實(shí)效性的重要意義

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：2016年全國(guó)研究生招生66.7萬(wàn)人，在學(xué)研究生198.1萬(wàn)人；普通本?？普猩?48.6萬(wàn)人，在校生2695.8萬(wàn)人，高校學(xué)生總數(shù)達(dá)到2893.9萬(wàn)，高等教育毛入學(xué)率超過40%。因此，提高大學(xué)生廉潔教育效果，幫助大學(xué)生提高廉潔意識(shí)、掌握廉潔技能、增強(qiáng)廉潔能力具有重要意義。

第一，大學(xué)生廉潔教育有利于全面提高大學(xué)生素質(zhì)。大學(xué)生廉潔教育是高校思想政治理論課的有機(jī)組成部分，也是高等教育的重要組成部分，是大學(xué)生全面發(fā)展的重要渠道。開展大學(xué)生廉潔教育，使大學(xué)生在掌握國(guó)家發(fā)展需要的知識(shí)和技能之余，還能夠提高廉潔意識(shí)，掌握廉潔技能，增強(qiáng)廉潔能力，真正成為社會(huì)主義的建設(shè)者和可靠接班人，實(shí)現(xiàn)德智體美的全面發(fā)展。

第二，大學(xué)生廉潔教育有利于促進(jìn)高校和諧發(fā)展。高校開展大學(xué)生廉潔教育既需要以高校領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教師的廉潔自律為保證，同時(shí)，也可以進(jìn)一步促進(jìn)高校“廉潔校園”的建設(shè)，使高校全體師生始終能夠堅(jiān)持黨的辦學(xué)方針，聚精會(huì)神抓教育，一心一意謀發(fā)展，真正做到辦好人民滿意的教育，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

第三，大學(xué)生廉潔教育有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。廉政建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，懲治和預(yù)防是兩個(gè)重要階段。作為預(yù)防的一個(gè)重要手段，廉潔教育既可以是事前教育，也可以是事中教育，還可以是事后教育。大學(xué)生廉潔教育則基本屬于事前教育。由于大學(xué)生身份特殊，絕大部分屬于基本沒有貪腐前科，因此，加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育可以盡最大可能將預(yù)防腐敗的關(guān)口前移至事前階段，使那些潛在公務(wù)員、企事業(yè)單位主管能夠做到不想腐，從而降低了廉政風(fēng)險(xiǎn)和成本，減少了人民群眾對(duì)政府和社會(huì)的埋怨，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨意識(shí)，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。

二、大學(xué)生廉潔教育存在的問題及其原因

（一）大學(xué)生廉潔教育存在的問題

綜觀過去十幾年的大學(xué)生廉潔教育實(shí)踐，成就不少，突出問題也亟需解決。

1.大學(xué)生廉潔教育歸口仍然不明確

大學(xué)生廉潔教育很重要，但是，從領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制看，只是明確了由學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，并沒有明確由哪個(gè)部門具體負(fù)責(zé)。有的高校歸口學(xué)校紀(jì)委和監(jiān)察室，每年象征性借助《形勢(shì)與政策》課堂進(jìn)行一些蜻蜓點(diǎn)水式的滲透性教育。有的則歸口學(xué)工部門，由學(xué)工干部借助一些場(chǎng)合進(jìn)行教育。有的學(xué)校甚至并沒有真正開展廉潔教育。這種不明確歸口管理部門的做法明顯不符合黨中央對(duì)大學(xué)生廉潔教育的期望與要求，更不能真正完成廉潔教育的歷史使命。

2.大學(xué)生廉潔教育與思想政治理論課教學(xué)結(jié)合程度有待提高

思想政治理論課是大學(xué)生廉潔教育的重要陣地，是高校開展大學(xué)生廉潔教育的主渠道。大學(xué)生廉潔教育理應(yīng)與思想政治理論課緊密結(jié)合。然而，高校廉潔教育與思想政治理論課的結(jié)合依然有待提高。一是教學(xué)內(nèi)容沒有真正結(jié)合。目前，廉潔教育內(nèi)容只是在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中有一些涉及，沒有系統(tǒng)化的章節(jié)。高校大學(xué)生廉潔教育往往只是與黨課或者專題廉潔教育課結(jié)合，只有部分大學(xué)生黨員和入黨積極分子才能夠接受教育，導(dǎo)致廉潔教育受益面小。二是師資隊(duì)伍沒有真正結(jié)合。高校廉潔教育任課教師多為學(xué)工干部或者二級(jí)機(jī)構(gòu)黨委書記，而思想政治理論課教師很少參與。

3.大學(xué)生廉潔教育沒有與社會(huì)實(shí)踐完全結(jié)合起來

當(dāng)前，由于廉潔教育不是高校一門必修課程，只是“借殼上市”，與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合程度不高。一是外出實(shí)踐教學(xué)開展不足。部分高校建立了“大學(xué)生廉潔教育實(shí)踐教學(xué)基地”，但由于師資和經(jīng)費(fèi)等問題，其實(shí)很少真正開展教育活動(dòng)。二是參加廉政建設(shè)典型報(bào)告會(huì)機(jī)會(huì)少。社會(huì)上的一些廉政建設(shè)典型報(bào)告一般只面對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部開放，大學(xué)生很難參與，大部分高校并沒有將報(bào)告面向大學(xué)生進(jìn)行再教育。因此，大學(xué)生廉潔教育很難將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合。

4.大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)容、方法和手段吸引力有待增強(qiáng)

目前，大部分高校廉潔教育教材內(nèi)容基本接近，一般性理論多，凸顯地域特色的內(nèi)容少，普遍性強(qiáng)，針對(duì)性弱。在大學(xué)生廉潔教育方法和手段方面，傳統(tǒng)方法比例高，現(xiàn)代方法比例低。從整體上看，高校還沒能夠探索出大學(xué)生喜聞樂道的方法和手段。因此，大學(xué)生廉潔教育形式上雖然做到了進(jìn)教材和進(jìn)課堂，卻很難在大學(xué)生頭腦中留下深刻的印象。

（二）大學(xué)生廉潔教育存在問題產(chǎn)生的原因

深入剖析這些存在的問題，結(jié)合當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生廉潔教育實(shí)踐，主要有以下幾點(diǎn)深刻的原因。

1.我國(guó)社會(huì)發(fā)展處于轉(zhuǎn)型期，一些消極社會(huì)現(xiàn)象短期內(nèi)仍然無(wú)法消除

當(dāng)前，我國(guó)正處在由傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過程中，公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制尚未完全建立起來，長(zhǎng)期以來的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下過分強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，忽視了權(quán)利的相互制約和有效監(jiān)督[2]。因此，各種社會(huì)問題不同程度地在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域凸顯，尤其是對(duì)社會(huì)危害極大的腐敗問題沉渣泛起，難免會(huì)導(dǎo)致校園內(nèi)外貪腐現(xiàn)象侵蝕象牙塔的靈魂，對(duì)大學(xué)生廉潔教育產(chǎn)生不可避免的負(fù)面影響。一是部分高校教師在與大學(xué)生交往過程中的腐敗現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生廉潔教育產(chǎn)生直接的影響；二是一些高校的高層領(lǐng)導(dǎo)及中層干部的腐敗問題對(duì)大學(xué)生廉潔教育的影響無(wú)法估量；三是一些“官二代”和“富二代”大學(xué)生在高校的不當(dāng)言行舉止對(duì)普通大學(xué)生的影響隨處可見；四是社會(huì)上部分官員的嚴(yán)重腐敗對(duì)大學(xué)生廉潔教育的影響刻骨銘心。

2.教育主管部門就大學(xué)生廉潔教育所做的頂層設(shè)計(jì)仍然不夠完善

整體而言，教育主管部門對(duì)大學(xué)生廉潔教育的頂層設(shè)計(jì)相對(duì)合理，但仍然存在不夠完善的地方。教思政【2007】4號(hào)文件指出，要加大督查力度，促使大中小學(xué)的廉潔教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處。然而，從實(shí)際看，主管部門對(duì)高校廉潔教育的督查工作力度不大，實(shí)效不強(qiáng)。這就導(dǎo)致部分高校對(duì)大學(xué)生廉潔教育不重視，既無(wú)意理順機(jī)制，也沒有意愿做好創(chuàng)新，更不愿意擠占高校有限的學(xué)分來真正開展廉潔教育。因此，只能更多考慮如何應(yīng)對(duì)上級(jí)檢查。

3.高校管理部門統(tǒng)籌工作有待加強(qiáng)

大學(xué)生廉潔教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，既需要黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，又需要多個(gè)部門相互協(xié)調(diào)，更需要有專門的部門負(fù)責(zé)。只有高校上下齊心協(xié)力，大學(xué)生廉潔教育的實(shí)效性才能得到彰顯。當(dāng)前，由于高校對(duì)大學(xué)生廉潔教育工作統(tǒng)籌管理不到位，最終形成各自為政，互不隸屬的局面，使大學(xué)生廉潔教育帶有明顯的形式主義傾向，很難達(dá)到預(yù)期效果。

三、提高大學(xué)生廉潔教育實(shí)效性的對(duì)策

（一）理順廉潔教育機(jī)制

教思政 【2007】4號(hào)文件清晰指出了理順廉潔教育機(jī)制對(duì)提高教育效果的重要性。結(jié)合大學(xué)生廉潔教育特點(diǎn)，主要是理順領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、工作機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制等。

1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

理順廉潔教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制主要是搞清楚大學(xué)生廉潔教育工作在宏觀上由誰(shuí)來負(fù)責(zé)。教思政【2007】4號(hào)文件明確提出，要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，教務(wù)部門與學(xué)工部門、紀(jì)檢監(jiān)察部門及其它相關(guān)工作部門各負(fù)其責(zé)、廣大干部師生共同參與的工作機(jī)制。這一表述明確了高校黨委在整個(gè)教育工作中處于領(lǐng)導(dǎo)地位，并且要實(shí)行黨政齊抓共管。為此，高校應(yīng)進(jìn)一步重視大學(xué)生廉潔教育工作，建立大學(xué)生廉潔教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨委書記擔(dān)任組長(zhǎng)，黨委副書記和紀(jì)委書記共同擔(dān)任副組長(zhǎng)，紀(jì)委監(jiān)察室主任擔(dān)任辦公室主任，思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)與其它相關(guān)部門共同參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，共同抓好大學(xué)生廉潔教育工作，確保教育活動(dòng)順利開展，教育效果明顯提高。

2.工作機(jī)制

建設(shè)廉潔校園是高校各級(jí)黨組織義不容辭的責(zé)任和使命，高校黨風(fēng)廉政建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)，強(qiáng)化工作協(xié)調(diào)[3]。所謂工作機(jī)制就是要明確大學(xué)生廉潔教育工作在微觀上由誰(shuí)來落實(shí)。從學(xué)科屬性看，高校思想政治理論課教學(xué)科研部毫無(wú)疑問是大學(xué)生廉潔教育工作的依托部門。因此，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)該明確思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)為具體負(fù)責(zé)落實(shí)教育工作的部門，并通過制定科學(xué)的工作方案，明確規(guī)定大學(xué)生廉潔教育課程的學(xué)時(shí)學(xué)分、課程性質(zhì)、開設(shè)時(shí)間、經(jīng)費(fèi)保障等問題，確保依托部門能夠按照學(xué)校要求，利用學(xué)校條件，組建師資隊(duì)伍，開展相關(guān)教育工作。

3.評(píng)價(jià)機(jī)制

教思政【2007】4號(hào)文件明確指出，要加大督查力度，促使大中小學(xué)的廉潔教育各項(xiàng)工作落到實(shí)處。高校開展大學(xué)生廉潔教育的目的是提高大學(xué)生的廉潔意識(shí)、廉潔技能和廉潔能力。只有教育工作效果提高了，教育目標(biāo)才能夠達(dá)到。因此，高校及其教育主管部門需要理順教育工作評(píng)價(jià)機(jī)制，解決評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)客體、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)辦法、評(píng)價(jià)結(jié)果及其運(yùn)用的問題，督促和激勵(lì)高校認(rèn)真做好大學(xué)生廉潔教育工作。

（二）梳理廉潔教育內(nèi)容

針對(duì)大學(xué)生廉潔教育內(nèi)容存在的問題，需要從以下幾個(gè)方面來梳理大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)容。

1.提高大學(xué)生廉潔教育內(nèi)容的針對(duì)性

廉潔教育要具有針對(duì)性，并體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展訴求[4]。大學(xué)生廉潔教育內(nèi)容也應(yīng)該具有針對(duì)性，要針對(duì)不同性質(zhì)和不同領(lǐng)域的大學(xué)生腐敗現(xiàn)象及違法違紀(jì)行為進(jìn)行總結(jié)，并及時(shí)對(duì)廉潔教育內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)地調(diào)整，促進(jìn)大學(xué)生廉潔教育能夠取得事半功倍的效果。

2.大學(xué)生廉潔教育內(nèi)容要將廉政理論的共性與地方特色進(jìn)行結(jié)合

廉潔教育內(nèi)容需要以共性為基礎(chǔ)，同時(shí)，個(gè)性也非常重要。個(gè)性與特色是增強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育感染力的根基，任何一個(gè)地區(qū)，任何一所高校都具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)[5]。地處革命老區(qū)的學(xué)校，應(yīng)該借助革命老區(qū)的紅色資源，把反映中國(guó)共產(chǎn)黨早期廉政建設(shè)的一些素材編入廉潔教育內(nèi)容中，使廉潔教育具有強(qiáng)大的感召力，有血有肉。蘇區(qū)精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的一股浩然正氣,它是黨和國(guó)家老一輩革命家在贛州中央蘇區(qū)時(shí)期培育、形成的,在中國(guó)革命和建設(shè)中發(fā)揮了難以估量的偉大作用[6]。地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高校則應(yīng)該重點(diǎn)將經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一些廉政建設(shè)案例編入教材或教案。只有將廉政理論的共性展現(xiàn)給學(xué)生，才能夠讓他們領(lǐng)悟理論的魅力；也只有將地域特色融入廉政理論中，才能夠讓他們?cè)诹疂嵔逃杏猩砼R其境的感覺，做到嚴(yán)以修身和嚴(yán)以律己，提高大學(xué)生廉潔教育效果。

3.廉潔教育內(nèi)容要處理好繼承、弘揚(yáng)和創(chuàng)新的關(guān)系

大學(xué)生廉潔教育內(nèi)容是一個(gè)開放的體系，需要不斷與時(shí)俱進(jìn)。在教育實(shí)踐過程中，高校既要繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也要弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨紅色革命傳統(tǒng)。同時(shí)，還要展現(xiàn)廉潔教育內(nèi)容的時(shí)代性，把“三嚴(yán)三實(shí)”等一些反映時(shí)代要求的新理論、新案例融入到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)良傳統(tǒng)中去，增強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育內(nèi)容的吸引力，促進(jìn)教育效果的提高。

（三）豐富廉潔教育方法

馬克思說：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量?！盵7]毛澤東認(rèn)為：“代表先進(jìn)階級(jí)的正確思想，一旦被群眾掌握，就會(huì)變成改造社會(huì)、改造世界的物質(zhì)力量?！盵8]大學(xué)生廉潔教育內(nèi)容要掌握群眾，必須進(jìn)一步豐富教育方法。除傳統(tǒng)的灌輸法和滲透法之外，還需要運(yùn)用典型示范法、陶冶情操法和自我教育法。

1.典型示范法

典型示范法就是通過宣傳廉政建設(shè)楷模的廉政事跡來引導(dǎo)大學(xué)生提高廉潔意識(shí)。高校黨員干部率先垂范是開展大學(xué)生廉潔教育的重要支撐。高校在廉潔教育中，要通過評(píng)選廉潔楷模，表彰廉潔楷模，重用廉潔楷模的舉動(dòng)來引導(dǎo)廣大師生心向廉潔，同時(shí),廉政楷模的先進(jìn)事跡要精心選擇。教師要依據(jù)大學(xué)生的實(shí)際,選擇一些與大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系的案例,確保案例貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生,運(yùn)用這些案例去輔助說明理論,讓大學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,使大學(xué)生有身臨其境的體驗(yàn),似曾相識(shí)的感覺[9]。同時(shí)也要對(duì)那些不廉潔的行為和典型開刀，因?yàn)槌B(tài)化地嚴(yán)厲懲治腐敗分子，就使得人們不敢精神懈怠，從而養(yǎng)成廉潔自律的行為習(xí)慣和心理定勢(shì)[10]。通過正反兩方面的引導(dǎo)和糾正，促進(jìn)“廉潔校園”的建設(shè)，提高大學(xué)生廉潔教育效果。

2.陶冶情操法

在廉潔教育中運(yùn)用陶冶情操法就是通過組織大學(xué)生參與一系列實(shí)踐活動(dòng)，感受廉潔氛圍，欣賞廉潔楷模，提高廉潔意識(shí)。學(xué)?？梢酝ㄟ^組織大學(xué)生閱讀廉政知識(shí)書籍，觀看廉潔教育電影和紀(jì)錄片，參觀廉政建設(shè)博物館，聆聽廉潔楷模報(bào)告等行為，讓廉潔教育理論內(nèi)化于大學(xué)生心里，外化為大學(xué)生的日常行為，引導(dǎo)他們明白廉潔的意義，貪腐的危害，自覺成為廉潔理論的實(shí)踐者。

3.自我教育法

曾子說過：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”古人能夠做到經(jīng)常反省自己，當(dāng)代大學(xué)生也必須按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，時(shí)時(shí)刻刻反省自己。大學(xué)生通過反省自己的一言一行，檢視自己是否能夠做到“三嚴(yán)三實(shí)”，提高廉潔教育實(shí)效性。

（四）完善廉潔教育手段

1.廉潔教育要與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

大學(xué)生廉潔教育是思想政治理論課教學(xué)的一部分，也應(yīng)該與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。通過一系列廉潔教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生將廉政建設(shè)理論與現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行對(duì)比，幫助大學(xué)生明白自己需要堅(jiān)持什么，放棄什么，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)廉潔教育理論的認(rèn)可，堅(jiān)定對(duì)廉潔自律的追求，為此，學(xué)校需要完善廉潔教育手段：一是組織大學(xué)生經(jīng)常前往廉潔教育實(shí)踐教學(xué)基地，接受現(xiàn)場(chǎng)教育。二是學(xué)校定期組織大學(xué)生廉潔教育征文表彰活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生廉潔意識(shí)。三是定期舉辦以廉潔教育為主題的晚會(huì)，組織學(xué)生合唱廉潔教育歌曲和表演廉潔教育舞臺(tái)劇。

2.廉潔教育要與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合

目前，信息化是不能忽視的一個(gè)趨勢(shì)，而對(duì)于更容易接受新鮮事物的大學(xué)生群體，要使廉潔教育的方法更有效，就應(yīng)該使教育方式更年輕更有活力[11]。隨著信息化的推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)達(dá)，各式各樣的APP成為人們交流的重要渠道。高校一方面要通過網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行廉政建設(shè)宣傳，加強(qiáng)廉潔教育；另一方面，要通過APP等便捷的途徑把大學(xué)生廉潔教育內(nèi)容進(jìn)行推送，創(chuàng)新大學(xué)生廉潔教育的手段。

（五）優(yōu)化廉潔教育環(huán)境

傳統(tǒng)思想政治教育理論認(rèn)為，環(huán)境對(duì)思想政治教育效果具有重要的作用。大學(xué)生廉潔教育環(huán)境主要指社會(huì)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境。高校優(yōu)化大學(xué)生廉潔教育的環(huán)境，也是從這三個(gè)方面著手。

1.社會(huì)環(huán)境

社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生廉潔教育效果具有最終的影響，因?yàn)榇蟛糠执髮W(xué)生最終必須走向社會(huì)。大學(xué)生最終堅(jiān)持的理念只有為社會(huì)所接受，才能夠發(fā)揮作用，也才能夠得到大學(xué)生的認(rèn)可和接受。當(dāng)前，我國(guó)正在進(jìn)行聲勢(shì)浩大的廉政建設(shè)，風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境正在形成，這為我們繼續(xù)推進(jìn)大學(xué)生廉潔教育提供了一個(gè)風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境。

2.學(xué)校環(huán)境

學(xué)校環(huán)境是對(duì)大學(xué)生廉潔教育效果具有直接影響，因?yàn)榇髮W(xué)生廉潔教育的微觀環(huán)境就是學(xué)校環(huán)境。為此，高校黨委應(yīng)該從以下幾個(gè)方面營(yíng)造校園環(huán)境。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，以身作則，樹典型，做榜樣，做到廉潔自律，勤政廉政[12]。二是要按照懲防并重的原則加強(qiáng)廉政建設(shè)力度，加強(qiáng)學(xué)校廉潔教育，引導(dǎo)全校教職員工廉潔自律，尤其在與學(xué)生的交往中做到清清白白。三是要切實(shí)重視大學(xué)生廉潔教育，從體制機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障和師資隊(duì)伍等方面為推進(jìn)大學(xué)生廉潔教育提供優(yōu)良的環(huán)境。

3.家庭環(huán)境

家庭教育是大學(xué)生的第一教育，家庭環(huán)境也是大學(xué)生的第一環(huán)境。部分大學(xué)生的廉潔自律意識(shí)不高主要原因在于家庭教育缺位和家庭環(huán)境不好。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該從幾個(gè)方面努力營(yíng)造良好環(huán)境，為大學(xué)生廉政教育創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境：一是自己清清白白做人做事，通過身體力行影響孩子，鼓勵(lì)孩子靠自己的努力創(chuàng)造輝煌人生。二是可以采取大學(xué)生與家長(zhǎng)交流廉政話題并匯報(bào)心得，大學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與高?；蛏鐣?huì)組織的廉政活動(dòng)等方式[13]，使家長(zhǎng)能夠?qū)⒄_的人生觀、價(jià)值觀傳遞給自己孩子，對(duì)孩子的不當(dāng)言行進(jìn)行及時(shí)糾正，幫助孩子形成正確的廉潔觀念。三是家長(zhǎng)敢于對(duì)社會(huì)上一些消極腐敗現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)，亮明自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)孩子正確看待我國(guó)的廉政建設(shè)。

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