陳倩兮

摘 要：湖南省長沙市長郡中學(xué)已有110多年歷史，學(xué)校歷來重視學(xué)生的核心素養(yǎng)培育。學(xué)?，F(xiàn)有六大主題社團，即社區(qū)義工社、澄池文學(xué)社、郡園傳媒社、紅十字會、Muse戲劇社、HUNK樂隊，另外還有其他10多個學(xué)生社團，比較有影響的各類大型社團有33個。各社團均配有兼職指導(dǎo)教師，重在培育學(xué)生的社會責(zé)任、問題解決和技術(shù)運用等素養(yǎng)。學(xué)校將這些校本活動實踐型課程與國家必修課程研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐有機結(jié)合，較好地體現(xiàn)了“實踐育人”智慧和學(xué)科課程特色，激活了學(xué)生的自主責(zé)任心，提高了學(xué)生的社會參與積極性，培育了學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實踐創(chuàng)新等素養(yǎng)，達(dá)到了“愛生活”“憂天下”等育人目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：社團活動；核心素養(yǎng)；育人目標(biāo)

一、社團分類

根據(jù)社團在學(xué)生核心素養(yǎng)培育過程中的主要功能與作用，長郡中學(xué)的社團可以分為文化基礎(chǔ)型、自主發(fā)展型和社會參與型社社團，具體細(xì)分類情況如表1所示。

（一）夯實文化基礎(chǔ)

文化基礎(chǔ)型社團由各學(xué)習(xí)領(lǐng)域體現(xiàn)共同基礎(chǔ)要求的學(xué)科社團組成，它強調(diào)促進學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的最基本要求。其任務(wù)主要是夯實學(xué)生的文化基礎(chǔ)，讓學(xué)生習(xí)得人文、科學(xué)等各領(lǐng)域的知識和技能，掌握和運用人類優(yōu)秀智慧成果，涵養(yǎng)內(nèi)在精神，追求真善美的統(tǒng)一，發(fā)展成為有寬厚文化基礎(chǔ)、有更高精神追求的人。

長郡中學(xué)的文化基礎(chǔ)型社團中，音樂社帶來或激情或古典的精彩表演，學(xué)生的審美情趣得到有效提升；歷史社通過舉辦各類型的專題講座，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍，引發(fā)不同思想的碰撞；外語社激發(fā)了學(xué)生對語言的熱愛；園藝社豐富了學(xué)生的生物化學(xué)知識，提高動手能力；辯論社訓(xùn)練了學(xué)生的口才，為學(xué)生提供了一個展現(xiàn)辯論技巧與邏輯思維的平臺；澄池文學(xué)社兩次被評選為全國中學(xué)生百強文學(xué)社團，等等。這些社團活動課程為學(xué)生人文積淀、人文情懷、審美情趣、理性思維、批判質(zhì)疑和勇于探究素質(zhì)的培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。

通過學(xué)生自主管理和社聯(lián)考核等有力管理措施，湖南省長沙市長郡中學(xué)的文化基礎(chǔ)型社團課程得以全面高效落實，學(xué)生的文化基礎(chǔ)不斷得到夯實。

（二）促進自主發(fā)展

自主發(fā)展型社團活動課程指以基礎(chǔ)型課程為依托，向興趣、應(yīng)用和潛能領(lǐng)域發(fā)展的課程。其主要任務(wù)是促進學(xué)生的自主發(fā)展。自主性是人作為主體的根本屬性。自主發(fā)展，重在強調(diào)能有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我價值，發(fā)掘自身潛力，有效應(yīng)對復(fù)雜多變的環(huán)境，成就出彩人生，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人。

長郡廣播站提高了學(xué)生自覺、有效獲取、評估、鑒別、使用信息的能力；國研社、商協(xié)社、辯論社、歷史社有助于學(xué)生培養(yǎng)審視自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識和習(xí)慣，鼓勵學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，能夠根據(jù)不同情境和自身實際，選擇或調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法；魔術(shù)社、禮儀社、街舞社培育了學(xué)生自信自愛、堅韌樂觀的積極心理品質(zhì)，提高自制力和抗挫折能力，鼓勵學(xué)生調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，正確認(rèn)識與評估自我，依據(jù)自身個性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向，合理分配和使用時間與精力，具有達(dá)成目標(biāo)的持續(xù)行動力；足球社、羽毛球社促進學(xué)生掌握適合自身的運動方法和技能，養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式。

（三）激活社會參與意識

社會參與型社團活動課程是指與學(xué)生生活和社會實際密切聯(lián)系，體現(xiàn)綜合應(yīng)用知識的由學(xué)生自主開展的社團活動。它的主要任務(wù)是全面激活學(xué)生的社會參與意識。社會性是人的本質(zhì)屬性。社會參與重在引導(dǎo)學(xué)生處理好自我與社會的關(guān)系，增強社會責(zé)任感，提升創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)個人價值，推動社會進步，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

義工社、長郡紅十字會重在培育學(xué)生的社會責(zé)任、勞動意識素養(yǎng)；光影社、園藝社、ACG社、辯論社、DIY社重在培養(yǎng)學(xué)生的問題解決和技術(shù)運用素養(yǎng)；模聯(lián)、軍事社、哈峰社、商協(xié)社、歷史社、國研社重在培育學(xué)生的國家認(rèn)同和社會責(zé)任等素養(yǎng)。

社會參與型社團活動課程讓學(xué)生成為校園的主人，提高了學(xué)生的校園生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面提升了學(xué)生在社會參與方面的核心素養(yǎng)。

三、主要癥結(jié)

學(xué)校的社團活動以每年藝術(shù)節(jié)和社團節(jié)為集中展示平臺，平時的社團活動也很多。反思目前的學(xué)生社團活動課程，筆者認(rèn)為，學(xué)校管理供給與社團發(fā)展需要之間的矛盾和社團活動供給與學(xué)生需要之間的矛盾，是目前學(xué)生社團活動課程存在的主要癥結(jié)。

（一）學(xué)校管理供給與社團發(fā)展需要之間的矛盾

某些對專業(yè)素養(yǎng)有較高要求的社團存在缺乏合適指導(dǎo)老師的問題?？梢缘贸鼋Y(jié)論，在對中學(xué)生社團的指導(dǎo)和管理上存在著偏差，具體表現(xiàn)為教師配備欠缺、活動場地欠缺、活動時間過度集中等。

（二）社團活動供給與學(xué)生需要之間的矛盾

由于全校社團活動安排在同一時間開展，所以如果學(xué)生對兩個或以上的社團感興趣，將面臨選擇，這成為了目前高一學(xué)生參加社團活動時面臨的主要困惑。同時，中學(xué)生社團活動虎頭蛇尾的現(xiàn)象也非常普遍，一方面是指在參與人數(shù)上，由最初的人滿為患到后來的所剩無幾；另一方面是指中學(xué)生自身在參與社團活動的一種心理狀態(tài)，由開始的興趣盎然到后來的興趣全無，甚至退出社團。不少學(xué)生抱著來社團里混日子和調(diào)節(jié)放松的想法，以至于參與平時的社團活動積極性不高，很少主動開展一些有創(chuàng)意、有影響的活動。即使在學(xué)校每年舉辦的大型社團活動周即一年一度的社團節(jié)里，社團活動的主要內(nèi)容也擺脫不了表現(xiàn)性、娛樂性、消費性的傾向和特點。當(dāng)然，依賴、被動、娛樂化的活動特征本身也是中學(xué)生社會化程度較低的表現(xiàn)，他們?nèi)韵Ｍ^多依賴別人，聽從別人的安排。這一現(xiàn)象在目前中學(xué)生中間是普遍存在的，但社團活動的正常開展，總是需要一些人的積極、熱情參與和支持，這類人往往就是社團負(fù)責(zé)人和幾位社團骨干，而其余的大部分社團成員則表現(xiàn)得相對被動和倦怠。

四、完善策略

北京十一學(xué)校指出，社團活動是非常重要的方面。全校學(xué)生都要參與社團活動，并將其作為一項必修內(nèi)容。通過社團活動，促進同伴關(guān)系發(fā)展，讓他們與志同道合的伙伴一起做自己感興趣的項目，在社團活動中培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

校長李希貴說，十一學(xué)校有200多個社團，學(xué)校不允許設(shè)置專門的指導(dǎo)老師。不僅僅是因為擔(dān)心老師的工作量太大，主要是專門的指導(dǎo)老師會阻礙學(xué)生在社團發(fā)展過程中自主性的發(fā)揮。在社團的發(fā)展和消亡問題上校長李希貴認(rèn)為，社團的誕生和消亡都有其價值，會給學(xué)生帶來各種各樣的啟發(fā)和教導(dǎo)，讓學(xué)生獲得各種不同的成長體驗，為學(xué)生以后走上社會辦公司積累經(jīng)驗。學(xué)?？梢酝ㄟ^組建社團聯(lián)盟、設(shè)置社團主力課程和設(shè)立獎金來引導(dǎo)社團的健康發(fā)展。

然而，從地域影響方面來說，北京是我國首都，是政治、經(jīng)濟與文化中心，其資源優(yōu)勢自然是無法相比的。從文化底蘊方面來說，北京是一座國際性大都市，最先接觸并吸收外來文化，特別是外來的教育模式。而一直以來北京深厚的雙語文化底蘊，不是進行幾年改革創(chuàng)新就可以媲美的?；诖?，筆者根據(jù)實際情況提出以下完善策略。

（1）社團管理自主化。社團的管理上要突出學(xué)生的主體性；社團活動以學(xué)生為主體，并不意味著否定教師在其中的作用。社團應(yīng)選擇相應(yīng)的社團指導(dǎo)老師，協(xié)助學(xué)生完善社團活動的計劃，進行可行性分析，并提供各方面的資源，從而激發(fā)學(xué)生自主組織與管理的積極性。教師還要協(xié)助學(xué)生分析社團建設(shè)過程中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，以便在未來把社團建設(shè)得更成熟與完善。在社團活動過程中，教師不應(yīng)深度介入，應(yīng)主要由學(xué)生根據(jù)社團活動章程開展活動，教師僅僅作為顧問加以指導(dǎo)。應(yīng)積極鼓勵高年級和低年級學(xué)生共同參與社團，以傳幫帶的形式來促進社團活動的開展。

（2）社團類型多樣化。要實現(xiàn)社團的目標(biāo)及宗旨，就必須在社團推行之前，廣泛征集學(xué)生們對社團活動的愿望與需求，進行分類整理，從而就可以避免出現(xiàn)教師按照自己的想法推行社團活動，結(jié)果卻不受學(xué)生歡迎的問題，并避免把社團建成學(xué)校的課外輔導(dǎo)班。

（3）社團更新常態(tài)化。要加速社團的更新。一個社團的關(guān)閉不意味著失敗，相反，可以啟發(fā)學(xué)生對于自己、他人、管理事務(wù)的思考，是必要的社會學(xué)習(xí)。推動社團更新?lián)Q代，鼓勵學(xué)生為社團健康持續(xù)發(fā)展而積極合作、友好競爭。

（4）社團價值多元化。延展社團的價值。積極推進學(xué)校社團與社會機構(gòu)的交流與合作，做出利于社會發(fā)展的實際成果，促使學(xué)生在社團活動中培養(yǎng)社會責(zé)任感和歷史使命感。endprint