摘 要：小學(xué)美術(shù)是一門藝術(shù)課程，它旨在通過教學(xué)與實踐練習(xí)教會學(xué)生欣賞美、研究美和創(chuàng)作美。由于美術(shù)是一種美學(xué)的情感實踐課程，主要創(chuàng)作來源于生活。因此，在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程中必須貼近生活，擯棄過去課堂上那種教師一味注重理論灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，采用開放式的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在藝術(shù)的學(xué)習(xí)和熏陶中認識美，從而創(chuàng)作美。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；開放式課堂；教學(xué)模式

一、 引言

美術(shù)是藝術(shù)的一種表達形式，它和藝術(shù)一樣來源于生活，是美學(xué)研究者和創(chuàng)作者對生活中的美好事物進行情感的表達和描繪。小學(xué)生的認知水平和情感發(fā)展有限，對于美的理解和接受能力也比較直觀，但是小學(xué)生的想象力和創(chuàng)作能力卻是無窮的。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，如果教學(xué)方式太過于保守，只注重小學(xué)生對于美術(shù)理論課程的記憶和作業(yè)的機械完成，就不能很好的激發(fā)小學(xué)生從小對于美術(shù)的正確認識和創(chuàng)造力的發(fā)揮。因此，小學(xué)美術(shù)在教學(xué)中必須采用開放式的教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中同時可以提升自己對于美學(xué)的認知水平，也可以增加小學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中的情感表達能力，陶冶學(xué)生的美學(xué)情操，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、 開放式課堂教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)中的重要意義

（一） 開放式的課堂教學(xué)模式可以使學(xué)生真正從文化課的壓力中解放出來，對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

開放式的課堂教學(xué)模式中教師不再一味的按照課本進行，而是有著教師自己對于美學(xué)課題充分的理解，并且在給學(xué)生講解時可以充分調(diào)動學(xué)生的想象力和對于美學(xué)的欣賞，并且教師在布置的美術(shù)作業(yè)命題上打破了傳統(tǒng)的對于美術(shù)的命題和要求，可以使得學(xué)生真正從文化課的束縛和壓力中釋放出來，天馬行空地進行自由的創(chuàng)作，激發(fā)無窮的想象力，從而也大大增強了對于美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

例如，在美術(shù)課程《精美的郵票》中，教師可以郵票的發(fā)展史和收藏價值為課程導(dǎo)入，然后通過在課堂上欣賞具體的例如奧運期間發(fā)行的具有特殊意義的郵票集，以及學(xué)生較為感興趣的十二生肖的郵票，引起學(xué)生的興致。通過講解告知學(xué)生郵票是書信年代必要的信物和象征，而且種類豐富，涵蓋范圍及涉及內(nèi)容較廣，是中國文化特有的底蘊和濃縮。因此，雖然在網(wǎng)絡(luò)信息覆蓋的今天，郵票收藏仍具有不可替代的價值。學(xué)生自然對郵票有了研究和分析的興趣。教師進而讓學(xué)生分析郵票中所運用的色彩和具體繪畫技巧，并鼓勵學(xué)生在課后運用豐富的想象和創(chuàng)造力設(shè)計出自己喜歡圖案的郵票，并對設(shè)計理念創(chuàng)新的學(xué)生進行表揚，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

（二） 開放式的教學(xué)模式可以使得學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，自主積極地進行美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，達到小學(xué)美術(shù)的教學(xué)要求和效果。

開放式的教學(xué)模式可以使得教師和學(xué)生的關(guān)系和地位在轉(zhuǎn)換和高度配合統(tǒng)一。之前傳統(tǒng)的教學(xué)模式教師是主導(dǎo)，無論是在課堂上對于美學(xué)知識的講解，還是課后對于作業(yè)的布置與完成，學(xué)生都是被動地接受和機械的完成，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和學(xué)習(xí)的主觀能動性。因此，開放式的教學(xué)模式改變了這一不良現(xiàn)象，積極調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

例如，在小學(xué)美術(shù)課《我是汽車設(shè)計師》的授課過程中，教師可以先拿出不同品牌和不同類型的汽車模型讓學(xué)生進行觀賞，并提問學(xué)生不同的汽車有什么不同的構(gòu)造和功能。比如馬路上的灑水車，醫(yī)院的救護車以及消防車等等，學(xué)生就會爭先恐后地回答問題，并且能夠隨著教師的引導(dǎo)進行積極主動的課堂學(xué)習(xí)。隨著對汽車的了解和熱愛，學(xué)生也激發(fā)出了設(shè)計自己心儀的汽車。學(xué)生會利用生活中一切廢舊物品，例如舊鐵絲，雪糕棍，礦泉水瓶蓋以及酸奶盒等，設(shè)計出屬于自己風(fēng)格和造型的汽車，并對汽車的功能和構(gòu)造以及設(shè)計理念做出介紹和說明。這樣不但可以很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能達到美術(shù)教學(xué)的目的。

（三） 開放式的教學(xué)模式中也會運用到現(xiàn)代化的先進技術(shù)作為教學(xué)輔助，開拓了學(xué)生的思維和視野，對學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力有很大的幫助。

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)如果采用開放式的教學(xué)模式，則必然會使用到一些較為先進的現(xiàn)代化技術(shù)作為教學(xué)手段，目的在于讓學(xué)生了解和見識到現(xiàn)代美學(xué)的不斷發(fā)展和科技運動對于美術(shù)學(xué)習(xí)和操作的重要意義。這樣對于學(xué)生的美術(shù)意識和學(xué)習(xí)思維的拓展都是有益的，并且學(xué)生可以利用先進的繪圖或修改軟件做出更精準和更具超前意識的作品。

例如，在《電腦美術(shù)》的課程中，教師作為示范和授課需要，就會運用計算機進行教學(xué)，教會學(xué)生如何更高效的利用電腦美術(shù)技術(shù)進行操作，增長了學(xué)生的見識，也提高和促進了小學(xué)生對于美術(shù)的創(chuàng)新和思維發(fā)展。

三、 小結(jié)

總之，開放式的課堂教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中有著非常重要的作用。不但提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也開闊視野，培養(yǎng)了小學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象力，也達到了美術(shù)教學(xué)的目的，將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]陳文娟.開放式教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課上的運用.考試周刊，2014（22）：163-163.

[2]王雙雙.淺談小學(xué)美術(shù)開放式教學(xué)的實踐與研究.神州旬刊，2013（31）.

作者簡介：黃文曦，江西省鷹潭市第十小學(xué)。endprint