摘 要：就主題式教學(xué)模式的實(shí)施進(jìn)行探究，闡述了主題式教學(xué)在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，同時(shí)介紹了主題式教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：高中體育；主題式教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境

主題式教學(xué)主要是在課堂上設(shè)立一個(gè)主題，采用多種與之相聯(lián)系的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的充分互動(dòng)、積極練習(xí)，共同完成主題任務(wù)。從而使學(xué)生的身心得到良好的發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)技能得到提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

一、 高中體育主題式教學(xué)模式的實(shí)踐探究

（一） 設(shè)置開(kāi)放的主題

在高中體育教學(xué)過(guò)程中，所選擇的主題應(yīng)當(dāng)是開(kāi)放性的，只有這樣，才能得到學(xué)生的認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。因此高中體育教師在對(duì)這一主題進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中需要做出適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，保證主題的多樣化和開(kāi)放性。主題的確定是體育教學(xué)順利開(kāi)展的重要條件，將這一開(kāi)放性主題貫穿于體育課堂的始終，教師和學(xué)生向著同一個(gè)目標(biāo)，使體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)。教師和學(xué)生之間充分互動(dòng)也是主題式教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。

（二） 開(kāi)展互動(dòng)式主題

體育課堂的主要教學(xué)內(nèi)容離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)需要學(xué)生的參與，同時(shí)教學(xué)主題的確定也需要學(xué)生的參與。只有學(xué)生愿意參與的主題，在實(shí)施過(guò)程中才能充分反映出學(xué)生的意愿，從而讓學(xué)生對(duì)主題的內(nèi)容進(jìn)行充分的理解。在開(kāi)展高中體育教學(xué)的過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極鼓勵(lì)，充分與學(xué)生進(jìn)行主題的互動(dòng)。這樣才能夠使主題目標(biāo)被實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而使學(xué)生自身的運(yùn)動(dòng)技能得到鍛煉，學(xué)生身心健康得到有效發(fā)展。

二、 主題式教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一） 游戲競(jìng)賽型教學(xué)模式

采用游戲競(jìng)賽型教學(xué)模式開(kāi)展高中體育教學(xué)，能夠在一定程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性被激發(fā)。例如在對(duì)學(xué)生開(kāi)展綜合素質(zhì)訓(xùn)練的教學(xué)過(guò)程中，其中有800m長(zhǎng)跑。這時(shí)高中體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中，可以將學(xué)生分為男女兩組，然后利用比賽的形式進(jìn)行長(zhǎng)跑的訓(xùn)練。這就在一定程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，從而使其在競(jìng)爭(zhēng)中得到樂(lè)趣，并讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升，實(shí)現(xiàn)主題目標(biāo)。

（二） 模仿型教學(xué)模式

高中教師在開(kāi)展這類體育教學(xué)的過(guò)程中，首先要對(duì)學(xué)生有一個(gè)充分的了解。在課上，以學(xué)生的年齡段為依據(jù)，選擇學(xué)生較為感興趣的事物作為案例進(jìn)行體育教學(xué)。例如進(jìn)行籃球投籃訓(xùn)練過(guò)程中，教師可以先教授學(xué)生掌握基本的投籃動(dòng)作和技巧。然后讓學(xué)生模仿他們喜歡的球星動(dòng)作，經(jīng)過(guò)練習(xí)后實(shí)施自我展示。學(xué)生展示后，其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)，選擇出最佳模仿者。采用這樣的方式，不但使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到很大提升，同時(shí)還使體育課堂氣氛變得更加活躍生動(dòng)。通過(guò)這樣的方式使學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)，對(duì)知識(shí)的掌握速度也較快，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

（三） 音樂(lè)伴奏型教學(xué)模式

在開(kāi)展高中體育教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)牟シ乓恍┮魳?lè)可在一定程度上提升體育運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)性。不管是節(jié)奏明快的音樂(lè)還是悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)，均會(huì)體現(xiàn)出這一點(diǎn)。因此學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，教師可以為其播放一些與運(yùn)動(dòng)節(jié)奏相符合的音樂(lè)，從而創(chuàng)設(shè)出一種十分特備的情境，音樂(lè)的播放可以在很大程度上消除學(xué)生在運(yùn)動(dòng)上的疲勞，同時(shí)還有利于增添師生之間的感情。例如，學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師就可以為其播放一些學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的“世界杯”主題曲之類的音樂(lè)，利用音樂(lè)使學(xué)生的身心得到放松，使得體育主題式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)得到有效發(fā)揮。

（四） 知識(shí)型音樂(lè)教學(xué)模式

采用這種教學(xué)方式，所選主題一般是來(lái)自科技或者文學(xué)性課文等，也可以采用課外讀物等。教師在開(kāi)展高中體育教學(xué)的過(guò)程中可以選擇一些可以引起學(xué)生興趣的科學(xué)故事或者歷史上的經(jīng)典典故，同時(shí)，教師也可以將一些民間傳說(shuō)或者笑話等引入高中體育教學(xué)中。引入后，充分發(fā)揮這些內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)，也可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效創(chuàng)新，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望，并有效激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)積極性。例如在開(kāi)展“三級(jí)跳”教學(xué)過(guò)程中，教師首先為學(xué)生講述“三級(jí)跳起源于18世紀(jì)中期，發(fā)源地是蘇格蘭和愛(ài)爾蘭，其中男子三級(jí)跳在1896年就已經(jīng)在奧運(yùn)會(huì)上參賽，而女子三級(jí)跳則在上個(gè)世紀(jì)80年代得到廣泛開(kāi)展?！睂?duì)三級(jí)跳的歷史進(jìn)行講述，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)將學(xué)生帶到這一情境中去。在授課過(guò)程中，學(xué)生能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行這方面技能的學(xué)習(xí)，從而突出了這一課的主題。

（五） 時(shí)事型和教育型

采用這種方式開(kāi)展主題式教學(xué)，教師可以將一些時(shí)事新聞引入到課堂教學(xué)中去。例如，進(jìn)行實(shí)心球訓(xùn)練過(guò)程中，可以將“井岡山會(huì)師”當(dāng)作主題。實(shí)心球的動(dòng)作和技巧要以“井岡山會(huì)師”為基礎(chǔ)，從而使上下得到貫通。這種主題式教學(xué)模式，可以極大地帶動(dòng)課堂氣氛，同時(shí)還能為學(xué)生帶來(lái)深刻的思想教育。

結(jié)束語(yǔ)

在開(kāi)展主題式教學(xué)的過(guò)程中，采用多種方式使高中體育教學(xué)能夠順利開(kāi)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以采用游戲競(jìng)賽型教學(xué)模式、音樂(lè)伴奏型教學(xué)模式、時(shí)事型和教育型等。通過(guò)這些方式將學(xué)生帶入一定的情境中去，從而實(shí)現(xiàn)高中教學(xué)的主題目標(biāo)。采用這些方式可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并積極主動(dòng)地對(duì)高中體育知識(shí)進(jìn)行充分練習(xí)，使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：張亮，江蘇省宿遷青華中學(xué)。endprint