【摘要】英語刊物是英語學(xué)習(xí)中的重要工具之一，閱讀作為提升英語寫作能力的重要途徑，進(jìn)一步優(yōu)化英語刊物的利用對提升學(xué)生英語素養(yǎng)具有一定的積極意義。從內(nèi)容上看，英語刊物的多樣性、趣味性更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，拓寬英語閱讀知識面。

【關(guān)鍵詞】英語刊物；高中；寫作

【作者簡介】韓敏，江蘇省沭陽如東中學(xué)。

英語學(xué)習(xí)包括聽、說、讀、寫四大板塊，英語作為一項語言，學(xué)生不僅僅需要識記一定量的英語詞匯與基本用法，還需要鍛煉口語能力、寫作能力，了解一定的語言文化背景與語言使用習(xí)慣等。英語閱讀不僅僅是英語學(xué)習(xí)的重要板塊之一，也是英語積累的重要方式之一，提升英語閱讀的效率與效果對提升高中英語寫作能力有一定的積極意義與推動作用。

一、新課改背景下高中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀與典型問題分析

經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，教育理念也在不斷發(fā)展，全球化不僅讓我們的經(jīng)濟(jì)得到了一定發(fā)展，在教育方面也促進(jìn)了彼此的互相學(xué)習(xí)。無論是從社會發(fā)展還是教學(xué)與學(xué)生發(fā)展需求的角度出發(fā)，跟上時代發(fā)展潮流，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式勢在必行。在過去，英語閱讀與寫作教學(xué)模式的單一化某種程度上局限了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展，為了打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要不斷創(chuàng)新英語教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容。

俗話說，興趣是最好的老師，為了進(jìn)一步激發(fā)與維持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，教師需要靈活轉(zhuǎn)變教學(xué)手法，豐富英語課堂內(nèi)容，融入相關(guān)閱讀技巧指導(dǎo)，在潛移默化中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為日后的英語學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。英語閱讀有非常多的資源，尤其是在信息時代下，各種科技、工具的不斷發(fā)展都為學(xué)生的英語閱讀掃除了不少障礙。在實際教學(xué)中，不少學(xué)生提問閱讀什么書籍能夠提升英語能力，其實日常英語訓(xùn)練的周報報刊就是一種非常寶貴的閱讀資源，不僅在板塊內(nèi)容上非常多元化，而且還與時事政治娛樂新聞相結(jié)合，同時與相關(guān)課本內(nèi)容知識緊密聯(lián)系，不斷提升英語報刊的利用效率與學(xué)習(xí)效果對于提升自身英語能力是有一定幫助的。

二、優(yōu)化英語教學(xué)模式，提升英語刊物的使用效率措施分析

1.重視英語報刊的閱讀，創(chuàng)新英語閱讀模式。在日常學(xué)習(xí)中，一份英語報刊是非常重要的工具之一，包括日常單元訓(xùn)練的報刊以及閱覽室中的閱讀報刊等，這些報刊在時效性與內(nèi)容豐富性上都十分突出，不僅能夠拓展學(xué)生的知識面，同時也能激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣。具體的板塊內(nèi)容有課文文章重點句子的分析、優(yōu)秀文章的賞析、時事新聞的概述、英語歌曲，還有一些英語幽默小段子等，在趣味性上十分顯著，相比于一些英語名著、英語故事更容易被接受，對于培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣有一定意義。

從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，高中英語寫作不僅要求在單詞、語法上準(zhǔn)確運用，同時還十分強調(diào)邏輯性與材料的豐富性，因此，需要進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生在英語寫作材料與寫作類型等方面的積累。相比于一些英語傳記、游記以及名著等，英語報刊的形式更受學(xué)生喜愛，非常適合入門階段閱讀水平的學(xué)生。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)與英語能力的培養(yǎng)是一個長時間的過程，在實際教學(xué)中，即使布置了閱讀課本的作業(yè)，但是效果依舊不明顯，相比于傳統(tǒng)類型的教材，時效性多樣性趣味性更勝一籌的英語報刊更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，獲得更高的學(xué)習(xí)效果。

英語報刊的使用除了摘抄、朗誦之外，還有非常多樣利用方式，為了打造生動英語寫作課堂，教師需要在形式與教學(xué)手法上不斷變換，豐富課后作業(yè)的形式等。比如說歸納報刊文章的段落大意、對時事新聞撰寫評論，模仿一篇文章對另一新聞進(jìn)行報道，結(jié)合感想，組織語言翻譯一篇文章，或者是完成一份英語閱讀周報等。英語報刊的使用是十分靈活的，對于學(xué)生能力訓(xùn)練也應(yīng)該是多方面，在過去，學(xué)生往往只進(jìn)行閱讀，或者是優(yōu)美句子的背誦，這對學(xué)生英語寫作能力的提升是十分有限的。

2.培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提升閱讀效率效果。與普通文章相比，英語新聞往往更加強調(diào)字詞的簡潔性，尤其是英語標(biāo)題，在英語新聞中的表達(dá)往往是多樣化的，比如damage表述為harm、hurt、ruin或者是wreck等，還有許多縮寫以及專有名詞，不斷地進(jìn)行積累對于加深閱讀理解與提升閱讀效率有一定的幫助。

英語寫作與英語閱讀緊密聯(lián)系，寫作材料需要從英語閱讀中不斷積累，寫作技巧需要在英語閱讀中不斷學(xué)習(xí)，從這一角度來看，閱讀像是一個輸入過程，寫作就像是一個輸出過程，是一種對學(xué)習(xí)知識的實踐運用。從基本英語教學(xué)實際中不難發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生都在英語寫作上有一定困難，生搬硬套材料、句式等不僅局限了英語寫作能力的提升，同時也不利于提升綜合能力素養(yǎng)。

為了進(jìn)一步強化英語刊物在提升高中生寫作能力中的運用，教師還需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，加強英語寫作與閱讀之間的聯(lián)系。自選主題進(jìn)行寫作，讓學(xué)生參與到評分當(dāng)中去，或者是模仿一篇文章，另選主題進(jìn)行寫作。其實不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)興趣，他們所關(guān)注的點也會大不相同，在實際教學(xué)中比較典型的問題之一就是所積累的詞匯在實際寫作中利用率不高。其實在日常寫作中，每一位學(xué)生都有自己的寫作習(xí)慣，想要把新積累的詞匯轉(zhuǎn)化為常用的詞匯需要不斷運用，提高學(xué)生對英語詞匯或句型的記憶以及熟練性。

三、結(jié)語

閱讀是我們進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要方式之一，不僅在語言材料積累上大有幫助，對引發(fā)思考，對提升文化素養(yǎng)也有一定的幫助。對于英語寫作來說，英語刊物閱讀更是一種積累與提升，從學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展角度出發(fā)，除了需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，還需要有意識地提升閱讀的效果與效率。從目前教學(xué)情況來看，進(jìn)一步優(yōu)化英語刊物在英語教學(xué)中的應(yīng)用還有比較長的路要走，相信在教師們的共同努力下能夠不斷推進(jìn)英語教學(xué)水平與學(xué)生英語綜合能力素養(yǎng)的提高，為社會的未來發(fā)展典型基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫智會.教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學(xué)[J].教育現(xiàn)代化，2017（26）.