陳寶江　王江　王凱

摘要：高校院級(jí)層面“青馬工程”是校級(jí)“青馬工程”向基層延伸的創(chuàng)新形式，是個(gè)體聯(lián)系群體的橋梁。因而，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新院級(jí)層面“青馬工程”運(yùn)行機(jī)制至關(guān)重要。要努力創(chuàng)新院級(jí)層面“青馬工程”教育新模式、構(gòu)建普通大眾學(xué)生發(fā)展新平臺(tái)、建立青馬學(xué)員培養(yǎng)新機(jī)制，同時(shí)更要找準(zhǔn)院級(jí)層面“青馬工程”與校級(jí)“青馬工程”的結(jié)合點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮院級(jí)層面“青馬工程”在學(xué)院思想政治教育工作中的重要作用。

關(guān)鍵詞：院級(jí)層面“青馬工程”；創(chuàng)新；思想政治教育

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.12.016

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671—1580（2018）12—0062—03

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的世界觀和方法論，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和引導(dǎo)學(xué)生，為他們的一生成長(zhǎng)奠定良好的思想基礎(chǔ)。高校的責(zé)任與使命就是“立德樹(shù)人”?！扒囫R工程”旨在引導(dǎo)青年能夠健康成長(zhǎng)，并將其培養(yǎng)成為一名合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。“青馬工程”的初衷與目的與高校的責(zé)任與使命是相統(tǒng)一的，新形勢(shì)下，我國(guó)高校青年學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域不斷豐富，在各種思潮的沖擊下，青年大學(xué)生普遍存在理想信念模糊、信仰缺失等嚴(yán)重問(wèn)題，青年的信仰方向決定了我們黨和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展方向。加強(qiáng)青年大學(xué)生思想政治教育和理想信念教育具有重大意義，“青馬工程”的實(shí)施則是其有力抓手，開(kāi)創(chuàng)了思想政治教育的新模式，也將高校思想政治教育推向了新的高度?！扒囫R工程”應(yīng)更加重視基層“青馬工程”的發(fā)展與創(chuàng)新，深入實(shí)施院級(jí)“青馬工程”便是一項(xiàng)重大舉措，院級(jí)層面是教育引導(dǎo)學(xué)生的最直接陣地，院級(jí)“青馬工程”作為“青馬工程”開(kāi)展的基礎(chǔ)，其開(kāi)展的質(zhì)量直接影響著整體開(kāi)展效果。把院級(jí)層面“青馬工程”這個(gè)平臺(tái)利用好，把其育人作用發(fā)揮好對(duì)高校的人才培養(yǎng)模式具有積極探索作用。不斷深化院級(jí)“青馬工程”更利于高校在育人過(guò)程中正確把握當(dāng)代大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并給予正確的指導(dǎo)和政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)青年大學(xué)生正確對(duì)待政治，進(jìn)而樹(shù)立起馬克思主義信仰。

一、當(dāng)前高校院級(jí)層面青馬工程現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

目前，各高校開(kāi)展的“青馬工程”都取得了很好的培養(yǎng)效果，但在院級(jí)層面卻有所忽視，過(guò)于重視培養(yǎng)“精英”，較少關(guān)注“大眾”，培養(yǎng)體系缺少縱深的梯隊(duì)扶持，高校院級(jí)層面“青馬工程”缺乏活力，驅(qū)動(dòng)力不足，怎樣實(shí)現(xiàn)“以點(diǎn)帶面、以大帶小”，打通高校思想政治教育“最后一公里”成為急需解決的問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)研究分析，高校院級(jí)層面“青馬工程”主要存在以下問(wèn)題。

（一）培養(yǎng)機(jī)制不健全

院級(jí)層面“青馬工程”仍處在探索階段，長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制尚未完全建立，重視程度不夠，沒(méi)有系統(tǒng)的培養(yǎng)方案和體系。并且，院級(jí)層面“青馬工程”缺乏對(duì)學(xué)員的管理與培訓(xùn)，比較注重形式；院級(jí)層面開(kāi)展“青馬工程”往往專(zhuān)注于某一特定群體、某一時(shí)間、某一環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，各項(xiàng)培養(yǎng)工作之間的有機(jī)聯(lián)系尚不緊密，未形成全方位的培養(yǎng)格局。培養(yǎng)機(jī)制不健全嚴(yán)重制約院級(jí)層面“青馬工程”的深入推進(jìn)。

（二）培養(yǎng)方式陳舊

高校的根本任務(wù)在于立德樹(shù)人，“青馬工程”則是其創(chuàng)新形式，承載著為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人的時(shí)代重任。這就要求必須創(chuàng)新培養(yǎng)模式，要提高大學(xué)生政治理論素養(yǎng)，進(jìn)行正確的世界觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng)。但當(dāng)前院級(jí)層面“青馬工程”側(cè)重于理論層面的培養(yǎng)，仿照校級(jí)“青馬工程”的培養(yǎng)模式而不顧及自身的實(shí)際情況，培養(yǎng)模式較為單一，學(xué)生處在被動(dòng)接受狀態(tài)。院級(jí)層面“青馬工程”應(yīng)創(chuàng)新培養(yǎng)模式，采取形式多樣的培養(yǎng)方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)參與為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（三）院級(jí)層面“青馬工程”培養(yǎng)目標(biāo)不明確，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)

部分院級(jí)“青馬工程”僅注重短期效應(yīng)或僅為完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，而忽略“青馬工程”的重大責(zé)任使命，選拔培養(yǎng)對(duì)象不嚴(yán)，考核評(píng)價(jià)機(jī)制不健全。青馬學(xué)員應(yīng)將“精英式”培養(yǎng)和“泛濫式”培養(yǎng)區(qū)別開(kāi)來(lái)。

二、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)助力院級(jí)層面“青馬工程”向縱深延伸

長(zhǎng)春師范大學(xué)工程學(xué)院十分重視院級(jí)層面“青馬工程”的培養(yǎng)工作，在將學(xué)?！扒囫R工程”與學(xué)院“青馬學(xué)會(huì)”緊密銜接的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和教育模式，達(dá)到了以點(diǎn)帶面的實(shí)際效果，從而完成了高校思想政治教育的“雙輪驅(qū)動(dòng)”。

（一）以青馬學(xué)員為核心，以學(xué)院黨總支為指引，強(qiáng)化學(xué)院青馬學(xué)會(huì)頂層設(shè)計(jì)

探索推行“青馬學(xué)員成長(zhǎng)記錄”制度，通過(guò)詳細(xì)記錄青馬學(xué)員個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把對(duì)青馬學(xué)員的培養(yǎng)融入到其學(xué)習(xí)生活的全過(guò)程，使工程學(xué)院青馬學(xué)會(huì)每位學(xué)員個(gè)人有檔案、思想有歸屬、成長(zhǎng)有記錄以及后期的評(píng)價(jià)有依據(jù)。探索性地推行“青馬班小組”制度，在學(xué)院每個(gè)班級(jí)中建立“青馬學(xué)習(xí)小組”，組長(zhǎng)一般由班級(jí)骨干或青馬學(xué)員擔(dān)任，實(shí)現(xiàn)在學(xué)校有“青馬工程”帶動(dòng)，在學(xué)院有“青馬學(xué)會(huì)”帶動(dòng)，在班級(jí)有“青馬學(xué)習(xí)小組”帶動(dòng)的格局，學(xué)院全員參與其中，達(dá)到“以點(diǎn)帶面”工作新格局。聘請(qǐng)學(xué)院優(yōu)秀教師擔(dān)任青馬學(xué)會(huì)指導(dǎo)教師，使青馬學(xué)員在本科階段就有自己的導(dǎo)師，青馬導(dǎo)師從生活、學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)、思想等各方面給予指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)青馬學(xué)員在學(xué)校有校級(jí)青馬導(dǎo)師，在學(xué)院有院級(jí)青馬導(dǎo)師，在班級(jí)有專(zhuān)業(yè)班主任的三重指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全方位育人、全過(guò)程育人。

（二）以青馬學(xué)員為核心，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，強(qiáng)化實(shí)踐教育

習(xí)總書(shū)記要求：“我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的。既要向書(shū)本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既要向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)，也要向國(guó)外有益經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)既有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)?！惫こ虒W(xué)院黨總支高位謀劃學(xué)院青馬學(xué)員的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以“受教育，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)”為目標(biāo)，在青馬學(xué)會(huì)設(shè)立“志愿服務(wù)日”，青馬學(xué)員每周自覺(jué)打掃學(xué)院衛(wèi)生，切實(shí)增強(qiáng)其主人翁精神；每學(xué)期組織一次集體社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)，每學(xué)年組織青馬學(xué)員參加長(zhǎng)春凈月潭森林馬拉松和長(zhǎng)春凈月潭瓦薩國(guó)際滑雪節(jié)志愿服務(wù)活動(dòng)，走出校園，融入社會(huì)，做貢獻(xiàn)、增知識(shí)、長(zhǎng)才干，青馬學(xué)員社會(huì)責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)。

（三）以青馬學(xué)員為核心，將民族精神教育融入日常

民族精神是中華民族的根與魂，是中華民族的力量所在；中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化承載著中國(guó)的價(jià)值追求，是與其他國(guó)家不同的本質(zhì)特征。學(xué)院每學(xué)期組織青馬學(xué)員走進(jìn)《國(guó)學(xué)大講堂》，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地和革命烈士陵園，堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，使青馬學(xué)員通過(guò)直觀的視覺(jué)、豐富的情感體驗(yàn)，把生硬的、抽象的傳統(tǒng)文化理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為生動(dòng)的、形象的圖像與實(shí)事，使中華民族傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的先進(jìn)的思想觀念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則潛移默化地滲透到心靈深處，在實(shí)踐中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵的深刻理解，將知識(shí)、情感和行為有機(jī)統(tǒng)一。要切實(shí)增強(qiáng)青馬學(xué)員的文化自覺(jué)與文化自信，主動(dòng)承擔(dān)起傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任與使命。

（四）以青馬學(xué)員為核心，以發(fā)展學(xué)生黨員為契機(jī)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)學(xué)院黨建工作新篇章

培育信仰堅(jiān)定的青年馬克思主義者是高?；鶎狱h建工作的重要內(nèi)容，把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成合格的青年馬克思主義者是高?！扒囫R工程”的最終目標(biāo)，二者內(nèi)容相互統(tǒng)一，“青馬工程”發(fā)揮了核心作用。工程學(xué)院黨總支認(rèn)真研判當(dāng)前國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)新形勢(shì)，深入分析學(xué)院黨建工作與“青馬學(xué)會(huì)”的內(nèi)在聯(lián)系，針對(duì)新形勢(shì)下工程學(xué)院學(xué)生入黨情況、入黨動(dòng)機(jī)、入黨質(zhì)量等問(wèn)題，從學(xué)生源頭抓黨建，以“青馬學(xué)會(huì)”為人口，把嚴(yán)發(fā)展黨員入口關(guān)、抓牢積極分子質(zhì)量關(guān)。黨總支從青馬學(xué)員的選拔到培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)都高度重視，學(xué)員選拔優(yōu)中選優(yōu)，學(xué)院黨總支書(shū)記、輔導(dǎo)員親自參與筆試面試工作，保證“青馬學(xué)會(huì)”選拔出合格的培養(yǎng)對(duì)象，從源頭杜絕“泛濫式”培養(yǎng)。黨總支書(shū)記結(jié)合學(xué)院特色親自參與謀劃青馬學(xué)員的培養(yǎng)方式，打造“五個(gè)一”工程，即“一支專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)隊(duì)、一支品牌推廣隊(duì)、一支志愿服務(wù)隊(duì)、一支辯論隊(duì)、一支禮儀隊(duì)”，從五個(gè)方面揚(yáng)長(zhǎng)處、補(bǔ)短板，提升青馬學(xué)員的整體素質(zhì)。青馬學(xué)會(huì)現(xiàn)共50人（含大一、大二、大三），其中中共黨員（含中共預(yù)備黨員）7人，入黨積極分子42人，1人因年齡未滿18歲未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)條件。在學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)下，青馬學(xué)會(huì)完成一項(xiàng)黨建項(xiàng)目立項(xiàng)，充分發(fā)揮青馬學(xué)員的主體作用，青馬學(xué)會(huì)在基層黨組織建設(shè)中的作用日益凸顯。

（五）以青馬學(xué)員為核心，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，把握時(shí)代脈絡(luò)

在網(wǎng)絡(luò)融媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的“青馬工程”培養(yǎng)方法不僅無(wú)法適應(yīng)大學(xué)生思想的變化，也極不利于“青馬工程”的推廣。工程學(xué)院青馬學(xué)會(huì)在開(kāi)展理論教育的過(guò)程中，準(zhǔn)確把握“90后”“拇指一族”學(xué)生特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介手段，建立青馬學(xué)會(huì)微信群、QQ群以及青馬學(xué)會(huì)企業(yè)微信等新媒體媒介，以感悟理論和時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容為主，每天通過(guò)青馬學(xué)會(huì)企業(yè)微信推送十九大報(bào)告原文、黨章、《習(xí)近平用典》等內(nèi)容，每周在青馬學(xué)會(huì)微信群開(kāi)展一次微話題討論，分享一周的生活、學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)線上和線下的方式，引導(dǎo)青馬學(xué)員積極參與到思想政治學(xué)習(xí)中，使學(xué)生能夠在不知不覺(jué)間形成正確的價(jià)值觀、人生觀。

總之，加強(qiáng)高校院級(jí)層面“青馬工程”的培養(yǎng)工作，對(duì)高校思想政治教育工作的順利開(kāi)展具有重要作用。

[責(zé)任編輯：韓璐]