摘 要：幼兒階段的小朋友都是十分熱愛(ài)游戲的，在游戲過(guò)程中，幼兒階段的小朋友會(huì)找到屬于他們的樂(lè)趣，所以游戲和小朋友之間是分不開的關(guān)系，在幼兒教學(xué)中也要以游戲?yàn)榻虒W(xué)的基本思路，才能讓幼兒階段的小朋友跟著老師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。本文主要來(lái)分析幼兒教師如何在幼兒教學(xué)中的游戲活動(dòng)中不僅要讓幼兒學(xué)到知識(shí)，還培養(yǎng)幼兒的能力。

關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué) 游戲活動(dòng) 幼兒能力

引言

幼兒從嬰兒階段長(zhǎng)成，他們的動(dòng)作和語(yǔ)言都得到了很大的提高，并且生活范圍也逐漸增大，嬰兒時(shí)期只是和家人接觸，長(zhǎng)成幼兒以后就開始和其他的小朋友以及老師接觸，幼兒會(huì)產(chǎn)生一種想要加入成人社會(huì)的想法，幼兒教師可以把幼兒的這種想法加入到游戲環(huán)節(jié)，滿足幼兒的愿望。而且在和幼兒進(jìn)行游戲的過(guò)程中，不僅幼兒教師會(huì)從中找到很多樂(lè)趣面對(duì)幼兒臉上開心的笑容，幼兒教師的心情也會(huì)變得十分開朗，而且幼兒也會(huì)從游戲中獲取經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)能力。[1]

一、在幼教游戲中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力

在幼教游戲中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力是非常重要的，因?yàn)檎Z(yǔ)言是人們用來(lái)交流和溝通的媒介。幼兒的語(yǔ)言能力是指培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言具體能力和內(nèi)在形式，幼兒說(shuō)話的能力就是語(yǔ)言具體能力，主要是幼兒的語(yǔ)言溝通交流能力，幼兒利用語(yǔ)言與他人溝流交流提高自身的素質(zhì)就是語(yǔ)言能力的內(nèi)在形式。對(duì)于幼兒的教學(xué)提出了新的要求，幼兒教師必須創(chuàng)建一盒和諧的語(yǔ)言交流環(huán)境，這樣才可以培養(yǎng)幼兒的溝通能力個(gè)傾聽的習(xí)慣，將幼兒的理解能力和表達(dá)能力提高上去。并且從小朋友幼兒階段就開始培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力，可以讓小朋友從小就養(yǎng)成活潑開朗的性格，所以在幼教游戲中，要讓幼兒將自己的想法表達(dá)出來(lái)，經(jīng)常和老師以及其他幼兒溝通，在游戲過(guò)程中，幼兒會(huì)逐漸形成一種愿意和別人交流，并且只有和別人交流溝通別人才會(huì)了解自己的想法的意識(shí)。比如說(shuō)幼兒教師可以和幼兒做擺積木的游戲，在游戲開始之前，幼兒教師先跟幼兒講述積木是由什么材質(zhì)做成的，老師認(rèn)為積木可以怎么擺放，然后讓幼兒思考并說(shuō)出自己認(rèn)為積木可以如何擺放，最后讓幼兒互相合作完成積木的擺放，這個(gè)游戲過(guò)程中，不僅讓幼兒大膽的說(shuō)出了自己的想法，培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言能力，并且讓幼兒一起合作擺積木的過(guò)程也是給幼兒溝通的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了幼兒的合作能力。[2]

二、在幼教游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力

幼兒階段是小朋友身心發(fā)展的階段，幼兒階段的他們對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有任何概念，所以幼兒教師通過(guò)游戲讓學(xué)生掌握一些知識(shí)是幼兒教學(xué)的主要目的，在教學(xué)中主要也是鍛煉幼兒和他人的交往能力以及自理能力。在游戲中幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新鮮的事物，這些事物會(huì)吸引幼兒的注意力，讓幼兒積極的參與到游戲中。

1.通過(guò)語(yǔ)言游戲培養(yǎng)幼兒的交往能力

幼兒之間進(jìn)行交流是通過(guò)豐富的交往性語(yǔ)言，在語(yǔ)言游戲的初級(jí)階段，幼兒只能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流，比如說(shuō)一些常用的禮貌性語(yǔ)言謝謝，對(duì)不起等等，隨著語(yǔ)言游戲的加深，幼兒的語(yǔ)言能力和交往能力都會(huì)得到加強(qiáng)，像一些簡(jiǎn)單的話幼兒就已經(jīng)會(huì)說(shuō)了。幼兒教室可以設(shè)定情景進(jìn)行游戲，比如說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常帶幼兒去玩具店或者去超市，幼兒教師可以把教室當(dāng)做玩具店，讓幼兒來(lái)扮演家長(zhǎng)，玩具店的收銀員以及玩具店的銷售員，讓學(xué)生通過(guò)買賣玩具的交易進(jìn)行溝通，幼兒就可以從中鍛煉語(yǔ)言能力和交往能力。

2.通過(guò)數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)幼兒的交往能力

數(shù)學(xué)游戲可以提升幼兒的交往能力，數(shù)學(xué)游戲是集角，學(xué)和玩于一體的教學(xué)方式，幼兒階段的小朋友欠缺邏輯思維能力和抽象思維能力，就算是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算也沒(méi)有辦法掌握，和幾何形更是理解不了，所以在進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲之前，首先要給幼兒劃分為幾個(gè)小組，小組之間進(jìn)行問(wèn)題的討論，對(duì)于數(shù)學(xué)游戲的難易程度幼兒教師要把握好，不要讓幼兒做難度太高的數(shù)學(xué)游戲，那就會(huì)讓幼兒產(chǎn)生挫敗感，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理，另外也不可以讓數(shù)學(xué)游戲的難度過(guò)低，這樣不利于幼兒之間進(jìn)行小組討論，更不可能幫助幼兒進(jìn)行交往能力的培養(yǎng)。

3.通過(guò)體育游戲來(lái)培養(yǎng)幼兒的交往能力

體育游戲是有一定的規(guī)則要求的，幼兒在進(jìn)行體育游戲的時(shí)候，必須嚴(yán)格的按照體育游戲規(guī)定的規(guī)則進(jìn)行游戲，在體育游戲的過(guò)程中要努力的表現(xiàn)自己，達(dá)到培養(yǎng)交往能力的目的。比如說(shuō)幼兒教師可以帶領(lǐng)幼兒做劃小船的游戲，給幼兒安排順序，兩兩分成一組，兩個(gè)幼兒面對(duì)面，兩只腳交叉做成小船的樣子，所有的幼兒小組在聽到幼兒教師的口令之后，開始劃小船比賽，在劃小船的游戲中，需要幼兒互相配合節(jié)奏才能前進(jìn)，所以在游戲中會(huì)鍛煉幼兒的合作能力，通過(guò)兩個(gè)人的溝通達(dá)到共同協(xié)作的目的的過(guò)程中，幼兒也鍛煉了交往能力。[3]

三、通過(guò)親子游戲培養(yǎng)幼兒的能力

幼兒期是人類社會(huì)交往能力發(fā)展的重要時(shí)期，而家庭對(duì)幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展有很大影響，所以幼兒教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些親子活動(dòng)，通過(guò)不同類型的親子活動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展。在進(jìn)行親子活動(dòng)時(shí)，不僅要吸引幼兒注意力，使幼兒盡快融入到游戲中，還要使幼兒在親子活動(dòng)中學(xué)到一些社會(huì)交往的方法，提高幼兒的社會(huì)交往能力。親子活動(dòng)不能僅僅停留在開設(shè)一些好玩的游戲上，還應(yīng)該注重如何使活動(dòng)更加有意義及如何使幼兒在游戲過(guò)程中學(xué)到與他人交往的方法技巧。經(jīng)觀察與研究，以小組形式展開的親子活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展有很大幫助。小組式的親子活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，這些活動(dòng)需要幼兒們與他人分享物品、互相幫助、共同完成任務(wù)等，幼兒在自身實(shí)踐過(guò)程中就能學(xué)會(huì)如何協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系以及如何與他人交流。所以小組式親子活動(dòng)是促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力發(fā)展的一個(gè)重要途徑，我們應(yīng)該積極開展這一親子活動(dòng)，使幼兒在社會(huì)生活和實(shí)踐中不斷發(fā)展自己。[4]

結(jié)語(yǔ)

幼兒期是人們提高社會(huì)交往能力的重要時(shí)期。在這一時(shí)期幼兒教師應(yīng)該通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒的能力，幼兒會(huì)在不同類型的游戲活動(dòng)中學(xué)到不同的能力，這樣才有利于幼兒今后的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]劉曉慧.在游戲和生活化教學(xué)活動(dòng)中提高幼兒素質(zhì)[J].中國(guó)校外教育，2015（14）：146.

[2]周琴.幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化的再思考[J].教育教學(xué)論壇，2014（39）：255.

[3]嚴(yán)莉.創(chuàng)新民間游戲，培養(yǎng)幼兒合作能力[J].長(zhǎng)三角（教育），2012（05）：75.

[4]陳劍.淺析在游戲中對(duì)學(xué)前兒童開展素質(zhì)教育[J].學(xué)周刊，2011（31）：98.

作者簡(jiǎn)介

王華 （1988.10.1—） 內(nèi)蒙古自治區(qū) ?呼和浩特市人 ? 漢族 ?學(xué)位學(xué)歷：大專 ，現(xiàn)有職稱：一級(jí)小教。