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網(wǎng)絡教學平臺在高校中有效應用的策略研究

2018-01-18 09:30盧偉杰郭立淥
教育界·下旬 2017年9期
關鍵詞:網(wǎng)絡教學平臺應用策略高校

盧偉杰+郭立淥

【摘要】近年來,網(wǎng)絡教學平臺逐漸被廣泛應用到高校教學中,并取得了較為突出的效果。文章首先對網(wǎng)絡教學平臺的構成內(nèi)容加以分析,然后探討了網(wǎng)絡教學平臺在高校中的應用意義,最后重點研究了網(wǎng)絡教學平臺在高校中的具體應用策略。

【關鍵詞】網(wǎng)絡教學平臺;高校;應用策略

【基金項目】玉林師范學院教師教育能力發(fā)展研究專項課題(編號:17JSJYYB11),項目名稱:玉林師范學院教師教育能力發(fā)展中心網(wǎng)絡信息化平臺建設研究。

一、前言

自對外開放深入實施后,我國各行業(yè)均得到快速發(fā)展。在教育事業(yè)發(fā)展進程中,不少高校均通過對網(wǎng)絡技術的分析,明確網(wǎng)絡技術與教育手段相連接對人才培養(yǎng)的重要性。近年來,不少高校在教育教學中,加強了對網(wǎng)絡教學平臺的利用,在網(wǎng)絡教學平臺的基礎上,從不同程度上提升了高校教學質(zhì)量。本文通過對網(wǎng)絡教學平臺構成、應用意義及應用措施的探討,可以為日后提升網(wǎng)絡教學平臺在高校發(fā)展中的應用水平奠定堅實的基礎。

二、網(wǎng)絡教學平臺的構成

(一)網(wǎng)上教學支持

近年來,網(wǎng)絡教學平臺被全面應用于高校教育教學中。通過對網(wǎng)絡教學平臺的分析,明確網(wǎng)上教學支持系統(tǒng)是其重要的組成部分。網(wǎng)上教學支持系統(tǒng),主要是在網(wǎng)絡教學平臺上,通過對網(wǎng)絡課程的發(fā)布,實現(xiàn)對教學活動的管理,根據(jù)虛擬性網(wǎng)絡教學活動,使教師及時了解學生的學習狀況。網(wǎng)上支持教學系統(tǒng)的優(yōu)點主要體現(xiàn)為其能夠使教師與學生之間得到及時充分的交流,通過在線課程的教學、課上疑難問題的討論以及考試等方式,能夠使學生實現(xiàn)隨時隨地學習。網(wǎng)上教學支持系統(tǒng)的應用,在一定程度上突破了教學時間和地點的限制。

(二)網(wǎng)上教學開發(fā)系統(tǒng)

網(wǎng)上教學開發(fā)系統(tǒng)也是網(wǎng)絡教學平臺的主要組成部分之一。網(wǎng)上開發(fā)系統(tǒng)在網(wǎng)絡教學平臺中,主要是將電子教案轉(zhuǎn)化為網(wǎng)上課程,從而為教師提供講課用的工具,使教師完成對課程內(nèi)容的展示。一般來說,通過網(wǎng)上教學開發(fā)系統(tǒng),教師能夠利用公式編輯器或是文字裝飾器等實現(xiàn)對原有電子教案的合理編輯。該開發(fā)系統(tǒng)在應用中的優(yōu)勢體現(xiàn)為,能夠極大程度上減輕教師的繁重工作量,其形式多樣的操作方法可以有效地豐富教學內(nèi)容。

(三)網(wǎng)上教學管理系統(tǒng)

在網(wǎng)絡教學平臺發(fā)展中,網(wǎng)上教學管理系統(tǒng)也是其重要組成部分。通常情況下,網(wǎng)上教學管理系統(tǒng)的主要功能為對網(wǎng)絡課程的上課時間加以發(fā)布,對網(wǎng)絡課程的講課內(nèi)容加以選擇,對網(wǎng)絡課程的類型進行劃分等。該教學管理系統(tǒng)在網(wǎng)絡教學平臺中應用后,能夠通過對學生注冊信息和網(wǎng)絡課程選擇的管理,依據(jù)學生日常聽課進度和登錄時間等,有針對性地為學生推薦比較合理的網(wǎng)絡課程。網(wǎng)上教學管理系統(tǒng)的優(yōu)點體現(xiàn)在,其在使用中相對方便快捷,可以循環(huán)使用,同時也能夠有效節(jié)省教師備課的時間。

三、網(wǎng)絡教學平臺在高校中的應用意義

(一)可以豐富高校教學資源

網(wǎng)絡教學平臺在高校中的應用,具有比較顯著的意義。首先體現(xiàn)在,其能夠豐富高校教學資源。高校教師在教育教學中,可以利用網(wǎng)絡教學平臺,突破以往傳統(tǒng)教學的時空限制,能夠使學生隨時隨地接受教育,同時能夠使學生更為全面地掌握更多的知識內(nèi)容,幫助學生更好地了解各方面知識點,有效拓寬學生的思維空間,促進學生綜合學習水平的提升。此外,利用網(wǎng)絡教學平臺,高校教師可以根據(jù)學生的實際情況,從網(wǎng)絡角度實現(xiàn)對學生的綜合教育,從而解決以往高校教學資源不足的問題。

(二)可以激發(fā)學生的學習興趣

網(wǎng)絡教學平臺在高校教學中的應用,可以有效激發(fā)學生的學習興趣。網(wǎng)絡教學平臺方便高校學生利用網(wǎng)絡,獲取更多的知識內(nèi)容。此種學習方式可以在一定程度上調(diào)動高校學生的學習主動性,并強調(diào)高校學生學習的個性化。通常情況下,網(wǎng)絡教學平臺在發(fā)展中,其智能知識庫能夠?qū)Ω黝愋偷闹R進行自動識別和劃分,可以實現(xiàn)對學生不同類型知識內(nèi)容學習的指導,最終在網(wǎng)絡上實現(xiàn)對學生的教育與學習互動功能。由此,在多類型知識的共同引導下,可以充分激發(fā)學生的學習興趣,為其綜合能力的提升奠定堅實的基礎。

(三)可以提高教學質(zhì)量

網(wǎng)絡教學平臺的應用,也能夠有效提高教學質(zhì)量。網(wǎng)絡教學平臺可以有效拓展高校教學資源。此種教學優(yōu)勢可以使高校教師從重復性、繁重性工作中全面地解放出來,通過對學生學習行為的分析,有效實現(xiàn)對學生學習行為的引導。教師在課堂中傳授相關教學知識后,可以利用網(wǎng)絡教學平臺實現(xiàn)對學生的課外知識延伸。并且學生可以充分利用課外時間借助網(wǎng)絡教學平臺掌握更多的教學相關知識和其他類型知識,更好地實現(xiàn)對課堂學習效果的反饋。由此能夠看出,網(wǎng)絡教學平臺在高校教學中的應用,可以使教學環(huán)節(jié)變得更為合理,提高教學質(zhì)量。

四、網(wǎng)絡教學平臺在高校中的應用策略研究

(一)網(wǎng)絡教學平臺在高校課堂環(huán)境中的應用策略

在高校教育教學中,加強對網(wǎng)絡教學平臺的利用尤為重要。在高校課堂環(huán)境中,提升網(wǎng)絡教學平臺利用水平,能夠提高課堂教學效率。通常情況下,高校學生的學習水平和接受能力,與積極的課堂教學環(huán)境具有重要的關系。在高校課堂教學中,積極關注網(wǎng)絡教學平臺的利用,應主要從以下兩方面出發(fā)。第一,利用網(wǎng)絡教學平臺,充分了解學生的學習情況。了解學生的學習行為和思想是網(wǎng)絡教學平臺開展的重要基礎。因此,教師應通過對學生在網(wǎng)絡教學平臺中注冊的相關信息分析,進一步明確學生在網(wǎng)絡教學平臺中對學習內(nèi)容的需求。第二,利用網(wǎng)絡教學平臺,幫助學生樹立自信心。網(wǎng)絡教學平臺中包含知識內(nèi)容、練習題以及答案分析等。學生可以根據(jù)自身實際情況,對平臺中的相關內(nèi)容加以學習,增強學習信心。

(二)網(wǎng)絡教學平臺在高校分組教學中的應用策略

在高校教育教學中,分組學習是常見的教學形式。將網(wǎng)絡教學平臺應用到高校分組教學中能夠有效提升高校教學效率。協(xié)作學習是高校分組教學的重要組織形式。在此種教學形式下,學生可以利用網(wǎng)絡教學平臺實現(xiàn)彼此之間的學習交流,協(xié)作完成學習任務。同時,不同的協(xié)作小組之間也可以通過競爭的方式,提升彼此的學習能力。一般而言,教師需要根據(jù)學生的學習基礎、接受能力和理解能力,將能力相當?shù)膶W生分為一組。教師要對學生闡述網(wǎng)絡教學平臺的重要性,發(fā)揮網(wǎng)絡平臺在教學中的作用。各小組在課堂上通過網(wǎng)絡教學平臺對教學內(nèi)容進行學習,并在課后通過平臺完成練習。最后教師通過平臺檢查學生的學習情況。這樣就能充分提升網(wǎng)絡教學平臺在高校分組教學中的應用水平。endprint

(三)網(wǎng)絡教學平臺在高校激勵教學中的應用策略

激勵教學是高校教育教學中比較重要的教學手段。通常情況下,學生作為學習的主體,教師應充分關注學生的主觀能動性和積極性,借助多種教學手段,使學生能夠?qū)崿F(xiàn)對網(wǎng)絡教學平臺的自主利用。在這種情況下,激勵教學是最為有效的教學手段。教師在教育教學中,應通過與學生的溝通和交流,在最大限度上對學生進行激勵和鼓勵,使學生能夠在學習過程中最大程度地發(fā)揮學習潛能,時刻保持最佳的學習狀態(tài)。與此同時,教師要在激勵教學的基礎上,指導學生利用網(wǎng)絡教學平臺,使學生能夠積極主動地對網(wǎng)絡教學平臺中相關的知識點加以學習。目前,高校教育教學中常用的激勵手段有競爭激勵、目標激勵、榜樣激勵等。

五、結語

當前在經(jīng)濟文化繁榮發(fā)展的趨勢下,網(wǎng)絡技術得到普遍的更新應用,尤其是以網(wǎng)絡技術為支撐的網(wǎng)絡教學平臺逐漸被廣泛應用到高校發(fā)展中,為高校人才的全面培養(yǎng)提供了有力的保障。針對網(wǎng)絡教學平臺在高校中的應用現(xiàn)狀,本文主要從豐富教學資源,激發(fā)學生興趣,提高教學質(zhì)量等方面分析了網(wǎng)絡教學平臺的應用意義,同時從課堂環(huán)境應用、分組教學應用及激勵教學應用等方面重點探討了網(wǎng)絡教學平臺在高校中的應用策略。期望本文關于網(wǎng)絡教學平臺相關內(nèi)容的分析,能夠為日后促進高校的發(fā)展提供寶貴的借鑒。

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