高林海+李志長(zhǎng)

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)正日益影響企業(yè)和學(xué)校，改變著我們的教學(xué)方式。文章主要探討了大數(shù)據(jù)在高職院校的發(fā)展基礎(chǔ)和存在問(wèn)題，并提出了高職院校大數(shù)據(jù)的發(fā)展建議。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；Hadoop；數(shù)據(jù)分析；高職經(jīng)管類教學(xué)改革

在當(dāng)前的高職教學(xué)改革中，為適應(yīng)和推動(dòng)大數(shù)據(jù)在我校的發(fā)展，筆者參加了在教育部高職高專師資培訓(xùn)基地（上海）由北方教育中心舉行的“Hadoop大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師”師資培訓(xùn)，收獲較大。本文主要結(jié)合此次培訓(xùn)，探討大數(shù)據(jù)時(shí)代經(jīng)管類教學(xué)改革的影響和啟示。

一、大數(shù)據(jù)的發(fā)展基礎(chǔ)

隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)已滲透到各行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，成為重要的生產(chǎn)因素?；ヂ?lián)網(wǎng)正從數(shù)據(jù)爆炸時(shí)代發(fā)展到海量數(shù)據(jù)分析和挖掘時(shí)代，且電子商務(wù)從賣(mài)方到買(mǎi)方的轉(zhuǎn)變，加速了大數(shù)據(jù)在中國(guó)的普及。而Hadoop技術(shù)，正是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求而興起的一種大數(shù)據(jù)處理技術(shù)，為大數(shù)據(jù)行業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。Hadoop目前是云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)事實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，已在各領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。同時(shí)，Hadoop是一個(gè)開(kāi)源系統(tǒng)，對(duì)于今后實(shí)現(xiàn)云計(jì)算大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)可控和數(shù)據(jù)安全是有益的。

（一）大數(shù)據(jù)發(fā)展快，數(shù)據(jù)分析前景看好

大數(shù)據(jù)是一種新的應(yīng)用技術(shù)，但是發(fā)展非常迅速。Hadoop是Doug Coutting在2006年創(chuàng)立的一種開(kāi)源的、可靠的、可擴(kuò)展的分布式并行計(jì)算機(jī)技術(shù)，也是一種適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的技術(shù)。經(jīng)過(guò)數(shù)年的發(fā)展，逐漸傳入中國(guó)，經(jīng)過(guò)了李克強(qiáng)總理互聯(lián)網(wǎng)+的“雙創(chuàng)”時(shí)代宣傳和阿里公司馬云的推廣，逐漸贏得了大家的認(rèn)可。馬云曾說(shuō)：“大家還沒(méi)搞清PC時(shí)代的時(shí)候，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)了，還沒(méi)搞清移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，大數(shù)據(jù)時(shí)代來(lái)了?！边@從側(cè)面說(shuō)明了大數(shù)據(jù)的商業(yè)應(yīng)用前景廣泛。從過(guò)去來(lái)看，大數(shù)據(jù)在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主要推動(dòng)力還是商業(yè)應(yīng)用，如淘寶開(kāi)商店，以前是賣(mài)方時(shí)代，只要開(kāi)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)商店就可以賺錢(qián)；隨著網(wǎng)絡(luò)店鋪的不斷增多和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)已經(jīng)進(jìn)入到買(mǎi)方時(shí)代，傳統(tǒng)網(wǎng)店賺錢(qián)已經(jīng)非常困難。因此，誰(shuí)先采用大數(shù)據(jù)，進(jìn)行消費(fèi)者行為分析，實(shí)行精準(zhǔn)營(yíng)銷，誰(shuí)成功的可能性更大。現(xiàn)在大數(shù)據(jù)在中國(guó)的應(yīng)用主要集中在電子商務(wù)、交通、公安、醫(yī)療等方面。

（二）大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)是基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)分析是關(guān)鍵

大數(shù)據(jù)領(lǐng)域三個(gè)大的技術(shù)方向分別是Hadoop大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)方向，數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析&機(jī)器學(xué)習(xí)方向以及大數(shù)據(jù)運(yùn)維&云計(jì)算方向。三個(gè)方向中，數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析&機(jī)器學(xué)習(xí)是大數(shù)據(jù)催生的新興職業(yè)，數(shù)據(jù)分析師未來(lái)一段時(shí)間將成為IT界“大熊貓”。任何技術(shù)要想發(fā)展壯大，關(guān)鍵在于其實(shí)際應(yīng)用的廣度和深度。大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)技術(shù)很好地解決了信息爆炸中的海量信息存儲(chǔ)、讀寫(xiě)處理的基礎(chǔ)問(wèn)題。但如何用好這些數(shù)據(jù)，發(fā)揮這些數(shù)據(jù)的經(jīng)濟(jì)效益，是數(shù)據(jù)分析要解決的，也是最關(guān)鍵的核心所在。

（三）要求知識(shí)面廣，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)扎實(shí)

大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)習(xí)，對(duì)于經(jīng)管學(xué)院的教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有一定的困難。學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)需要有一定的基礎(chǔ)，如圖1所示。首先，掌握較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠查閱Hadoop的外文網(wǎng)站，既可以自主學(xué)習(xí)第一手資料，又可以追蹤最新的相關(guān)技術(shù)。其次是掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，如Java語(yǔ)言、LinuX語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言，在這些基礎(chǔ)上再來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，才會(huì)有一定的效果。大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展很快，但目前還處于一種原始的編程技術(shù)階段，類似于計(jì)算機(jī)的dos階段，對(duì)技術(shù)人員的技術(shù)要求比較高。從dos階段發(fā)展到windows的傻瓜操作階段，還有很長(zhǎng)的路需要走。再次要有一定的商業(yè)運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，掌握了上述技術(shù)，如果不知道如何利用大數(shù)據(jù)，不能為企業(yè)帶來(lái)實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益，這些技術(shù)終究難以發(fā)展。

二、高職院校經(jīng)管學(xué)院如何適應(yīng)大數(shù)據(jù)的發(fā)展

（一）擁抱新技術(shù)，改變新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式

大數(shù)據(jù)正在逐漸走入我們的高職院校，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)是說(shuō)教形式及一對(duì)多的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式，存在一定的弊端。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在線的學(xué)習(xí)方式逐漸發(fā)展起來(lái)，為學(xué)生提供了個(gè)性化的教學(xué)方式和自主的學(xué)習(xí)空間，具有較好的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。盡管現(xiàn)在高職院校還是以傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式為主，但是在線學(xué)習(xí)正在蓬勃發(fā)展之中。在線學(xué)習(xí)方式使得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)中都留下了“痕跡”，而大數(shù)據(jù)的應(yīng)用為教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握提供了個(gè)性化的管理方式。不管是學(xué)生的學(xué)習(xí)還是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，都將發(fā)生比較大的改變?，F(xiàn)在高職院校中的微課、慕課、翻轉(zhuǎn)式教學(xué)等，正是一種有益的嘗試。因此，高職院校要主動(dòng)去擁抱新技術(shù)，主動(dòng)去適應(yīng)新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

（二）因地制宜找到突破口

對(duì)于高職高專的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院而言，要開(kāi)展大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)的教學(xué)和學(xué)習(xí)，難度較大，在不到三年的學(xué)習(xí)中，計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)積累是制約該專業(yè)大數(shù)據(jù)方向發(fā)展的最大禁錮。以現(xiàn)有的師資水平，實(shí)現(xiàn)有一定的難度。但是，我們可以繞過(guò)大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)方向，從大數(shù)據(jù)的商業(yè)應(yīng)用角度或者商務(wù)數(shù)據(jù)分析方向來(lái)思考專業(yè)改革，還是有較大的可行性。目前對(duì)于大多數(shù)的電商企業(yè)來(lái)說(shuō)，尤其對(duì)于中西部地區(qū)而言（如湖南本地），企業(yè)數(shù)據(jù)還不曾達(dá)到海量的地步，這也是我們的機(jī)會(huì)。我們可以從小數(shù)據(jù)的開(kāi)發(fā)利用著手，為中小微型電商企業(yè)用實(shí)用的計(jì)算機(jī)技術(shù)提供數(shù)據(jù)分析是完全可行的。大數(shù)據(jù)的核心是數(shù)據(jù)分析，我們可以用數(shù)據(jù)庫(kù)、Excel、SPSS等計(jì)算機(jī)工具，做中小數(shù)據(jù)分析，這是可以實(shí)現(xiàn)的。

（三）分層分步推進(jìn)，做好長(zhǎng)期規(guī)劃

迎難而上，應(yīng)該積極向大數(shù)據(jù)靠攏，積極接觸。大數(shù)據(jù)技術(shù)雖然難，但是需要我們?nèi)シe極接觸。在相關(guān)高職院校開(kāi)展大數(shù)據(jù)的相關(guān)教學(xué)和研究，還是存在一定的發(fā)展條件。首先，大數(shù)據(jù)的就業(yè)前景非常好。據(jù)預(yù)測(cè)，大數(shù)據(jù)近2年需要相關(guān)人才140萬(wàn)，但是每年的培訓(xùn)只能提供20萬(wàn)，缺口非常大。因此，剩余的人才培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)校來(lái)培訓(xùn)，還是可行的。其次，我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)主要是信息技術(shù)和數(shù)據(jù)的處理。李克強(qiáng)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大數(shù)據(jù)是鉆石礦，人在干，數(shù)在轉(zhuǎn)，云在算?！毙蜗蟮馗爬ǔ鎏幚泶髷?shù)據(jù)的特征。以后的數(shù)據(jù)處理技術(shù)，是我們學(xué)校發(fā)展的一個(gè)方向。在湖南相關(guān)高職院校還沒(méi)有開(kāi)展的情況下，我們可以去積極探索，為以后學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。再次，是如何開(kāi)展的問(wèn)題。學(xué)校教師接觸和了解大數(shù)據(jù)技術(shù)的并不多，要從事相關(guān)的技術(shù)研究，還有一個(gè)時(shí)間和過(guò)程?？梢圆扇∠绕刚?qǐng)相關(guān)公司人才進(jìn)行校園教學(xué)，把教師送出去培訓(xùn)、培養(yǎng)領(lǐng)頭人等多種手段，從而鞏固我校在此專業(yè)上的發(fā)展地位。經(jīng)管學(xué)院的相關(guān)教學(xué)和研究也可以逐步開(kāi)展。雖然筆者也是今年第一次接觸大數(shù)據(jù)技術(shù)，對(duì)相關(guān)的技術(shù)了解比較淺顯，經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生如果學(xué)習(xí)類似技術(shù)，可能暫時(shí)有點(diǎn)困難，但是開(kāi)設(shè)一門(mén)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生去接觸和操作這個(gè)技術(shù)，去學(xué)習(xí)商業(yè)化地應(yīng)用此門(mén)技術(shù)，還是可行的。

【參考文獻(xiàn)】

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