陳國江

摘 要：體育是眾多學(xué)科中不可忽視的一項學(xué)科，體育游戲?qū)W(xué)生的德育、智能、身心健康的發(fā)展有著很重要的影響。體育游戲大都是以集體競爭形式進(jìn)行，因此，學(xué)生熱情高漲，比賽氣氛激烈。優(yōu)秀的體育游戲可以優(yōu)化教師上課的效果，讓每位學(xué)生更加熱愛上體育課。教師在組織游戲過程中，一定要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點制定游戲內(nèi)容和規(guī)則，讓學(xué)生能充分享受成功的喜悅。本文從體育游戲教學(xué)的作用談起，探討了游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用方法。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；游戲；作用；運(yùn)用方法

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）23-028-1

體育游戲是以增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶性情為基本手段的一種游戲方法。它融體力發(fā)展、智力發(fā)展、身心發(fā)展、身心娛樂為一體，既是體育課堂的重要組成部分，又與體育運(yùn)動有著密切的關(guān)系。傳統(tǒng)的體育游戲主要是以教師為主體，教材為重點，學(xué)生反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的一種過程。而新興的體育游戲是在傳統(tǒng)的體育游戲的基礎(chǔ)上，經(jīng)過進(jìn)一步的總結(jié)、重新設(shè)計，并在實踐中不斷完善發(fā)展，成為具有內(nèi)在規(guī)律和特點的體育運(yùn)動。

一、體育游戲教學(xué)的作用

1.體育游戲的宗旨是在學(xué)習(xí)中體驗快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。體育教學(xué)中增加體育游戲這種形式，使得學(xué)生不再感到枯燥無味，因此，體育課才會受到學(xué)生的青睞和喜愛。大部分體育運(yùn)動項目都可以改造成體育游戲，而且場地器材簡單，不受限制，較易普及。其中，競技類育游戲還可以培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和團(tuán)隊精神。

2.運(yùn)用體育游戲教學(xué)法能夠有效調(diào)動小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高體育教學(xué)的效率，讓學(xué)生更好地體驗體育課的樂趣。在小學(xué)階段，學(xué)生正處于生理和心理高速發(fā)展階段，對任何事物都具有好奇心，學(xué)生在自制力和意志力上不強(qiáng)，但同時自我意識和自我評價的能力都在成長。隨著年齡增長，他們慢慢有自己的意識觀，不再僅依靠老師評價，能有一定的自我評價。如果在小學(xué)階段學(xué)生的身心能夠得到良好的發(fā)展，不僅能促進(jìn)身心健康，還可以樹立終身體育觀。

3.體育游戲能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。體育游戲具有娛樂性強(qiáng)的特點，受到小學(xué)生喜歡。在整個過程中，他們可以體驗到“成功”的快樂，同時體育游戲還可以充分調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性。有目的性的游戲活動，更像是一種正能量的娛樂活動，解放學(xué)生的運(yùn)動天性，充分緩解學(xué)生的身體和心理的疲勞感。據(jù)實地了解，縱使微小的進(jìn)步與成功，也可以提高他們克服困難的自信心和學(xué)習(xí)的興趣。尤其是努力克服自身身心方面所產(chǎn)生的障礙，在戰(zhàn)勝困難后，更加體會到其中的甘甜，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自身參加體育鍛煉的積極性。

4.體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生道德情操和心理品質(zhì)。在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲教學(xué)法，能不斷地豐富學(xué)生體育技能，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅強(qiáng)、機(jī)智的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。體育游戲中，也有相應(yīng)比賽規(guī)則和道德規(guī)范，學(xué)生需要有高度的責(zé)任感和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，擁有“友誼第一，比賽第二”的精神，樹立理性和高尚的道德情操。

二、游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用方法

1.采用“互動式”的體育游戲教學(xué)方法?！吧鐣煌顒优c社會性的發(fā)展有著極為密切的關(guān)系，離開了交往，社會性就無從談起”。對少年兒童來說，尤其是年齡小的兒童，交往活動往往從游戲開始，換句話說體育游戲是他們社會交往的起點。進(jìn)行體育游戲，同學(xué)間及師生間會相互交流，小學(xué)生既要表達(dá)自己的意愿、主張和態(tài)度，也要結(jié)合他人想法作出回應(yīng)，這類交往可以通過各種競爭與合作性的游戲來獲得更好的體驗。例如在課堂上經(jīng)常運(yùn)用到以小組為單位的競爭與合作性的游戲，小學(xué)生不僅能達(dá)到鍛煉身體的目的，同時學(xué)生更樂于與同伴交流，也更容易發(fā)現(xiàn)自己無法解決的問題并向老師提出疑問。在體育游戲中，學(xué)生們通常有可能結(jié)成了“現(xiàn)實的伙伴關(guān)系”和“游戲中的角色關(guān)系”兩種交往關(guān)系，無論哪種，都有益于促進(jìn)小學(xué)生的社會性發(fā)展。

2.采用“音樂式”的體育游戲教學(xué)方法。在一堂五年級耐久跑的公開課中，本人曾經(jīng)把整堂課設(shè)計成了一場音樂會。隨著音樂節(jié)奏的變換，讓學(xué)生參與到不同練習(xí)內(nèi)容和游戲中：熱身跑的音樂氣勢恢宏；熱身操的音樂活潑俏皮；主要教學(xué)內(nèi)容部分根據(jù)走和跑不同速度切換不同節(jié)奏的流行音樂；游戲環(huán)節(jié)的音樂熱鬧喜慶；最后的放松操優(yōu)美舒緩。在課下與學(xué)生的交流中，學(xué)生反映他們樂于接受這樣生動有趣的課堂教學(xué)方法。選擇課堂音樂和教學(xué)內(nèi)容要匹配，讓小學(xué)生對每堂課都有新鮮感覺，從而喜歡上體育課。在游戲的過程中多使用音樂，尤其是節(jié)奏鮮明、輕快的音樂，營造出恬靜舒心的情境，調(diào)動他們鍛煉的積極性，可以讓學(xué)生們更好的享受游戲快樂。教師們要懂得寓教于樂，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)進(jìn)行各種活動，可以更好地發(fā)揮游戲在體育課堂中的作用。

3.采用“趣味性”的體育游戲教學(xué)方法。遵循學(xué)生身心的活動的能力變化規(guī)律，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容和需要，對體育游戲的內(nèi)容進(jìn)行和完成有莫大的幫助。要使學(xué)生在生理、心理上達(dá)到興奮狀態(tài)，采用“趣味性”的體育游戲教學(xué)方法無疑是最佳方案。從學(xué)生的興趣愛好入手，讓其對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，使得課堂活躍熱烈，避免了學(xué)生排斥的心理，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏蛹{，自覺投入練習(xí)。這樣一來，不僅可以讓學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容，也能讓學(xué)生完善身心健康，達(dá)到真正的寓教于樂目的。

總之，體育游戲給小學(xué)體育教學(xué)帶來的好處不言而喻。教師在選擇游戲教材時要充分考慮到學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，同時還要與其它教材緊密結(jié)合，合理實施體育游戲，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，達(dá)到教學(xué)的真正目的。

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