文/河北科技大學(xué)圖書館 汪亮 靳紅 趙淑君

高職院校文獻(xiàn)檢索課調(diào)查與分析

文/河北科技大學(xué)圖書館 汪亮 靳紅 趙淑君

本文利用問卷調(diào)查法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法等方法就我國高職高專文獻(xiàn)檢索課的開設(shè)現(xiàn)狀、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及河北省高職高專圖書館數(shù)字資源庫的建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研。分析了文獻(xiàn)檢索課開設(shè)過程中存在的問題，指出了河北省高職高專圖書館數(shù)字資源庫建設(shè)中存在的不足。最后提出了提高文獻(xiàn)檢索課教學(xué)質(zhì)量的對策。

文獻(xiàn)檢索；數(shù)字資源庫；圖書館；高職高專

文獻(xiàn)檢索課（以下簡稱文檢課）教學(xué)是高職高專院校培養(yǎng)學(xué)生信息意識和信息技能的一門方法課，教育部非常重視文獻(xiàn)檢索知識的普及，自1984年教育部頒布文件要求高等學(xué)校開設(shè)文檢課以來，已有30多年的歷史，文檢課經(jīng)歷了從無到有，從開始嘗試到逐漸成熟，從不斷借鑒到開始自主創(chuàng)新的發(fā)展歷程。

一、文檢課的開設(shè)情況調(diào)查分析

（一）開設(shè)情況調(diào)查。隨著高職院校對信息資源的重視，已有部分工作者對文獻(xiàn)檢索課的開設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研，例如唐旭利對廣東省67所高職院校文檢課的開設(shè)情況、開課形式和師資情況進(jìn)行了調(diào)研；張杏文調(diào)查了廣西壯族自治區(qū)20多所高職院校文獻(xiàn)檢索課的現(xiàn)狀，韓惠琴等人調(diào)查了浙江省的文檢課開設(shè)情況。為了更好地了解河北省文檢課的現(xiàn)狀；筆者對河北化工醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10所高職院校也進(jìn)行了詳盡的調(diào)研，并結(jié)合現(xiàn)已發(fā)表的文獻(xiàn)資料進(jìn)行了總結(jié)，其結(jié)果見“表1”。

表1 文檢課開設(shè)情況調(diào)查表

（二）開設(shè)情況分析。通過分析“表1”可以看出目前高職院校的文檢課開設(shè)情況表現(xiàn)出如下特點(diǎn)。1.開課時間較晚。研究發(fā)現(xiàn)廣東省的高職院校大部分是在2000年以后開設(shè)文檢課，開課比較晚，只有10所高職院校是在2000年以前開設(shè)的。廣西壯族自治區(qū)的大多數(shù)高職院校是在1998年以后開設(shè)文獻(xiàn)檢索課，只有5所高職院校是在1998年以前開設(shè)文獻(xiàn)檢索課。2.文檢課的普及率低，開課形式多為選修課。目前高職院校的文檢課開設(shè)比例總體較低，浙江省為41.2%，河北省為52%，江西省的46所高職院校中僅南昌地區(qū)的文檢課開設(shè)比較普遍，比較系統(tǒng)。高職發(fā)展比較好的廣東省達(dá)到64%，廣西壯族自治區(qū)達(dá)到75.5%。同時從“表1”可看出廣東、廣西、浙江、河北省的文檢課70%左右為選修課，并且開設(shè)學(xué)時在30學(xué)時左右，可見學(xué)校對該課程的重視程度不夠。3.師資力量薄弱，師資隊伍整體素質(zhì)不高。從文獻(xiàn)檢索課教師任課情況看，專職教師擔(dān)任的不足30%，專職教師的比例低。高職高專院校文檢課教師大多由圖書館中具有圖書館學(xué)或情報學(xué)專業(yè)背景的工作人員來兼任。這部分教師雖然具有圖書館學(xué)或情報學(xué)專業(yè)背景和豐富的圖書館工作經(jīng)驗，熟知圖書館的文獻(xiàn)信息資源，精于信息檢索技巧，但是他們?nèi)狈ο到y(tǒng)的文檢課教育培訓(xùn)，缺乏較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這就使得他們在講授文檢課時，對重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，對難點(diǎn)難以深入。

二、文檢課教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的調(diào)查分析

（一）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的調(diào)查。筆者對河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院等7所高職高專的文獻(xiàn)檢索課教學(xué)內(nèi)容、選用的教材、理論實踐學(xué)時比例、考核方式進(jìn)行了調(diào)研。其中石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院沒有開設(shè)文獻(xiàn)檢索課程。其他5所學(xué)校開設(shè)情況見“表2”。

表2 高職高專文獻(xiàn)檢索課教學(xué)情況調(diào)查表

（二）教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的分析。1.教材規(guī)范性差。筆者在亞馬遜圖書網(wǎng)以“文獻(xiàn)檢索”圖書搜索，共搜出682條記錄，其中大中專教材教輔共267條，可見近年來在文獻(xiàn)檢索課的教材建設(shè)方面取得了很大的進(jìn)展。但是目前的教材仍舊存在如下問題：（1）現(xiàn)有的文獻(xiàn)檢索教材專業(yè)不夠細(xì)化，教材內(nèi)容實例講解相關(guān)專業(yè)的針對性不強(qiáng)。（2）教材的出版周期長，里面的內(nèi)容陳舊、落后。（3）教材內(nèi)容過于概念化和理論化。因此導(dǎo)致目前河北省高職院校在教材的選用上也存在一些問題，有50%的院校沒有教材，完全是授課教師根據(jù)教授專業(yè)的特點(diǎn)自己組織教學(xué)內(nèi)容，20%的院校使用全國專用教材，30%的院校使用本校自編教材，教材的多樣化使用，使得教學(xué)內(nèi)容多樣化，教學(xué)課時的設(shè)置也長短不一。2.理論學(xué)時偏多，實踐學(xué)時少。從“表2”可以看出，目前高職院系圖書館講授的內(nèi)容主要分為三部分：第一部分是文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)知識，主要講授文獻(xiàn)檢索的意義、文獻(xiàn)分類、檢索語言、檢索方法及中國圖書分類法等，此部分內(nèi)容理論性強(qiáng)，學(xué)時多，占總學(xué)時的20%—30%左右，內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生不感興趣。第二部分內(nèi)容為期刊文獻(xiàn)、專利、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)的查詢，占總學(xué)時的60%左右，此部分內(nèi)容較貼近實際，但由受于高職院校電子資源困乏，計算機(jī)機(jī)房管理不當(dāng)?shù)纫蛩氐闹萍s，此部分內(nèi)容的教學(xué)也沒有真正落實到實處，老師只能通過PPT演示如何查詢，學(xué)生不能通過自己操作，順利地查到期刊、專利的全文資料。第三部分內(nèi)容為科技論文的撰寫，此部分內(nèi)容學(xué)生比較感興趣，但大部分老師主要是強(qiáng)調(diào)論文的格式，如何選題等，用于學(xué)生實訓(xùn)的學(xué)時也不多。

三、圖書館數(shù)字資源調(diào)查與分析

2016年6月，筆者等人通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法對河北省19所重點(diǎn)高職院校的圖書館數(shù)字資源的建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研（調(diào)查結(jié)果見“圖1”）。邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院3所高職院校的網(wǎng)站上沒有找到任何圖書館或數(shù)字資源的鏈接。石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院4所高職院校中的網(wǎng)站上能看到數(shù)字資源或圖書館的字樣，但鏈接不上。其他12所學(xué)校能查到數(shù)字資源庫。

在19所院校中能查到中文期刊的院校數(shù)目為11所，比例為57.9%。在電子圖書的檢索中常用的數(shù)據(jù)庫包括中國數(shù)字圖書館電子圖書、中國高等教育數(shù)字圖書館、書生之家數(shù)字圖書館，在19所高職院校中能查到電子圖書的院校有9所，占總數(shù)的47.4%。僅有承德石油高等?？茖W(xué)校能查到國家標(biāo)準(zhǔn)，占總數(shù)的5.3%，只有河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院能鏈接外文網(wǎng)站，占總數(shù)的5.3%，沒有一所院校能直接查到專利。

圖1 河北深高職高專院校數(shù)字資源庫建設(shè)情況圖

四、提高文檢課教學(xué)質(zhì)量的對策

1.學(xué)校提高對文檢課的重視，加快文檢課的開設(shè)步伐，增大該課的課時量，加大專職教師的投入力度。

2.加大文檢課教材建設(shè)，增加教材的規(guī)范性，同時突出各類專業(yè)特色。增加實踐學(xué)時的比例，把過程和實踐考核納入考試內(nèi)容，讓學(xué)生在查中學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)校應(yīng)該加大數(shù)字資源庫的建設(shè)步伐，為師生查閱文獻(xiàn)資料建立良好的平臺，也為文檢課實踐教學(xué)順利實施奠定基礎(chǔ)。

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河北科技大學(xué)圖書館科學(xué)研究基金項目】