摘 要：家庭教育在教育中具有重要作用，同時對孩子習慣的養(yǎng)成有很大影響。本文闡述了家庭教育的重要性，分析了不同家庭教育對學生學習習慣的影響，最后如何就在家庭教育中培養(yǎng)學生學習英語習慣提出建議。

關鍵詞：初中英語；習慣養(yǎng)成；家庭教育；策略

家庭教育，不僅培養(yǎng)孩子的人格、品質，還會影響孩子的學習習慣。正確的家庭教育對學生的學習成績、學習習慣都會有積極的影響，否則將會造成不可彌補的后果。重視家庭教育，引導孩子健康的成長，培養(yǎng)良好學習習慣。

一、 家庭教育的重要性

父母是孩子人生中最重要的老師，家庭則是人生中最重要的學校。孩子的言行舉止，行為動作都受到父母巨大的影響，因此做好家庭教育對孩子的人生觀，價值觀，學習觀，世界觀都有著非常重要的作用。

二、 不同家庭教育與學生的習慣形成

（一） 專制型

專制型的家長對孩子有著嚴格的要求，他們要求孩子完全按著自己的想法成長發(fā)展，孩子的自由受到限制。家長和孩子之間是不公平的，在“要求”與“服從”的狀態(tài)下，家長和學生之間得不到良好的溝通，導致孩子主動能力較弱、沒有自信心，缺乏創(chuàng)新的能力，學習也是在家長的監(jiān)督下完成，生活的幸福感很差。

（二） 民主型

在民主型的家庭中，孩子的想法和意見會受到家長的尊重和支持，家長和孩子是平等的關系，有問題會一起商量，家長還會經常鼓勵和表揚孩子。民主型從不會對孩子打罵，孩子在成長或學習中遇到的問題，家長會幫助孩子分析問題，引導孩子怎樣解決問題，以獎罰分明的方式應對孩子在生活學習中出現(xiàn)的問題，而孩子也在這樣的教育方式中學會辨別是非，黑白的能力。另外，民主型家長還喜歡在輕松歡快的氛圍下，和孩子交流，引導孩子學習，在這樣的家庭環(huán)境中成長孩子，會更加自信，自覺性和成就感都會比較強。

（三） 溺愛型

溺愛型家長往往會無條件地滿足孩子的要求，在學習和生活上不讓孩子有一點勉強，孩子在生活中的所有的事都大包大攬，更有甚者將孩子的學習任務也代替完成，這樣成長的環(huán)境，不僅使孩子的動手能力，思考能力得不到鍛煉，同時孩子對家長的依賴程度也會越來越嚴重，最后能導致孩子自身的行為能力越來越弱，學習上也會變得懶散、不認真的習慣。

三、 在家庭教育中如何培養(yǎng)初中學生英語學習習慣

（一） 指導孩子回家進行聽力練習，看英語電視節(jié)目，電影，聽英文歌曲

學習是一個積累的過程，對于在課堂中學到的內容，如果不勤加練習，隨著時間的推移，這些知識點會逐漸被淡忘。有專家說過，對于沒有關系的內容，可以利用部分記法的方式，就是先記住一部分內容之后再記另一部分，這樣會提高學習效率。因此，家長可以選擇在早上起床后或者睡覺前，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成聽英語錄音的習慣。以人教版七年級英語為例，將課文內容對話部分進行反復播放，讓學生先聽幾遍，聽的同時也要練習說，將重點的詞匯、句子進行多次播放，加深印象，這樣的做法會比臨近上課再復習的學習效率會好很多。

另外，英語不僅要學習課文內容，還可以通過其他方式積累詞匯，學習語感。在生活中有許多的電視節(jié)目可以適當地播放給孩子，讓他從中學習。例如，選擇適合初中生這個年齡段的原版的《冰河時代》《阿甘正傳》等，這些影片容易理解，且屬于短片，非常適合中學生練習聽力，學習英語的語感，積累詞匯；或者也可以選擇簡單易懂的英文歌曲《Shining Friends》《Proud of You》等等，在孩子反復聽的過程中會隨著演唱者不自覺地哼唱出來，會鍛煉孩子的口語能力。通過外界工具的輔助，讓孩子養(yǎng)成愛聽、愛看英語的習慣。

（二） 做一個忠實的聽眾，培養(yǎng)學生說英語的習慣

在課堂上，英語教師在教學的時，會給學生抽出一部分時間，讓學生在課堂盡情地發(fā)揮，展示自己，但畢竟上課時間有限，而學生的表現(xiàn)欲望沒有得到很好的釋放。因此在家庭教育中，家長應該為孩子提供表達的機會，多跟孩子互動，比如“今天都學了什么？”“會不會讀呀？”等等，讓孩子通過講英語的方式，把他所學的東西表達出來；或者以對話的形式，讓學生練習說的能力，以人教版七年級上冊《This is my sister》為例，家長和學生各自扮演一個角色，以介紹家庭成員為主體，“Is that your family？”“This is my brother.”“This is my mother.”等等為孩子創(chuàng)造一個表達的平臺，來培養(yǎng)孩子學習習慣。

有一些不懂英語的家長，也不要感到煩躁，可以通過“教”與“學”的方法來幫助學生表達說英語。讓孩子教給家長一些簡單的單詞，在孩子“教學”的過程中，又復習了以前的知識，這樣既滿足了孩子的表達欲望，又讓學生在這個過程中養(yǎng)成了敢于表達、敢說的習慣。

（三） 結合生活，養(yǎng)成在生活中學習的習慣

肢體動作能夠幫助學生表達，記憶語言。比如在家庭教育中，家長可以借助工具來幫助孩子記憶單詞，將日常學習中遇到容易記憶混淆的單詞、生活中的物品以英文書寫方式做成卡片的形式，放在家中醒目的地方，讓孩子在無意之間就可以進行單詞的學習和記憶?；蛘呖梢砸杂螒蚍绞竭M行，把家庭物品指給孩子，讓孩子以說和寫的方式表達出來，這種游戲的方式不但會培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，還會提高孩子的學習效率。

（四） 注重效率

家庭教育要培養(yǎng)孩子時間觀念，在有效的時間做有效的事，養(yǎng)成學習的時候要用心地學，玩的時候就要放肆地玩這種習慣。這樣不但會提高學習效率，還給了孩子充分的自由時間，更有利于提升學生的學習幸福感。

四、 結束語

家庭教育是一個人的搖籃教育，也是終身教育，同時也是影響學生養(yǎng)成習慣的重要環(huán)節(jié)。而初中英語正是為學習英語打下基礎的重要階段，如果家庭教育是積極、正能量的，學生將會養(yǎng)成良好的學習習慣。所以要重視家庭教育對中學生學習英語習慣的養(yǎng)成。

參考文獻：

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作者簡介：

劉小琴，甘肅省武威市，甘肅省武威市古浪縣第六中學。