白劍飛

【內(nèi)容摘要】眾所周知，學生的全面發(fā)展需要學校與家庭雙重指導與教育。在初中學生發(fā)展與成長過程中，良好的家規(guī)家風起著極為重要的作用，其能對學生產(chǎn)生正面的、積極的影響，讓學生能逐漸學會辨別是非、理清對錯，從而實現(xiàn)全面發(fā)展。本文就現(xiàn)代家規(guī)家風教育中存在的問題進行分析，并就此提出幾點建議。

【關(guān)鍵詞】家規(guī)家風 初中學生 初中學校

初中階段為學生生理與心理快速發(fā)育時期，在此階段，學生進入青春期，開始有了自己的想法與主見，但卻尚未具備明辨是非的能力，現(xiàn)實生活中，大部分學生初中階段容易“變壞”，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、不學無術(shù)，若學校與家庭未能及時了解學生的心理變化，任由其胡作非為，容易導致學生誤入歧途，走上違法犯罪的道路。家規(guī)家風，指的是家庭內(nèi)部的文化、精神以及風氣，良好的家規(guī)家風能給予學生正確的引導，讓學生認清自我、明確做事的方法與準則，對學生的健康成長與發(fā)展具有極為重要的作用。

一、現(xiàn)代家規(guī)家風教育中存在的問題

1.學生對家規(guī)家風缺乏了解與認識

教育工作的主要目的在于提高學生的道德修養(yǎng)與知識水平，促進其德、智、體、美全面發(fā)展，而成績的高低，僅為學生某一學習階段學習成果的片面體現(xiàn)，并不能代表學生的全面能力，亦不是教育的最終目的。然而，當前的初中教育存在一定的問題，學校及教師過度注重學生的學習成績，對家規(guī)家風教育的重視程度相對較低，且忽略了學生的成長與生活，導致學生未能及時認識到家規(guī)家風對個人成長與發(fā)展的作用及意義，在學習的過程中過度追求成績，忽略了自身其它方面的發(fā)展，部分學生甚至因為學習壓力過大產(chǎn)生逆反心理，甚至做出違法犯罪的事情。

2.家規(guī)家風的作用被忽視

中華民族文化源遠流長，自古以來，人們就非常重視家規(guī)家風的教育。家規(guī)家風中蘊藏著良好的家庭美德，能引人向善，讓家庭成員能在一個健康、和諧的氛圍中成長，并能幫助人們樹立正確的人生觀與價值觀。然而，無論是家庭還是學校，均忽視了家規(guī)家風的作用。當前，大部分父母未能給孩子樹立一個良好的榜樣，對學生的成長不聞不問，或是過于注重學生成績的好壞，甚至還偏信“棍棒底下出孝子”的說法，從而讓學生對學習、對家庭產(chǎn)生偏激的心理。而學校作為教書育人的場所，卻幾乎從未進行過相關(guān)的教育，學生在此種環(huán)境下成長，難以全面發(fā)展。

二、家規(guī)家風建設(shè)實施策略

1.召開家規(guī)家風主題班會

于學生而言，每個人的生活背景、家庭條件以及家長文化程度等均有所差異，從而導致每個人家規(guī)家風教育的內(nèi)容也有所不同，由此，學?？梢笠园嗉墳閱挝徽匍_有關(guān)家規(guī)家風建設(shè)的主體班會，必要時可要求家長參與進來。班會的形式不做設(shè)定，演講、故事或者辯論比賽等均可，以充分調(diào)動學生積極性與主動性。在這個過程中，教師必須要發(fā)揮引導作用，讓學生通過各種形式充分表達自己對家規(guī)家風的理解與認識，并通過實例就家規(guī)家風教育對自身的影響進行闡述，從而使得良好的家規(guī)家風根植于學生心中。

2.舉辦專家講座

在開展家規(guī)家風活動時，學?？裳埉?shù)刂麑＜业叫?nèi)進行演講，同時，邀請學生家長出席本次活動，通過專家演講的方式來深化家長對家規(guī)家風的認識與理解，并意識到其重要性。隨后，學?？勺寣＜覍议L進行短期的培訓，讓家長能具體了解在家中如何樹立良好的家規(guī)家風，并糾正家長的錯誤教育理念，從而讓其在今后的生活中，以身作則，給學生樹立良好的榜樣，讓學生能在一個良好家風的家庭中健康成長。

3.舉行家規(guī)家風手抄報活動

班級主題活動結(jié)束后，學生對家規(guī)家風教育應當有一定的認識與了解，教師可舉行一次家規(guī)家風手抄報活動，手抄報的內(nèi)容與排版由學生自行設(shè)定。當前網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達，學生可利用網(wǎng)絡(luò)來查找相關(guān)的資源，如古代家規(guī)家風教育典故，甚至可以查閱《朱子家訓》、《顏氏家訓》等與家規(guī)家風有關(guān)的書籍，以完善手抄報的內(nèi)容。隨后，將學生完成的手抄報張貼于教室后方，并給予獲獎同學一定的物質(zhì)獎勵。與此同時，教師可要求學生將家規(guī)家風與國法、校規(guī)校紀進行結(jié)合，并就此談?wù)勛陨淼目捶?，從而加深學生對家規(guī)家風的理解。

4.開展家規(guī)家風征文比賽

家風是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，家中長輩通過言傳身教給后代樹立的價值準則、行為規(guī)范，如尊老愛幼、勤儉持家、明事知禮等，良好的家規(guī)家風，有助于后代的健康成長。學?？砷_展家規(guī)家風征文比賽，主題為家風、家規(guī)等，內(nèi)容緊扣傳統(tǒng)文化，并結(jié)合時代進行敘事論理，要求做到緊扣主題、言之有據(jù)，內(nèi)容積極向上、引人深思。教師應鼓勵學生踴躍參與本次征文比賽，并對獲獎學生給予一定的物質(zhì)鼓勵。

結(jié)語

家規(guī)家風教育在中國具有上千年的歷史，從古代的《朱子家訓》到近代的《傅雷家書》，家中的長輩言傳身教，以實際行動教導下一代學會謙謹、博愛、明理……初中學校作為學生接受教育的場所，不僅要傳授學生知識，還要培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。為傳承中華民族五千多年的家規(guī)家風文化，學校可通過開展家規(guī)家風征文比賽、舉行家規(guī)家風手抄報活動等，施行家規(guī)家風建設(shè)，深化學生及家長對家規(guī)家風教育的認識與理解，并讓其能認清自我、完善自我，最終促進學生的全面發(fā)展。

【參考文獻】

[1] 江濤. 好風拂動滿庭花——傳家風、立家規(guī)、樹新風活動持續(xù)發(fā)力幸福一座城[J]. 廉政瞭望，2017（13）：56-57.

[2] 劉麗、齊征. 微調(diào)研：初中生家規(guī)家風教育現(xiàn)狀[J]. 中國德育，2014（10）：31-34.

（作者單位：甘肅省蘭州市第四十九中學）