范敏

摘要：眾所周知，信息技術(shù)是當(dāng)代學(xué)生必須要學(xué)的一門技術(shù)，它能夠帶領(lǐng)學(xué)生向著更加先進(jìn)、更加科學(xué)的方向發(fā)展，豐富學(xué)生的視覺和聽覺。從小培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義。在本文中，筆者將結(jié)合自己對(duì)創(chuàng)客教育的見解以及多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來談?wù)勅绾螌?chuàng)客教育有效地融入小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中去。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育；信息技術(shù)；小學(xué)生

創(chuàng)客教育在小學(xué)教育中的運(yùn)用主要是鼓勵(lì)學(xué)生通過制作和創(chuàng)造的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過程中，通過創(chuàng)客教育教學(xué)，能夠加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，帶給學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)感受。如何在小學(xué)信息技術(shù)課堂應(yīng)用創(chuàng)客教育，讓課堂更有活力呢？

一、與教學(xué)方法相整合，注重實(shí)踐探究

教學(xué)方法可以說是整個(gè)教學(xué)過程的骨架。教學(xué)有法，教無定法。教學(xué)方法沒有固定的形式，也沒有固定的內(nèi)容，但是教學(xué)的目標(biāo)卻是大同小異，都是為了提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平，引導(dǎo)學(xué)生向著更加優(yōu)異的方向發(fā)展。在小學(xué)信息技術(shù)課堂上，將創(chuàng)客教育與教學(xué)方法相互整合，教師在課前收集加工整理教學(xué)資源，并引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，完成自己的奇思妙想，能夠?yàn)樾W(xué)生帶來更加快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教師在教學(xué)生下載圖片時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小學(xué)生樂于接受的教學(xué)情境：有一天，懶羊羊到美羊羊家做客，發(fā)現(xiàn)美羊羊家電腦桌面的背景圖非常的漂亮，于是懶羊羊問：“為什么你家電腦桌面上的背景圖那么漂亮，而我家電腦桌面背景圖一點(diǎn)也不好看呢？”看完這段內(nèi)容，教師由此引出美羊羊的桌面漂亮是因?yàn)樗龔木W(wǎng)上下載了圖片。緊接著利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法開始下載圖片的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何下載圖片，并幫助懶羊羊下載幾張好看的桌面圖片。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)了利用搜索引擎搜索圖片，學(xué)會(huì)新建文件夾并為其命名，學(xué)會(huì)保存網(wǎng)頁中的圖片至建立的文件夾中。創(chuàng)客教育與教學(xué)方法相結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高了。

這就是創(chuàng)客教育的優(yōu)勢(shì)，它注重鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手實(shí)踐，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了主動(dòng)操作、樂于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

二、與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提升知識(shí)技能

對(duì)于小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)信息技術(shù)最基本的資源就是教材。那么，在教學(xué)過程中，教師需要仔細(xì)認(rèn)真的對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析和研究，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生理解教材，感悟教材。將創(chuàng)客教育與小學(xué)信息技術(shù)教材的內(nèi)容相結(jié)合，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)教材知識(shí)內(nèi)容的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，為學(xué)生的實(shí)踐探究提供有利的幫助。網(wǎng)絡(luò)資源豐富浩瀚，在教學(xué)中合理運(yùn)用，能夠豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量。

開展《申請(qǐng)電子郵箱》教學(xué)時(shí)，教師以http：//WWW.china.com（中華網(wǎng)）為例給學(xué)生演示電子郵箱的申請(qǐng)。打開中華網(wǎng)主頁，告訴學(xué)生如果有中華網(wǎng)的電子郵箱了，就進(jìn)行登錄（賬號(hào)、密碼）；否則第一次使用，申請(qǐng)免費(fèi)郵箱。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)郵箱賬號(hào)格式（@mail.china.com）的觀察，學(xué)會(huì)辨別用戶名，主機(jī)名，鞏固舊知識(shí)。學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱之后，教師教學(xué)生們登錄電子郵箱，前往郵箱去看看有沒有新郵件，并在這個(gè)過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)郵件列表結(jié)構(gòu)：收郵件、發(fā)郵件……為了強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，教師將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的時(shí)間去學(xué)習(xí)如何申請(qǐng)郵箱，并了解郵箱首頁的各個(gè)項(xiàng)目的作用，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

將創(chuàng)客教育與教材內(nèi)容相結(jié)合，能夠幫助學(xué)生更加有效地掌握教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。創(chuàng)客教育的深入，提高了學(xué)生的實(shí)際操作水平，有助于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

三、與小組合作相結(jié)合，促進(jìn)共同提高

小學(xué)生天性活潑愛玩，愿意與他人一起學(xué)習(xí)、玩耍、分享、交流。作為教師，要科學(xué)合理的看待小學(xué)生的天性，并加以利用。在教學(xué)過程中，將學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，在實(shí)踐操作時(shí)，大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，這是有效的教學(xué)方式之一。將創(chuàng)客教育與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下體驗(yàn)分享的樂趣以及合作成功的喜悅。分享自己的思維、成果，將會(huì)成為小學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑，也是未來教育的發(fā)展趨勢(shì)。

學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)注冊(cè)電子郵箱和登錄郵箱的方法，緊接著就該認(rèn)識(shí)論壇，走進(jìn)論壇。教師在開展教學(xué)時(shí)，首先引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手在論壇上發(fā)言，這時(shí)的小學(xué)生們總會(huì)遇到大大小小的問題，例如寫好的帖子發(fā)不出去，操作不當(dāng)引發(fā)的錯(cuò)誤等等。于是教師讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在大家的共同學(xué)習(xí)下，找出錯(cuò)誤的地方，并通過學(xué)生小組的合作研究，解決這些問題。由學(xué)生自己嘗試動(dòng)手操作，更能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，合作探究的能力，培養(yǎng)同學(xué)之間的合作互助精神。

這就是合作的魅力，更是合作的優(yōu)勢(shì)。小學(xué)生年齡小，人格尚未完善建立，在這個(gè)階段教師不僅僅要教給學(xué)生專業(yè)的知識(shí)，還要教育學(xué)生，做一個(gè)品行端正，人格健全的人。

創(chuàng)客教育在小學(xué)信息技術(shù)課堂上還有很多的應(yīng)用，在此不一一詳談。總的來說，引導(dǎo)小學(xué)生把自己變成一名“創(chuàng)客”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有著積極的作用。