胡俊生

(肥西縣豐樂(lè)中學(xué) 安徽肥西 231231)

《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012-2020年)》明確指出：“語(yǔ)言文字是人類(lèi)最重要的交際工具和信息載體，是文化的基礎(chǔ)要素和鮮明標(biāo)志，是促進(jìn)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量?！薄笆玛P(guān)國(guó)民素質(zhì)提高和人的全面發(fā)展，在國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中具有重要地位和作用?！闭Z(yǔ)言文字既然如此重要，作為一名教育管理者，理應(yīng)高度重視學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，切實(shí)將此項(xiàng)工作抓實(shí)抓好。

豐樂(lè)中學(xué)位于肥西縣西南邊陲一個(gè)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，過(guò)去水運(yùn)發(fā)達(dá)，各地來(lái)往的客商在此聚集，帶來(lái)了語(yǔ)言交流必須統(tǒng)一的迫切要求。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如今的豐樂(lè)，正根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，提出打造宜居休閑的生態(tài)小鎮(zhèn)的發(fā)展口號(hào)，主打旅游牌，規(guī)范用語(yǔ)用字就顯得尤為迫切。農(nóng)村中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生有兩個(gè)目標(biāo)，一是為高一級(jí)學(xué)校輸送合格生源，二是為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)合格的未來(lái)勞動(dòng)者。兩個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)中學(xué)畢業(yè)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和表達(dá)水平，這就需要這些基層學(xué)校更加重視語(yǔ)言文字的規(guī)范化問(wèn)題。作為校長(zhǎng)，抓好學(xué)校的語(yǔ)言文字工作，更是責(zé)無(wú)旁貸。

一、營(yíng)造環(huán)境氛圍，強(qiáng)化語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)

為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，我校歷來(lái)對(duì)校園文化建設(shè)尤為重視。在校園的各個(gè)場(chǎng)所，我們都充分發(fā)動(dòng)全體教師和學(xué)生參與活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)并布置了文化長(zhǎng)廊和文化墻，力爭(zhēng)讓每一面墻壁都成為活的教科書(shū)，成為推廣普及語(yǔ)言文字的鮮活素材。

校園中每一幅宣傳畫(huà)或標(biāo)語(yǔ)，都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核，確保不出現(xiàn)用字不規(guī)范情況。同時(shí)，利用教室走廊上的鏡框充分展示教師和學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品，鏡框中的內(nèi)容不定期更換，力求讓全校師生都有展示的機(jī)會(huì)。各班級(jí)的文化布置和黑板報(bào)等也要求規(guī)范使用語(yǔ)言文字，并將是否規(guī)范使用語(yǔ)言文字情況納入班級(jí)文化考評(píng)細(xì)則中。

學(xué)生們長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境中生活，耳濡目染，不由自主地強(qiáng)化了自身規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)。

二、利用課堂主陣地，落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化要求

課堂教學(xué)目前仍然是學(xué)校教育的主陣地，落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，課堂理所當(dāng)然地成為主陣地。因此，對(duì)于語(yǔ)言文字規(guī)范化教育問(wèn)題，如何充分發(fā)揮課堂，特別是語(yǔ)文課堂的主渠道作用就顯得至關(guān)重要。課堂主陣地作用的發(fā)揮，可以從如下兩個(gè)主要方面進(jìn)行落實(shí)。

1．細(xì)化要求，規(guī)范用語(yǔ)

我們學(xué)校的學(xué)生處在江淮方言區(qū)，普遍存在著明顯的語(yǔ)音缺陷問(wèn)題。主要表現(xiàn)是前后鼻音不分，n和l不分。而且由于我校是一所農(nóng)村中學(xué)，在孩子們的校外活動(dòng)區(qū)域人們基本使用方言，他們當(dāng)然也不例外。面對(duì)此種情況，老師們特別是語(yǔ)文老師在課堂上就必須正確發(fā)音，確保每個(gè)音節(jié)的發(fā)音都到位，而且要求學(xué)生也必須做到。

我校還制定了詳細(xì)的教師規(guī)范用語(yǔ)用字考評(píng)細(xì)則，明確要求課堂上教師講課，學(xué)生回答，師生、生生交流，都必須統(tǒng)一使用標(biāo)準(zhǔn)普通話。因?yàn)榻處熃虒W(xué)生學(xué)習(xí)普通話，所以教師的字字句句要絕對(duì)的規(guī)范正確。我們鼓勵(lì)全體教師充分利用班班通暢言系統(tǒng)，提高自身義務(wù)素質(zhì)。要求上課時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)言中的字音沒(méi)到位，就應(yīng)及時(shí)進(jìn)行提醒糾正。尤其是以前學(xué)過(guò)又沒(méi)有掌握好的字，應(yīng)該要求學(xué)生特別注意。絕不能睜一只眼閉一只眼，讓孩子蒙混過(guò)關(guān)。對(duì)于這一規(guī)范語(yǔ)言文字的重要途徑，我們一定要遵循。在進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課和公開(kāi)課時(shí)，我校明確要求必須將師生用語(yǔ)用字規(guī)范情況作為點(diǎn)評(píng)的一個(gè)重要方面。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)要求勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生對(duì)每個(gè)字詞的掌握，讓其潛移默化地養(yǎng)成說(shuō)好每個(gè)字詞的良好習(xí)慣。將此作為自己終身習(xí)慣，甚至能影響周?chē)拇蟛糠秩?。?yīng)該說(shuō)，這是一個(gè)很好的傳遞方式。

學(xué)生接觸語(yǔ)言文字雖然有很多渠道，但是課堂無(wú)疑是最為主要的。所以，我們每個(gè)教師都應(yīng)重視課堂，很好地利用課堂這個(gè)主陣地，有效規(guī)范使用普通話。

2．立足全面，規(guī)范用字

規(guī)范使用語(yǔ)言文字，不僅要求每個(gè)字的發(fā)音正確，而且書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式等各方面都要做到位，并加強(qiáng)教育，以強(qiáng)化規(guī)范使用語(yǔ)言文字。為此，我們?cè)谡n堂上主抓學(xué)生上黑板板演及課堂作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范要求，并努力發(fā)揮各個(gè)學(xué)習(xí)小組互助合作學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上互幫互助，相互督促，共同提高。我校還充分利用自習(xí)和少年宮書(shū)法輔導(dǎo)等一系列學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，有效組織全校學(xué)生開(kāi)展習(xí)字活動(dòng)，以此來(lái)提高全體學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的能力。

三、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，強(qiáng)化自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的一環(huán)，廣大師生要強(qiáng)化自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)。我校全體師生已經(jīng)將“說(shuō)好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字，爭(zhēng)做文明人”作為大家共同的價(jià)值追求。這不僅是語(yǔ)言文字規(guī)范化工作方面的要求，而且是學(xué)生行為規(guī)范教育乃至學(xué)校德育的內(nèi)在需要。《中國(guó)教育報(bào)》一篇社論中明確指出：“語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校語(yǔ)言文字工作應(yīng)該納入素質(zhì)教育的軌道，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)?！蔽倚Ｔ谌粘＝逃虒W(xué)管理工作中，將語(yǔ)言文字工作有效地納入各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字。

1．充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用

我校在學(xué)生課余時(shí)間，經(jīng)常性地組織學(xué)生回看中央電視臺(tái)播出的《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》等節(jié)目，讓學(xué)生邊看邊參與，通過(guò)比較，來(lái)提高自己的用字水平。另外，我們還充分發(fā)揮規(guī)范使用語(yǔ)言文字的優(yōu)秀學(xué)生的榜樣示范作用，不定期地組織演講比賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

2．增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的責(zé)任感

我們以每年一度的“推普周”活動(dòng)為切入點(diǎn)，經(jīng)常性地組織學(xué)生深入校園各處或者走進(jìn)街頭巷尾，廣泛宣傳規(guī)范使用語(yǔ)言文字的重要意義，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正校園及社會(huì)用語(yǔ)用字不規(guī)范的情況。以這樣的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生抵觸不規(guī)范使用語(yǔ)言文字的行為。

語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是每名學(xué)生綜合素養(yǎng)中的重要組成部分。作為一名教育工作者，我沒(méi)有任何理由不竭盡全力將工作抓細(xì)抓實(shí)，并務(wù)求實(shí)效。