【摘要】在新課改不斷深入發(fā)展的背景下，小學(xué)英語教育教學(xué)也進(jìn)行著改革，單詞數(shù)量的增加，使得對英語基礎(chǔ)，尤其是詞匯量發(fā)方面更廣為關(guān)注。而在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用自然拼讀法，能幫助學(xué)生統(tǒng)一拼與寫，進(jìn)而有效提高記憶單詞和學(xué)習(xí)英語的效率。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀；小學(xué)英語；教學(xué)應(yīng)用

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）16-0232-01

新課改后的小學(xué)英語教材，在內(nèi)容和單詞方面都有所增加，而單詞作為英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，重要性十足，但記憶單詞卻是一個(gè)讓人頭疼的大問題，相當(dāng)一部分學(xué)生只會(huì)死記硬背單詞，然而效果可想而知，長期以往下去，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣會(huì)直線下降，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸、厭惡等不良情緒，因此，語音與單詞二者相結(jié)合的自然拼讀法，應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)中，有效幫助學(xué)生更好的拼讀、記憶單詞，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)而提高英語教學(xué)效率。

一、自然拼讀法

自然拼讀法（Phonics），是指在英語教學(xué)過程中，根據(jù)語音發(fā)聲特點(diǎn)，將字母本身具有的發(fā)音特點(diǎn)和派生出的相關(guān)字母所結(jié)合，得出相應(yīng)的發(fā)音規(guī)律，更簡單來說，即在不借助音標(biāo)的前提下，用英語字母或字母組合的規(guī)律，直接拼讀和拼寫出英語單詞。例如字母組合oo，字母組合oo多數(shù)讀長音/u：/，少數(shù)讀短音/?/，另外還有極少數(shù)的特殊情況讀/?/，總結(jié)出發(fā)音規(guī)律，這樣學(xué)生碰到含有oo字母組合的單詞時(shí)，就會(huì)直接拼讀拼寫出對應(yīng)單詞。

自然拼讀法對小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展，起著積極的促進(jìn)作用，表現(xiàn)在于學(xué)生記憶單詞不再死記硬背，并且英語水平和能力也得到了鍛煉和提升，進(jìn)而有效提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，更促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)方式不斷改進(jìn)創(chuàng)新。

二、小學(xué)英語中的自然拼讀法

小學(xué)英語是英語系統(tǒng)學(xué)習(xí)的開端和基礎(chǔ)，要夯實(shí)基礎(chǔ)，自然得從最基本的單詞記憶開始，自然拼讀法對記憶單詞的重要性又顯而易見，因此，如何看待小學(xué)英語中的自然拼讀法，要從其獨(dú)具的優(yōu)越性著手，具體如下：

1.拼音正遷移作用——小學(xué)生對漢語拼音很依賴，而英語發(fā)音中有部分是與漢語拼音相似的，可以利用漢語拼音來相輔英語發(fā)音，即漢語拼音對英語教學(xué)產(chǎn)生正遷移作用，從而幫助小學(xué)生更好的掌握英語發(fā)音。

2.避免國際音標(biāo)——同樣是音素教學(xué)，國際音標(biāo)是48個(gè)，自然拼讀法是44個(gè)，其中自然包括沒接觸過的音素符號，對于小學(xué)生來說，在拼讀過程中，自然拼讀法可以完全替代國際音標(biāo)，那么只學(xué)習(xí)一套符號就足夠。

3.提高學(xué)習(xí)、記憶效率——自然拼讀法，將英語的拼與讀相聯(lián)系，總結(jié)出的發(fā)音規(guī)律，可以有效幫助學(xué)生拼讀、記憶單詞，使得單詞學(xué)習(xí)很輕松，則促進(jìn)了英語學(xué)習(xí)效果、英語記憶效率和學(xué)習(xí)效率。

4.培養(yǎng)語言綜合技能——自然拼讀法能幫助學(xué)生更好的理解形音一致，大多數(shù)單詞通過字母形音就可以正確拼寫出來，只要讓學(xué)生掌握好了拼讀能力，才有利于掌握閱讀能力，進(jìn)一步掌握寫作能力等，因此，教師要運(yùn)用閱讀教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生正確的語感和聽、說、拼、讀、寫的能力。

三、自然拼讀在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)英語中應(yīng)用自然拼讀法，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)、對英語教育教學(xué)的促進(jìn)作用十分明顯，從以下幾方面具體體現(xiàn)：

1.拼讀是英語學(xué)習(xí)過程中尤為重要的一部分，是小學(xué)生學(xué)好英語的基礎(chǔ)，而拼讀單詞的關(guān)鍵就是音素。學(xué)生掌握好因素，就能見詞讀音與拼寫，即使是陌生單詞，也能夠準(zhǔn)確發(fā)音。教師進(jìn)行拼讀教育，就要盡可能多的為學(xué)生提供拼讀機(jī)會(huì)，除了課堂時(shí)間的拼讀訓(xùn)練，課下也要給學(xué)生總結(jié)好對應(yīng)規(guī)律的單詞去練習(xí)拼讀。提高學(xué)生的拼讀能力，就能幫助他們提升學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣，進(jìn)而幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)英語知識和培養(yǎng)英語能力。

2.書寫是英語學(xué)習(xí)中的重要要求和重要內(nèi)容，主要針對的是字母、單詞和語句，是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程。教師教導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)，要用自然拼讀法引導(dǎo)學(xué)生注意字母或單詞的發(fā)音與書寫之間的關(guān)聯(lián)性，不要一味為了寫而寫，培養(yǎng)學(xué)生在字母或單詞的書寫過程中，有效進(jìn)行形與音之間的轉(zhuǎn)變，同時(shí)還要注意標(biāo)準(zhǔn)的書寫步驟、良好的書寫習(xí)慣等，為之后的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)和素養(yǎng)。

3.閱讀是整個(gè)英語學(xué)習(xí)過程中的最重要內(nèi)容，對字母和單詞的掌握、學(xué)習(xí)，是為更好的英語閱讀。英語閱讀，是對小學(xué)生英語詞、句的逐步滲透和拓展，是一個(gè)完整的英語學(xué)習(xí)過程。在對小學(xué)生進(jìn)行英語閱讀訓(xùn)練時(shí)，要運(yùn)用自然拼讀法，先掌握對單詞和語句的熟練閱讀，在此基礎(chǔ)上再循序漸進(jìn)的串聯(lián)整段對話或整篇文章，最終能夠全文閱讀。培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀理解能力，能激發(fā)學(xué)生對英語的濃厚興趣，從而對更多未知的英語知識充滿好奇，進(jìn)一步激發(fā)求知欲和提高主觀能動(dòng)性，促進(jìn)提高英語學(xué)習(xí)效率。

4.拼寫是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵內(nèi)容，學(xué)生在聽音、辨音、寫音的過程中能夠?qū)ψ帜附M合進(jìn)行音形的有效轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，學(xué)生熟練拼寫的前提是對音素的掌握、對單詞的記憶、對語句的理解、對語感與語用思維能力的培養(yǎng)等，只有這些方面都具備，英語拼寫才能有效進(jìn)行。

總之，教育不斷變革的背景下，自然拼讀法在英語學(xué)習(xí)過程中的必要性十足，能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語、更快的提高英語學(xué)習(xí)水平，從而使得我國英語教育工作穩(wěn)步發(fā)展。

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作者簡介：謝歡（1989-），女，江西贛州人，研究生，中小學(xué)二級教師，主要研究方向?yàn)樾W(xué)英語教學(xué)。