胡會梅

【摘要】小學(xué)的教育對于學(xué)生來說是非常重要的，不管是學(xué)習(xí)的習(xí)慣還是學(xué)習(xí)的思維，這都直接影響到后面初高中的學(xué)習(xí)。本文通過分析在小學(xué)語文教育中寫字教學(xué)的重要性，然后具體分析了在寫字教學(xué)存在的問題：認(rèn)識不充分、訓(xùn)練不扎實、習(xí)慣沒養(yǎng)成。最后提出了解決當(dāng)前寫字教學(xué)的策略：加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高寫字熱情、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】寫字教學(xué)；小學(xué)語文；策略

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）16-0115-01

在小學(xué)時期對學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的，這個階段的寫字學(xué)習(xí)和訓(xùn)練直接影響學(xué)生的字是否規(guī)范和工整，寫字教學(xué)對于學(xué)生素質(zhì)的提高有著非常重要的意義。隨著我國信息技術(shù)發(fā)展如此之迅速，許多人越來越不重視對寫字的練習(xí)，認(rèn)為電子版將會取代手寫，這就導(dǎo)致在很多必須手寫的場合，字很難拿出手，這與小學(xué)生階段寫字教學(xué)具有很大的關(guān)系。在當(dāng)前小學(xué)語文寫字存在著許多問題，比如學(xué)生對于寫字重要性的認(rèn)識不夠，學(xué)生進(jìn)行寫字訓(xùn)練不夠和學(xué)生沒有養(yǎng)成一個好的寫字姿勢，這都是我們亟待解決的問題。

一、寫字教學(xué)在小學(xué)語文中的重要性

在小學(xué)語文的教學(xué)中，老師的教學(xué)內(nèi)容主要是訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力，這種聽說讀寫的能力對于這個學(xué)生后期的成長和學(xué)習(xí)都有著非常重要的影響，俗話說的好：字如其人，人如其字[1]。雖然當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展迅速，很多報告筆記都可以用電腦操作，看起來字更加漂亮，但是在許多大企業(yè)或國企在進(jìn)行招聘的時候，還會很看重你的書寫能力，在很大程度上字的工整和規(guī)范程度直接反映了你的素養(yǎng)，對于以后的升職和求學(xué)都會有很大的幫助，在很多考試中都強(qiáng)調(diào)書寫要工整和規(guī)范，老師在評閱試卷的時候，第一眼就是看你字工整和規(guī)范與否，這就是所謂的卷面第一印象，這將會直接影響到老師在評閱你試卷的心情。字寫得漂亮不僅僅體現(xiàn)了個人的品味，而且體現(xiàn)了個人修養(yǎng)。學(xué)生在通過練字這個過程可以進(jìn)行修身養(yǎng)性，提高自己的審美能力，在小學(xué)階段開始練習(xí)寫字的時候，通過長時間對學(xué)生進(jìn)行寫字訓(xùn)練，在這個過程之中就考驗了學(xué)生毅力和耐力，讓學(xué)生從小就開始懂得付出與收獲的關(guān)系，要想寫出一手漂亮的字就必須一筆一畫有耐心地進(jìn)行書寫，而不能一蹴而就，這也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的好習(xí)慣的過程。

二、寫字教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)過程中存在的問題

（一）對寫字重要性認(rèn)識不夠

在當(dāng)今這個信息發(fā)展迅速的時代，各類電子產(chǎn)品成了許多學(xué)生童年的玩具，他們從剛開始學(xué)習(xí)拼音，在電腦上敲打出工整漂亮的字與現(xiàn)實生活中自己所寫的字一對比，心里可能更加傾向于用電腦進(jìn)行寫作，他們會認(rèn)為寫字并沒有那么重要，電腦可以簡單敲幾下就可以寫出工整漂亮的字為何還要一筆一畫手寫呢？很多學(xué)生心里對于寫字都會有這種思想，在老師布置了寫字作業(yè)的任務(wù)的時候，也僅僅是為了完成老師的任務(wù)，不按照筆畫進(jìn)行書寫，沒有養(yǎng)成一個書寫的好習(xí)慣，思想上不夠重視，再加上沒有行動，自然字也寫得不好。

（二）缺少良好的寫字訓(xùn)練

在很多小學(xué)的語文教育中沒有專門開設(shè)寫字課，從這一層面來說，本身教育制度對于寫字就是不夠重視，很多老師和家長都認(rèn)為寫字是自然而然形成的，不需要對學(xué)生進(jìn)行很多的寫字訓(xùn)練[2]。許多學(xué)生由于在小學(xué)的時候沒有進(jìn)行很好的寫字訓(xùn)練，家長和老師都沒有進(jìn)行很好的監(jiān)督和管理，導(dǎo)致在后面的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生對很多字的筆畫順序都不知道，寫出來的字都非常的馬虎，這就直接影響了學(xué)生寫字工整程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

（三）沒有養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣

現(xiàn)在當(dāng)你在大街上走路或者逛街的時候，我們會看到很多學(xué)生有駝背的現(xiàn)象，這不是因為像那個貧困年代由于生活壓力所迫，而是和寫字習(xí)慣和寫字的姿勢不規(guī)范有很大關(guān)系。小學(xué)階段是一個學(xué)生養(yǎng)成寫字習(xí)慣和姿勢的關(guān)鍵時期，很多學(xué)生細(xì)化趴在桌子上寫字，拿筆的姿勢不正確，這些現(xiàn)象都非常的常見，這在很大程度上導(dǎo)致了學(xué)生近視和駝背的問題。沒有一個好的寫字姿勢，不僅僅影響了學(xué)生寫字的工整和規(guī)范，而且更為嚴(yán)重地影響了學(xué)生身體的發(fā)育。

三、提高小學(xué)寫字教學(xué)質(zhì)量的策略

（一）加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練

教師和家長應(yīng)該聯(lián)合起來加強(qiáng)對學(xué)生寫字的訓(xùn)練，進(jìn)行有效地監(jiān)督。學(xué)校一方面可以增設(shè)寫字課，老師要認(rèn)真進(jìn)行備課，給學(xué)生講解寫字知識，讓學(xué)生對寫字有更深的了解，讓學(xué)生有一個正確的寫字習(xí)慣。另一方面，老師要布置好寫字任務(wù)，可以規(guī)定學(xué)生購買字帖，讓學(xué)生通過臨摹來慢慢形成自己獨特的寫字風(fēng)格。小學(xué)生可能在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟能力可能不強(qiáng)，但是老師和家長就要有耐心，給學(xué)生講得清清楚楚，這對于學(xué)生進(jìn)行寫字訓(xùn)練有很大的影響。

（二）提高學(xué)生對寫字的熱情

學(xué)校可以通過開展寫字展覽比賽，對于寫得漂亮的字展覽出來，設(shè)置一定的獎勵，比如通過舉辦一個書法展，評定一二三等獎，這樣在一方面能夠讓學(xué)生了解到寫字的重要性，在書法展上欣賞同齡人的字，另一方面，也能夠提高學(xué)生對于寫字的熱情和興趣。一旦學(xué)生有了興趣，學(xué)生就會自覺去鉆研自己的字要如何寫才能好看，學(xué)生就會自己花費很多時間進(jìn)行練習(xí)，從而養(yǎng)成寫字的樂趣。

（三）養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣

語文課程標(biāo)準(zhǔn)在小學(xué)各個學(xué)段對寫作教學(xué)提出了明確的要求：低段學(xué)生要努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，第二、三學(xué)段要求：寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。具有適應(yīng)實際生活需要的識字寫字能力。小學(xué)時期，學(xué)生自制力不強(qiáng)，學(xué)生對寫字重要性認(rèn)識不足，要特別注意對寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。寫字和握筆姿勢在很大程度上會影響學(xué)生的書寫質(zhì)量和身體發(fā)育。不管是在學(xué)校還是在家里，老師和家長都應(yīng)該時刻提醒和監(jiān)督孩子，不能讓他們趴著寫字，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

寫字是一門藝術(shù)，反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和修養(yǎng)，只有通過反復(fù)地練習(xí)才可以不斷推進(jìn)寫字教學(xué)的質(zhì)量的提升。這不僅僅是一種思維活動的過程，更是對自己感覺器官的一次訓(xùn)練，在這個過程中需要眼、手和腦一起使用才能夠?qū)懗銎恋淖郑@對于培養(yǎng)一個人好的思維和素養(yǎng)都有很大的影響，所以對于學(xué)來說練就一手好字，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

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