沈軍輝

【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，計算機和網(wǎng)絡(luò)已進入越來越多的家庭，青少年學(xué)生已成為名符其實的網(wǎng)絡(luò)原著民，且群體日益龐大。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在方便大家學(xué)習(xí)和生活的同時，其利弊矛盾也日益突出，網(wǎng)游、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)色情等已成為侵蝕青少年學(xué)生的魔爪。作為教育工作者，特別是信息技術(shù)教師，如何在日常的信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，確保學(xué)生茁壯成長，是我們應(yīng)該思考和踐行的重要課題。

【關(guān)鍵詞】信息化；網(wǎng)絡(luò)；道德素養(yǎng)

【中圖分類號】G633.67 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）16-0082-02

如今的社會是信息化的時代，網(wǎng)絡(luò)已進入越來越多的家庭，青少年學(xué)生已成為名符其實的網(wǎng)絡(luò)原著民，其群體日益龐大，會上網(wǎng)聊天、有自己的QQ和微信號，會時尚的流行游戲已成為一大批中小學(xué)生的時髦行為。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在方便大家學(xué)習(xí)和生活的同時，其利弊矛盾也日益突出，網(wǎng)游、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)色情等已成為侵蝕青少年學(xué)生的魔爪，這些問題日益突出，對信息技術(shù)課堂教育和中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)提出了新的要求。我們應(yīng)當趨利避害，加強引導(dǎo)，把中小學(xué)生的德育教育工作與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，利用網(wǎng)絡(luò)的平等性、開放性和互動性等特點，寓教育于網(wǎng)絡(luò)。

一、認識目前網(wǎng)絡(luò)的特點

根據(jù)中小學(xué)生的心理特點，網(wǎng)絡(luò)世界就象一塊神奇的土地，非常有吸引力。在課堂教學(xué)中我們剛開始接觸互聯(lián)網(wǎng)時，經(jīng)常有這樣的經(jīng)歷，網(wǎng)頁的豐富多彩，網(wǎng)游的互動性，往往使得學(xué)生大呼小叫，無意中點出了一點有“色”內(nèi)容，學(xué)生便一哄而上看稀奇……這使得我們的教學(xué)往往措手不及。

網(wǎng)絡(luò)的開放性和匿名性，使人人可以自由上網(wǎng)，并在網(wǎng)上瀏覽信息、下載和利用網(wǎng)絡(luò)資源，甚至在網(wǎng)上發(fā)表一些越軌的言論而很少受到懲罰，同時，由于網(wǎng)絡(luò)世界的無序狀態(tài)、跨國性和即時性，網(wǎng)絡(luò)在傳播知識和健康信息的同時，也傳播著一些反動的、迷信的和甚至色情的東西，可以這樣說，由于信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，已經(jīng)形成一個新的思想文化陣地。

作為信息技術(shù)學(xué)科教師，網(wǎng)絡(luò)時代對我們的挑戰(zhàn)是十分嚴峻的，我們決不能掉以輕心。所以在實際的教學(xué)中，學(xué)生對上網(wǎng)有強烈的愿望，特別是五六年級學(xué)生，有時往往教材中相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識點，學(xué)生已提前熟知，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識的交流與知曉，在學(xué)生的心理中有種自豪與炫耀，但這些學(xué)生大多是我們老師心中的調(diào)皮學(xué)生，這些學(xué)生的優(yōu)勢我們要引導(dǎo)與發(fā)揮，通過培養(yǎng)他們良好的網(wǎng)絡(luò)道德，以一帶三，使其他學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中增強明辨是非的能力，養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣。

二、提高教師自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

教師要與俱進學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，做學(xué)生的表率。教師應(yīng)當要主動接受教育。這種教育包括兩個方面：一個是網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)問題；另一個是教師網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的提高問題。只有掌握了網(wǎng)絡(luò)工具，教師才能與學(xué)生共用同一的網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流，并有針對性地開展對中小學(xué)生上網(wǎng)的指導(dǎo)。最近數(shù)年，我市已對信息技術(shù)教師進行了數(shù)次網(wǎng)絡(luò)知識和信息安全培訓(xùn)。在了解網(wǎng)絡(luò)的同時，教師也必須為人師表，率先垂范，做好中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的模范。為了規(guī)范教師的上網(wǎng)行為，我市各校還制訂了教師上網(wǎng)的若干規(guī)定。保證了教師對學(xué)生上網(wǎng)的正面導(dǎo)向作用，同時也要求教師收藏有益于學(xué)生成長與性格特點的網(wǎng)絡(luò)資源與站點，及時發(fā)布與學(xué)生交流。

三、大力宣傳相關(guān)法律法規(guī)

在課堂上讓學(xué)生了解相關(guān)的法律知識和有關(guān)規(guī)定，規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)行為，使他們養(yǎng)成道德自律的良好習(xí)慣。

目前《網(wǎng)絡(luò)安全法》等相關(guān)的法律法規(guī)已出臺。但問題在于，對網(wǎng)絡(luò)的“虛擬身份”比較難于管理，也有不少人對法律規(guī)定熟視無睹，甚至公然違背。所以必須在信息技術(shù)課上向?qū)W生講述網(wǎng)絡(luò)方面的法律知識以及有關(guān)規(guī)定，讓他們知曉有所為與有所不為。除此以外我們還在三到六年級每班選拔出四名網(wǎng)絡(luò)管理員，為他們普及法律知識和有關(guān)規(guī)定。另一方面則需要用道德這種無形的約束力去引導(dǎo)監(jiān)督規(guī)定學(xué)生課堂以外的網(wǎng)上行為，使他們養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)或有關(guān)規(guī)定，文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)，做一個合格的網(wǎng)絡(luò)人。為此，我市成立了信息技術(shù)學(xué)科教師和學(xué)生兩支網(wǎng)管隊伍，專門給學(xué)生制定了一些上網(wǎng)規(guī)章，供大家學(xué)習(xí)、遵循。

四、及時推薦優(yōu)秀學(xué)生網(wǎng)站

中小學(xué)生上網(wǎng)最初帶有很大的盲目性，所以教師有必要在課堂上向?qū)W生推薦優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站，如兒童園地、雛鷹網(wǎng)、中國少年在線、中青網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站，課堂教學(xué)中教師可以把這些網(wǎng)址制成學(xué)校學(xué)生上網(wǎng)的導(dǎo)航，避免學(xué)生無意中點出不適合小學(xué)生的網(wǎng)站，在教學(xué)中教師也可在服務(wù)器中安裝一些反黃軟件，并限制一些網(wǎng)站（如“百絡(luò)網(wǎng)警”等），同是也從思想教育方面讓學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)的負面性，從多角度杜決不良因素。

五、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作網(wǎng)頁或網(wǎng)站，主動占領(lǐng)網(wǎng)上陣地

在當今網(wǎng)絡(luò)時代，僅僅對青少年兒童上網(wǎng)活動進行引導(dǎo)和規(guī)范是不夠的，信息教師還應(yīng)該主動出擊，利用網(wǎng)絡(luò)提供的免費資源，如免費主頁空間等，建立自己的主頁及博客，讓學(xué)生自主發(fā)表自己的日志等等，通過網(wǎng)絡(luò)推動小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的建設(shè)。近年來，我市部分學(xué)校已率先進行了這方面的嘗試。如在學(xué)校的網(wǎng)站主頁上設(shè)置各班的窗口，學(xué)生可以上傳班級新聞，大事，校園之星等。通過學(xué)校網(wǎng)站學(xué)生可以展示班級的風(fēng)采、傾聽大家的建議、反饋家長的心聲。在學(xué)生家長的留言中，讓學(xué)生感受到這是社會，家庭、學(xué)校交流勾通的一座橋梁。

因此，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的特點，立足課堂，利用課堂教學(xué)有限的時間來加強中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，變被動為主動，變有限為無限，加強對學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育，從小培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰拓撠?zé)任地使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就顯得十分重要。endprint