劉志行

【內(nèi)容摘要】在高中學(xué)習(xí)課程當(dāng)中，物理是一門(mén)重要的課程。與此同時(shí)，對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，物理學(xué)習(xí)的難度比較大，以至于放棄物理課程的學(xué)習(xí)。在對(duì)物理課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)為興趣是非常重要的，只有提高了學(xué)習(xí)興趣，才能投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。但是，在當(dāng)前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，仍然存在著一些困難。我們必須正視這些不良現(xiàn)象，深入分析物理學(xué)習(xí)困難的原因，并且有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施?；诖?，文章就高中物理學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，希望可以提供一個(gè)有效的借鑒，從而更好地促進(jìn)高中物理學(xué)習(xí)水平的提升。

【關(guān)鍵詞】高中物理 學(xué)習(xí) 體會(huì)

一、造成物理學(xué)習(xí)困難的原因

在上高中第一節(jié)物理課當(dāng)中，老師就帶領(lǐng)我們對(duì)教材中的序言部分進(jìn)行了學(xué)習(xí)，對(duì)教材先進(jìn)行了整體的感受，覺(jué)得自己對(duì)于物理的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的欲望，雖然有些部分的學(xué)習(xí)難度比較大，但是依然有很大的探究欲望。在剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，一些學(xué)生為了教師面前表現(xiàn)，都會(huì)積極的參與到課堂的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。但是，隨著學(xué)習(xí)的逐漸深入，教學(xué)中的內(nèi)容逐步增多，會(huì)使得學(xué)習(xí)的難度也進(jìn)一步加大，一些學(xué)生就會(huì)有不適應(yīng)的情況出現(xiàn)，導(dǎo)致這種問(wèn)題的主要原因是在初中與高中物理知識(shí)的銜接過(guò)程中，有一個(gè)比較陡的臺(tái)階出現(xiàn)，從而使得學(xué)習(xí)難度增加，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中害怕困難，從而導(dǎo)致物理教學(xué)過(guò)程中有兩極分化情況的出現(xiàn)。所以，要想使得課堂的教學(xué)效率進(jìn)一步的提高，學(xué)生對(duì)于自身的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于困難部分需要進(jìn)行解決，從而保證學(xué)習(xí)效果。

二、提高高中物理學(xué)習(xí)的體會(huì)

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)記憶，打好基本功

在對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行記憶的基礎(chǔ)上，也需要對(duì)參考資料以及例題上的物理信息主動(dòng)的進(jìn)行積累，這些信息可能來(lái)自于內(nèi)容，也可能來(lái)自插圖。比如，在對(duì)力學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，常用的定理有動(dòng)量守恒定律、牛頓第二定律以及能量守恒定律等等，例如在對(duì)物理量的瞬時(shí)關(guān)系進(jìn)行解決的時(shí)候，需要對(duì)牛頓第二定律進(jìn)行首先的考慮，如果需要解決的提醒與單一物體相關(guān)的話(huà)，那么可以重點(diǎn)對(duì)動(dòng)能守恒定律以及能量守恒定律進(jìn)行著重考慮，只有將這些定律充分掌握，才能夠?qū)αW(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題一一解決。

2.多看一些課外書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面

在對(duì)物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅要對(duì)教材本身進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且還應(yīng)當(dāng)對(duì)一些課外的知識(shí)進(jìn)行拓展，從而增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外在物理學(xué)方面的書(shū)籍各種各樣，所以學(xué)生可以在對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)之外，也可以在課余時(shí)間對(duì)一些相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而將自身的知識(shí)面進(jìn)行擴(kuò)展，充實(shí)自己的物理知識(shí)。例如，可以對(duì)物理學(xué)簡(jiǎn)史進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀用自己的方式對(duì)物理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理，從而加深對(duì)物理知識(shí)的理解。

3.不斷更新學(xué)習(xí)觀念，常醒常新，保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣

要想使得自己對(duì)于物理的學(xué)習(xí)保持一個(gè)長(zhǎng)久的興趣，還需要做好反思并不斷更新。首先，應(yīng)當(dāng)保證與時(shí)俱進(jìn)，以自身經(jīng)驗(yàn)為重要基礎(chǔ)，再進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)觀念進(jìn)行更新，對(duì)自己的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行改變，從而找出與實(shí)際相適合的學(xué)習(xí)模式，從而和新時(shí)代下高中物理學(xué)習(xí)的新要求相適應(yīng)；其次，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，需要做好總結(jié)與反思工作，尤其是在平時(shí)的作業(yè)以及測(cè)試過(guò)程中，對(duì)錯(cuò)誤的習(xí)題多總結(jié)，對(duì)問(wèn)題原因進(jìn)行分析，然后對(duì)知識(shí)進(jìn)一步的鞏固與深化，從而對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的提升。

4.做題需謹(jǐn)慎，嚴(yán)謹(jǐn)小心為上

在物理做題的過(guò)程中，其對(duì)于提高物理學(xué)習(xí)能力具有非常重要的作用，但是做題不能盲目去做，還應(yīng)當(dāng)在實(shí)際當(dāng)中對(duì)問(wèn)題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，找出規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以，在實(shí)際的做題過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待每一道題目，遇到熟題更應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，對(duì)于共性錯(cuò)誤要加以克服。

5.優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地學(xué)習(xí)方法多種多樣，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有適應(yīng)于自己的學(xué)習(xí)方法。所以，在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)適合自己的特定方法進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，從而將學(xué)習(xí)效率提升，促進(jìn)成績(jī)的提升。在高中物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中，普遍適用的方法主要有：歸納概括、串聯(lián)前后，從而使得綜合能力得以提升；不長(zhǎng)“磨”難題，對(duì)其做好標(biāo)識(shí)，與同學(xué)進(jìn)行討論，或者是得到老師的解答；通過(guò)點(diǎn)滴的積累，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)；注重對(duì)錯(cuò)題的積累，將錯(cuò)題變成熟悉的題目。通過(guò)上述這些要點(diǎn)的總結(jié)，基本上可以對(duì)高中時(shí)期物理的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行概括，能夠?qū)τ龅降膯?wèn)題進(jìn)一步的改進(jìn)。但是，需要注意的是，并不是所有的學(xué)生都適應(yīng)這些方式，每一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際的狀況來(lái)對(duì)相關(guān)方法進(jìn)行選擇。

總的來(lái)說(shuō)，在對(duì)高中物理課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于自身學(xué)習(xí)習(xí)慣以及心理習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)思維的發(fā)展。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)與生活實(shí)際多聯(lián)系，從而實(shí)際當(dāng)中對(duì)物理知識(shí)進(jìn)行領(lǐng)悟，提高自己對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)水平的提升。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：湖南省懷化市鐵路一中）endprint