陳慧

【內(nèi)容摘要】高中地理課程與國家安全教育有著非常緊密的聯(lián)系，地理教師通過有效的教學(xué)手段可以幫助學(xué)生認(rèn)識到國家安全的重要性以及維護(hù)國家安全的正確做法，并鼓勵學(xué)生自覺踐行。

【關(guān)鍵詞】國家安全意識 高中地理 領(lǐng)土

高中地理課程中會講述很多與中國地理相關(guān)的知識，中國地大物博，有著非常遼闊的領(lǐng)土，中國人自古以來生活在這片領(lǐng)土上，為了保衛(wèi)這片領(lǐng)土，無數(shù)中國人前仆后繼，奉獻(xiàn)了自己的熱血與生命。在這個和平的年代，世界形勢依然風(fēng)云詭譎，中國的國家安全仍然受到來自方方面面的威脅，我們要充分認(rèn)識到這種威脅，并通過自己的努力來自覺維護(hù)國家安全。

一、高中地理與國家安全意識培養(yǎng)

當(dāng)前的高中學(xué)生生活非常幸福，來自家長、老師及社會的呵護(hù)使得他們覺得這個世界非常美好，完全意識不到國家安全受到的威脅，也認(rèn)識不到中國在發(fā)展過程中所面臨的嚴(yán)峻考驗。培養(yǎng)高中學(xué)生的國家安全意識既有利于他們正確了解并認(rèn)識到中國所面臨的威脅，使得學(xué)生們可以在未來的生活及工作中通過自己的努力來維護(hù)祖國安全，保衛(wèi)祖國。也有利于學(xué)生們認(rèn)識到今天的生活來之不易，有很多人正在默默地付出自己的努力甚至生命去保護(hù)國家安全，避免我們承受這種傷害。我們看不到的安全威脅并不是不存在，而是有很多人在共同努力來守護(hù)者我們。當(dāng)學(xué)生們對此有充分的認(rèn)識后，他們會更加努力的學(xué)習(xí)文化知識，并樹立起保護(hù)祖國、發(fā)展祖國的偉大人生理想，這對于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)及未來發(fā)展都有著非常巨大的影響。

二、在高中地理課程中培養(yǎng)學(xué)生國家安全意識的可行性

高中地理課程是與中國地理有著非常緊密聯(lián)系的一門課程，當(dāng)學(xué)生們對于國家地理有了更多認(rèn)識后他們會充分了解到中國領(lǐng)土壯麗及多樣，也能夠充分理解這片國土帶給我們的寶貴財富，中國的領(lǐng)土雖然廣大，但是每一存國土都來之不易，千百年中國人都生活在這片領(lǐng)土上，努力耕耘保護(hù)，通過自己的努力使得這些領(lǐng)土變得更加美麗富饒。中國的領(lǐng)土都有著非常準(zhǔn)確的法理依據(jù)，是中國自古以來就擁有的，而部分國家暗中鼓動中國周邊國家或資助一些分裂分子妄圖從中國分裂領(lǐng)土，破壞中國的和平發(fā)展進(jìn)程，使得中國徹底失去發(fā)展的希望。這種行為嚴(yán)重危害到中國的國家安全，也危害到每一個中國人的核心利益，嚴(yán)重傷害了中國人的情感。在高中地理課程教學(xué)過程中，教師可以幫助學(xué)生更加清楚的意識到國家領(lǐng)土的概念以及國家安全概念，并使得學(xué)生們了解到中國所面對的各種國家安全威脅，例如臺獨勢力、疆獨勢力、藏獨勢力、南海爭端、釣魚島爭端等等，只有學(xué)生們充分認(rèn)識到國家安全面臨的威脅，才能夠樹立起國家安全意識。在高中地理課程上開展國家安全意識培養(yǎng)可以有效利用地理課程的教學(xué)資源，將國家安全意識教育與地理課程進(jìn)行有效融合。

三、在高中地理教育中國家安全意識培養(yǎng)的教學(xué)策略

1.強化學(xué)生領(lǐng)土意識，使學(xué)生正確理解領(lǐng)土概念

中國國家安全最容易受到威脅的領(lǐng)土安全，中國周邊很多鄰國都因為種種原因?qū)χ袊岢隽祟I(lǐng)土要求，并通過各種手段蓄意制造領(lǐng)土摩擦，甚至侵占了很多中國領(lǐng)土，并在中國海域內(nèi)盜采各種資源。在地理教學(xué)中，教師首先要使得學(xué)生們正確的理解領(lǐng)土的改變，中國的領(lǐng)土不但包括九百六十萬平方公里的陸地領(lǐng)土，同樣還包括三百多萬的領(lǐng)海及相應(yīng)的領(lǐng)空，這些都是中國神圣不可侵犯的領(lǐng)土。教師要幫助學(xué)生強化領(lǐng)土意識，使得學(xué)生們對各種侵害中國領(lǐng)土完整的行為有一個正確認(rèn)識，并自覺抵制相關(guān)行為，在自己能力范圍內(nèi)維護(hù)祖國領(lǐng)土完整。

2.幫助學(xué)生辨別威脅國家安全的行為

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及科技的進(jìn)步，整個世界變得越來越小，各種外來文化也開始進(jìn)入中國。在這一過程中，很多國外勢力和分裂勢力也開始侵入中國，他們一方面通過各種網(wǎng)絡(luò)宣傳來影響中國人的思想，進(jìn)行各種歪曲事實的宣傳，另一方面試圖在中國境內(nèi)制造混亂，試圖破壞中國和平乃至顛覆國家政權(quán)，而近年來在中國境內(nèi)各種爆恐事件也時有發(fā)生，這些都嚴(yán)重的威脅到中國的國家安全。地理教師應(yīng)該幫助學(xué)生辨別這些威脅國家安全的行為，特別是試圖通過分裂中國領(lǐng)土的行為，并號召學(xué)生們在發(fā)現(xiàn)類似情況時要及時向有關(guān)部門匯報。

3.鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)國家發(fā)展

中國所面臨的很多國家安全威脅是在中國發(fā)展及民族復(fù)興中所必須經(jīng)歷的陣痛，當(dāng)中國的國力發(fā)展到一定水平時，這些問題都會迎刃而解，很多宵小之徒也將無所遁形。地理教師在培養(yǎng)學(xué)生國家安全意識的同時，要使得學(xué)生們認(rèn)識到只有努力學(xué)習(xí)，在未來努力建設(shè)國家并促進(jìn)國家發(fā)展才是維護(hù)國家安全的主要手段，也是當(dāng)前高中學(xué)生最有效的維護(hù)國家安全的方式。

總結(jié)

在高中地理教育中融入國家安全意識培養(yǎng)有助于學(xué)生們形成良好的國家安全意識，也能夠提升學(xué)生對地理知識的熱情，更能促進(jìn)學(xué)生們樹立努力學(xué)習(xí)建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大目標(biāo)，地理教師應(yīng)該積極運用這個機(jī)會展開相關(guān)教育工作。

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（作者單位：江蘇省如東高級中學(xué)）endprint