王鑫天

【內(nèi)容摘要】學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入初中后開(kāi)始接觸物理知識(shí)，物理課堂對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的世界。在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，初中物理的教學(xué)形式也在發(fā)生改變，教師單純依靠知識(shí)灌輸很難完成既定教學(xué)目標(biāo)，還會(huì)讓學(xué)生失去快樂(lè)的童年。面對(duì)這種形式變化，教師應(yīng)該積極采取措施轉(zhuǎn)變初中物理教學(xué)方式方法，構(gòu)建創(chuàng)新型初中物理課堂，使得物理課堂變得快樂(lè)而高效，學(xué)生們可以在保持愉悅心情的同時(shí)高效地完成知識(shí)學(xué)習(xí)，本文主要對(duì)此展開(kāi)研究。

【關(guān)鍵詞】初中物理 創(chuàng)新 物理課堂 快樂(lè) 高效

近年來(lái)國(guó)家教育主管部門已經(jīng)認(rèn)識(shí)到初中教育中存在的問(wèn)題，提出了全新的教學(xué)改革方向及目標(biāo)。要求教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的心理健康及身體健康，保證學(xué)生能夠身心愉悅的完成知識(shí)學(xué)習(xí)，而不能為了成績(jī)提高而使學(xué)生的童年變得更加忙碌。

一、初中物理簡(jiǎn)析

物理是一門自然科學(xué)，我們通過(guò)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠透徹了解世界上各個(gè)物質(zhì)的運(yùn)行規(guī)律和相互作用規(guī)律，這些規(guī)律是客觀存在的，也是我們每一天都能夠接觸到的，物理將這些規(guī)律進(jìn)行了總結(jié)和分類，物理是很多知識(shí)的基礎(chǔ)，我們每天都在利用物理知識(shí)完成工作，物理徹底揭示了這個(gè)世界奧秘，凝結(jié)著人類的智慧。初中物理教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生了解和掌握一些基礎(chǔ)物理知識(shí)，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和物理素養(yǎng)養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。物理學(xué)研究的范圍比較廣泛，涉及到的知識(shí)也較為繁雜，初中階段物理課程難度并不大，但各方面物理知識(shí)都有所涉及，這也給剛剛接觸物理的初中學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了較大難度。

二、新形勢(shì)下初中物理教學(xué)目標(biāo)

在新的教學(xué)形勢(shì)下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力非常大，教師和家長(zhǎng)都希望學(xué)生能夠取得比較好的考試成績(jī)，而物理作為中考的必考科目也是教師和家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)生們不但要在課堂上學(xué)習(xí)物理知識(shí)，在課后完成作業(yè)及習(xí)題練習(xí)，如果考試成績(jī)不夠理想還需要參與各類物理輔導(dǎo)班和學(xué)習(xí)班，這使得部分初中學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼心理，非常害怕因?yàn)槌煽?jī)不好而受到家長(zhǎng)、教師的責(zé)備。教育主管部門和教育專家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，提出了物理教學(xué)的改革目標(biāo)?？鞓?lè)和高效是當(dāng)前初中物理教學(xué)改革的主要目標(biāo)，快樂(lè)是指學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持愉悅的心情，高效則是指在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成更多知識(shí)的教學(xué)，盡量縮減學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。構(gòu)建高效快樂(lè)的物理課堂就是為了使得學(xué)生能夠在身心放松的情況下高效地完成知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)提高物理課堂教學(xué)效率幫助學(xué)生更快地掌握這些知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)物理知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)初中物理教學(xué)目標(biāo)。

三、創(chuàng)新初中物理教學(xué)方式的主要策略

在現(xiàn)行的初中物理教學(xué)中存在著很多教學(xué)誤區(qū)，這對(duì)快樂(lè)而高效的物理課堂構(gòu)建產(chǎn)生了阻礙，初中物理的教學(xué)方式需要?jiǎng)?chuàng)新變革，具體策略有如下幾點(diǎn)：

1.根據(jù)初中學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

初中物理教師經(jīng)過(guò)多年物理知識(shí)學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的知識(shí)掌握能力和教學(xué)能力，但是初中學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸物理知識(shí)，一切物理知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是全新的，物理知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，如果教師未能按照學(xué)生的實(shí)際情況展開(kāi)由淺入深的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們很難快速接受這些知識(shí)。因此教師要站在學(xué)生角度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行衡量，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生情況展開(kāi)知識(shí)講解，幫助學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)形成基本的物理素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)運(yùn)用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中物理教材中設(shè)置了很多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這一方面是因?yàn)槲锢硎且婚T建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生更加清晰和直觀地了解物理知識(shí)，另一方面是因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，為學(xué)生深入研究物理科學(xué)打好基礎(chǔ)。教師要充分利用這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)演示或?qū)嶒?yàn)教學(xué)，通過(guò)這種方式培養(yǎng)學(xué)生的物理意識(shí)，并幫助學(xué)生更好地掌握實(shí)驗(yàn)中的物理知識(shí)。初中學(xué)生活潑好動(dòng)，物理實(shí)驗(yàn)充分滿足了他們的好奇心和實(shí)踐操作欲望，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)運(yùn)用能夠使學(xué)生保持快樂(lè)的心情，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)物理。

3.明確教學(xué)目標(biāo)，梳理初中物理體系

初中物理的教學(xué)時(shí)間有限，教師想要在有限的時(shí)間內(nèi)完成所有物理知識(shí)內(nèi)容教學(xué)就需要對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容有著深刻的了解，同時(shí)也要對(duì)教學(xué)目標(biāo)擁有非常明確的認(rèn)識(shí)。為了更好地完成初中物理教學(xué)，教師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前首先要明確教學(xué)目標(biāo)，不但要明確總體目標(biāo)，也要明確每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)初中物理知識(shí)體系展開(kāi)深度梳理，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行凝練總結(jié)，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將這些知識(shí)在課堂上用最簡(jiǎn)單明了的方式傳授給學(xué)生，提高課堂效率，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)知識(shí)的教學(xué)。

總結(jié)

初中物理課程教學(xué)是初中教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，剛剛接觸物理知識(shí)的初中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中非常容易遇到困難，教師應(yīng)該對(duì)初中物理教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法展開(kāi)深入研究，使物理課堂變得快樂(lè)而高效。

【參考資料】

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（作者單位：江蘇省如東縣掘港鎮(zhèn)童店初級(jí)中學(xué)）