趙稼

隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，素質(zhì)教育成為了教育發(fā)展的重點(diǎn)，其質(zhì)量與成果一直備受人們關(guān)注。在素質(zhì)教育發(fā)展過(guò)程中，化學(xué)作為一門(mén)理論能力、實(shí)踐能力、應(yīng)用能力、分析能力相結(jié)合的學(xué)科，在初中教學(xué)中扮演著十分重要的角色。然而，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為學(xué)生接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“啟蒙階段”，其教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量必須受到足夠重視。多媒體技術(shù)可以很好地對(duì)目前的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，提高初中生化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。本文將就多媒體技術(shù)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

一、多媒體技術(shù)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

1.優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂內(nèi)容。

多媒體技術(shù)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)化了化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的內(nèi)容，使初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)不再枯燥，更有利于教師培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)在內(nèi)容上和形式上都有了一定的創(chuàng)新，擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥單調(diào)，由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)器材等對(duì)學(xué)生整體化學(xué)學(xué)習(xí)效果的不良影響被很大程度地降低了，使化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不再遙遠(yuǎn)。

2.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是學(xué)生最好的引路人。多媒體技術(shù)的引入使傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不再受環(huán)境因素影響，改變了教師硬性灌輸?shù)牟涣冀虒W(xué)方式，提高了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生對(duì)化學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，使化學(xué)學(xué)習(xí)不再困難，使學(xué)生不再“聞學(xué)色變”。

3.打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式。

多媒體技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用徹底地打破了傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，使學(xué)生成為了課堂的主人。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂不再是教師操作、學(xué)生觀看的低效率枯燥課堂，學(xué)生成為了課堂的主人，有了自己的發(fā)展空間，可以自主進(jìn)行探索，不再因范圍和設(shè)備等因素而難以了解實(shí)驗(yàn)的具體情況，而在學(xué)習(xí)初期就對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣。

4.計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)將提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)的結(jié)合將提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，不會(huì)再因?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象不明顯、觀察對(duì)象過(guò)于精密而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)障礙。多媒體技術(shù)的引入使初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)迎來(lái)了新的希望，有了更加廣袤的發(fā)展空間，使初中化學(xué)學(xué)習(xí)這個(gè)啟蒙階段有了較為理想的效果。

二、多媒體技術(shù)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用中需要注意的問(wèn)題

1.合理利用多媒體技術(shù)，切勿反客為主。

多媒體技術(shù)的應(yīng)用雖然會(huì)為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂帶來(lái)新鮮血液，但同時(shí)也需要注意諸多問(wèn)題，尤其是合理利用這一點(diǎn)。教師在多媒體技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中要明確教學(xué)的中心思想和課堂教學(xué)目的，不能使多媒體技術(shù)反客為主，占用過(guò)多的時(shí)間，吸引學(xué)生去關(guān)注多媒體效果，反而忽略了多媒體課堂教學(xué)的本質(zhì)。

2.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)。

多媒體是全新的技術(shù)，是教育的改革和創(chuàng)新，所以在多媒體技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中，教師需要靈活運(yùn)用，敢于創(chuàng)新和開(kāi)發(fā)，注意學(xué)習(xí)新技術(shù)，避免僵化教學(xué)。教師要大膽創(chuàng)新和探索，要從根本上杜絕“穿新鞋走老路”的狀況發(fā)生。

初中學(xué)生第一次接觸化學(xué)這門(mén)學(xué)科，所以在興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力塑造方面需要教師付出一定努力，因?yàn)檫@將影響到學(xué)生未來(lái)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向。本文主要從優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂內(nèi)容、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、打破傳統(tǒng)教學(xué)模式、計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)將提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量四個(gè)方面對(duì)多媒體技術(shù)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了分析。同時(shí)，也指出了應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要注意的問(wèn)題，希望教師能夠更加合理、有效地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

作者單位陜西省榆林市橫山區(qū)石灣中學(xué)endprint