陳潔

（渤海大學(xué)，遼寧 錦州 121000）

高校英語教育對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響

陳潔

（渤海大學(xué)，遼寧 錦州 121000）

隨著我國改革開放的不斷深入和加強，各國之間的貿(mào)易交流以及國際會議召開的越來越頻繁。顯而易見，英語作為一門國際化語言變得愈加重要。為了適應(yīng)時代發(fā)展和社會需求，我們必須重視高校英語教育，培養(yǎng)具有英語能力的社會型人才，實現(xiàn)高校英語教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的相互作用，以此來推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

高校英語教育；區(qū)域經(jīng)濟；社會型人才

我們處在一個社會生活信息化和經(jīng)濟全球化的時代，為了更好適應(yīng)這個全新的社會，英語在其擔(dān)負起無可替代且相當(dāng)重要的角色。英語作為相當(dāng)重要的信息載體之一，已成為人類生活每一個領(lǐng)域中極其重要的語言，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該意識到英語能力已經(jīng)成為一項必備的技能。更值得指出的是，高校英語教育的發(fā)展對我國區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展具有強有力的推動作用。下面就讓我們來具體分析一下高校英語對我國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要性。

一、學(xué)習(xí)英語的重要性

把我國沿海地區(qū)和我們內(nèi)陸地區(qū)做對比，不難發(fā)現(xiàn)，以農(nóng)牧業(yè)為主的是內(nèi)陸地區(qū)，以出口貿(mào)易為主的則是沿海地區(qū)，因而我們可以得出，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展需要結(jié)合實際，全面考慮。在全球經(jīng)濟化的背景下，國與國之間的經(jīng)濟貿(mào)易加強了合作和交流，作為世界通用語言的英語顯得更加重要。

在中國，有很多地方已經(jīng)把英語列入到每一位學(xué)生從學(xué)前班到大學(xué)的必修課程之一。因此，許多家長為了讓自己的孩子與時俱進，讓他們擁有一種與相同年齡人的競爭力，都給自己的孩子找輔導(dǎo)老師進行英語教學(xué)，甚至有很多家長由于工作的需要也要對英語進行學(xué)習(xí)和掌握。顯而易見英語在人們的生活中具有相當(dāng)重要的作用。我國高等英語教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個具有英語專業(yè)能力的社會型人才。高等英語教育的模式需要創(chuàng)新，不能僅僅停留在背英語單詞、背英語范文的初級要求。高等英語在教學(xué)方式上應(yīng)該加以改進，要為學(xué)生提供更多實踐的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生真正的參與到不同的實際應(yīng)用和操作中，只有這樣學(xué)生才能更好的成為英語專業(yè)能力社會型人才。讓英語作文平時的交流工具與其他人進行溝通交流，同時促進學(xué)校和企業(yè)之間在對外貿(mào)易方面的配合，讓學(xué)生真正的融入到英語的學(xué)習(xí)中去，在英語中找到樂趣。

學(xué)習(xí)任何一種語言都需要對其具有濃厚的興趣。學(xué)習(xí)英語的重要前提之一是要激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生和老師之間可以相互交流、相互討論，讓他們從中找到學(xué)習(xí)英語的樂趣所在，讓他們懂得學(xué)習(xí)英語并不簡單的是為了分數(shù)，最終目的應(yīng)該是讓自己成為一個具有英語專業(yè)能力的社會型人才。

二、高校英語教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)聯(lián)

（一）高校英語教育對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要性

隨著經(jīng)濟一體化時代的到來，我國采取了“走出去，引進來”的戰(zhàn)略部署。“走出去”的前提之一需要了解他國的文化和語言，當(dāng)我們的一些產(chǎn)品要想得到外國人的認可時，那就必須讓他們知道了解我們的產(chǎn)品，但國與國之間的語言和文化存在著很大的差異，使得我們交流起來變得困難，而且隨著區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展的越來越快，以及技術(shù)的進步，讓我們不得不面臨著語言與文化之間的差異，以及語言溝通不順的難題。所以，我國對高校英語的教育也越來越重視，因為英語作為我們?nèi)蛲ㄓ玫恼Z言之一，學(xué)好英語能夠非常有效的幫助我們解決這些實際中的難題。高校英語的教育對區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展有著非常重要的作用。因為現(xiàn)在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不斷增長，高校英語的教育顯得非常的重要，所以加強對高校英語的教育，在整個區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的過程中有著非常大的作用，是非常重要的。

（二）高校英語教育能促進本地區(qū)域文化繁榮

高校英語教育在時代發(fā)展新環(huán)境下，教育體系內(nèi)部資源要素的整合與開發(fā)作為核心所在，在高校英語教育體系構(gòu)建中，區(qū)域文化的融合與發(fā)展扮演著極其重要的角色，發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用和影響。

在高校英語教育發(fā)展方向中，提升高校學(xué)生綜合素質(zhì)的主要條件是人文教育理念的構(gòu)件與發(fā)展。中國文化源遠流長、博大精深，在高校英語教育教學(xué)中重視“中國文化”的學(xué)習(xí)，有助于傳播中國文化，提高我國的文化軟實力。在民族禮儀活動中，表現(xiàn)出的傳統(tǒng)文化色彩各不相同，較為明顯的就是不同區(qū)域之間的禮儀文化也即是各個區(qū)域代表性文化。在現(xiàn)代高校英語教育體系的構(gòu)建，內(nèi)部要素、條件的探索方向中，主要結(jié)合教育引導(dǎo)、服務(wù)因素的構(gòu)建，為高校英語教學(xué)活動的開展提供強大的推動與促進作用。各個區(qū)域結(jié)合地域特色文化活動，在高效英語教育體系的構(gòu)建中，將語言資源構(gòu)建視角深層次的探索，從而突出了不同的文化活動為英語教育起到了環(huán)境引導(dǎo)的作用，產(chǎn)生了積極的影響。提升人們對區(qū)域文化的重視，從而體現(xiàn)出高校教育對區(qū)域經(jīng)濟文化發(fā)展的重要性

（三）區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展需要英語作保障

隨著改革開放的步伐加快，以及經(jīng)濟全球化的到來，對外經(jīng)濟的迅速發(fā)展，給區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，不可避免的是也給各個區(qū)域帶來了挑戰(zhàn)。因為從事對外貿(mào)易的企業(yè)數(shù)目大量的增加，結(jié)果必將需求具有扎實語言功底、熟練掌握語言技能和交際能力，又通曉國際經(jīng)貿(mào)知識和規(guī)范的人才。因而區(qū)域內(nèi)各企業(yè)對英語人才的實用性的要求提高，需要一批能夠從事英語的專業(yè)人才。一個企業(yè)如果想立足于國際，長遠于發(fā)展，就必須招工具有英語能力的社會型人才。

三、高校英語教育如何促進區(qū)域經(jīng)濟進一步發(fā)展

（一）高校英語教育為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展輸送優(yōu)秀人才

在當(dāng)今國際化的背景下，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展依賴于英語，正是因為這樣，國家開始重視高校英語教育，各個高校也著力于培養(yǎng)具有英語能力的合格大學(xué)生。隨著區(qū)域經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對具有英語能力的人才的需求量大大增加，這就有賴于高校對英語教育的重視得以保障了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，所以加強高校英語的教育，能更好的為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展輸送更多的優(yōu)秀人才，有利于區(qū)域經(jīng)濟更好的發(fā)展。

（二）高校英語教育推動外貿(mào)經(jīng)濟繁榮

一個區(qū)域的經(jīng)濟運行主要包括兩個方面，其一是區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟運行，相對而言，其二則是區(qū)域外的經(jīng)濟運行。從國際國內(nèi)形勢來看，國內(nèi)市場和世界貿(mào)易在很大程度上對區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生著重大的影響。與從前相比，我國的高校英語教學(xué)模式和目的發(fā)生了很大的變化?，F(xiàn)如今，高校英語教學(xué)變的更加清晰完善，學(xué)生可以和老師進行現(xiàn)場互動，共同討論學(xué)生對國外文化的理解，學(xué)生可以發(fā)表自己的觀點，從而更加全面的了解國外的思想理念、交往方式等等。所以，高校英語教學(xué)模式的不斷提高，能夠為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展保障更多的社會型英語人才，進一步促進了區(qū)域?qū)ν夂献髋c交流，推動區(qū)域外貿(mào)經(jīng)濟繁榮。

（三）英語在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中占有相當(dāng)重要的地位

現(xiàn)在，我們已經(jīng)處于工業(yè)化時代，國家的經(jīng)濟實力明顯增強，人民的生活質(zhì)量顯著提高，這都離不開各個區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。這些成就的提高也離不開英語在其中扮演的無可替代的角色，體現(xiàn)了英語在經(jīng)濟發(fā)展中占有相當(dāng)重要的地位。如果沒有英語在其中扮演著與各國之間、各企業(yè)之間具有的橋梁作用，也就不一定有現(xiàn)如今區(qū)域經(jīng)濟的迅速發(fā)展，更可能沒有向先進國家借鑒和學(xué)習(xí)先進技術(shù)的機會。各國之間的會議、經(jīng)濟活動的開展離不開英語，英語作為一種信息傳遞、技術(shù)交流的工具無可替代，所以英語在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中有著非常重要的地位，加強高校英語的教育是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要。

四、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對英語教育的要求

（一）高校英語教育與區(qū)域?qū)嶋H相結(jié)合

開展高校英語教育，必須結(jié)合本區(qū)域的實際情況，改變傳統(tǒng)的教育理念。為了能實現(xiàn)高校英語教育與本區(qū)域的實際相結(jié)合，我們就必須按照市場運行的體制和要求制定符合本區(qū)域的英語專業(yè)人才需求的培養(yǎng)規(guī)劃。為了推動區(qū)域經(jīng)濟更穩(wěn)更快發(fā)展，高校要培養(yǎng)企業(yè)所需的各種英語人才，貫徹德育體美勞全面發(fā)展方針，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，從而更好服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，以此推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

（二）高校英語教育要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力

在全球化背景下，在高校英語教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的應(yīng)用能力。在此過程中，高校需要因材施教，對不同的學(xué)生進行分類，然后進行指導(dǎo)。不同重點的高校應(yīng)根據(jù)自身實力并結(jié)合學(xué)生的能力制定不同的英語教學(xué)方案和英語教學(xué)模式。一是不同層次的大學(xué)應(yīng)有不同的教學(xué)大綱，宗旨是不能僅停留在背、聽的基礎(chǔ)上，也要給學(xué)生提供一些可以說的機會。這就對我們高校的教學(xué)提出了更高要求。所以，高校在實際的教學(xué)中一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，這樣才能更好培養(yǎng)學(xué)生實踐的能力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。在具體的教學(xué)過程中，加強師生之間的交流，讓學(xué)生的英語口語說的更好，更標(biāo)準(zhǔn)。為了讓學(xué)生更生動有趣的學(xué)習(xí)英語，高?？梢蕴嵘幌伦约旱挠布O(shè)施，引進多媒體教學(xué)模式，適當(dāng)?shù)姆乓恍╆P(guān)于英語的視頻，單詞發(fā)音，讓學(xué)生親身體驗到英語的魅力所在，從而主動愛上英語。二是高校要完善自己的考試制度，改變傳統(tǒng)的考試?yán)砟?，不能僅僅追求分數(shù)的極高化，更不能引導(dǎo)學(xué)生進入只會高分的誤區(qū)，從而由于沒有太多的實踐機會，導(dǎo)致只會做題不會靈活應(yīng)用英語，成為人們口中的“低能兒”。高校應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機，端正學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)英語的方法，體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，從而為成為一個具有英語專業(yè)能力的社會型人才打下堅實的基礎(chǔ)。三是加強職業(yè)英語培訓(xùn)以及職業(yè)規(guī)劃教育，在這個過程中一定要對英語的全面性進行準(zhǔn)確把握。四是要為小班教學(xué)提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及教學(xué)條件，這樣有利于開展教學(xué)互動。五是高校要讓學(xué)生有更多的英語實踐機會，提供一些機會，組織開展一些英語交流活動?？傮w而言，高校要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和目的，讓他們真正掌握并且能夠熟練應(yīng)用英語，從而有利于更好幫助學(xué)生畢業(yè)后熟悉市場需求，更輕松地適應(yīng)于市場，培養(yǎng)社會型有用人才，更好服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展，從而推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

（三）對英語人才的培育方式進行改進

因為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和高校英語教育之間的關(guān)聯(lián)的越來越緊密，所以高校應(yīng)該清楚認識到英語與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，這樣才能培養(yǎng)出實用型的英語人才。因此，高校不能盲目引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機和目的，相反，高校應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生認清企業(yè)需求、社會需要。在進行高校英語專業(yè)的實際教學(xué)中，對課程體系要求一定要有一個準(zhǔn)確的定位，為培養(yǎng)復(fù)合型人才目標(biāo)打好堅實的基礎(chǔ)。二是針對師范類英語專業(yè)的高校大學(xué)生，應(yīng)該加強自身的科研能力以及理論功底。三是在英語大專業(yè)下的一些子專業(yè)，要根據(jù)不同的社會需求，將學(xué)生進行分類，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好對學(xué)生進行不同層次的引導(dǎo)和教育，讓本專業(yè)的學(xué)生牢固掌握自己的專業(yè)知識，并能靈活應(yīng)用。同時開展一些活動，讓不同子專業(yè)的學(xué)生進行交流，從而拓展自己的視野范圍，彌補自己的不足，更加全面地理解英語。四是要在比較恰當(dāng)?shù)臅r候以及條件下對課程的設(shè)置作出改進，并對校外實習(xí)基地的開發(fā)以及學(xué)校內(nèi)實訓(xùn)平臺的建設(shè)都給予足夠的重視，加強具有英語專業(yè)能力的社會型人才的培養(yǎng)。

（四）充分利用全球化改革教學(xué)模式

我們現(xiàn)在處在信息化網(wǎng)絡(luò)時代，高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源改革教學(xué)模式。比如，可以搜集一些網(wǎng)絡(luò)新聞進行分享，讓學(xué)生聆聽，然后要求學(xué)生用英語談?wù)勛约旱目捶ǎc此同時，每一位學(xué)生也可以用英語相互討論自己的心得體會，從而加強自己學(xué)習(xí)英語的能力。老師也可以搜集不同區(qū)域的經(jīng)濟文化，分享給學(xué)生。這樣，不僅可以讓學(xué)生了解到更多的文化知識，開拓自己的視野，豐富自己的知識，更重要的是，可以增加學(xué)生的詞匯量和閱讀量，可以為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，高校英語教學(xué)中的教學(xué)方法絕對不僅僅局限于新聞英語導(dǎo)入教學(xué)，但是無論使用何種教學(xué)方法都應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生英語使用能力和滲透跨文化教育為重要目標(biāo)，讓學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)出具有英語專業(yè)能力的社會型人才。

結(jié)語

高校英語教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展存在著密不可分的關(guān)系，我們要充分認識到高校英語對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要性，以及英語具有的極大經(jīng)濟價值。英語為經(jīng)濟發(fā)展提供了必要的國際信息和大量的技術(shù)。我們處于經(jīng)濟全球化、信息數(shù)字化的時代，在這個經(jīng)濟迅速發(fā)展的時代，英語扮演著相當(dāng)重要的角色，具有十分重要的戰(zhàn)略地位。高校要充分重視英語的重要性，培養(yǎng)具有英語專業(yè)能力的社會型人才，更好服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，從而推動區(qū)域經(jīng)濟更快更穩(wěn)發(fā)展。

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[責(zé)任編輯 杜 娟]

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1673-291X（2017）20-0052-03

2017-03-15

陳潔（1981-），女（滿族），遼寧錦州人，副教授，碩士，從事英美文學(xué)及英語教學(xué)研究。