徐美萍

初中思品學(xué)科是道德教育的重要學(xué)科，直接關(guān)系著學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，乃至人生的成敗。基于此，新課改背景下的初中思品學(xué)科的教學(xué)模式，成為廣大教師十分關(guān)注的問題。開放性教學(xué)作為一種創(chuàng)新性的教學(xué)模式，以其科學(xué)性、人本性、和諧性的特點，在教學(xué)應(yīng)用中顯示出強大的生命力。那么，在初中思品教學(xué)中如何應(yīng)用開放性教學(xué)呢？在此結(jié)合教學(xué)實踐作如下幾方面探究。

一、重視教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，構(gòu)建開放教學(xué)體系

在初中思品教學(xué)中，我們教師要對教學(xué)方案的設(shè)計進行多方面的探究，以開放的優(yōu)質(zhì)教學(xué)方案來指引教學(xué)。其一，要賦予教學(xué)內(nèi)容選擇靈活性，不要僅僅局限于現(xiàn)行的教材。要充分將結(jié)合當前社會形勢、學(xué)生的生活經(jīng)歷、身心特點、知識水平等拓展教學(xué)內(nèi)容。使教學(xué)方案突出覆蓋面廣、教學(xué)信息豐富的特點。在信息社會中，網(wǎng)絡(luò)傳播、電視媒體等為學(xué)生了解社會打開了方便之門，學(xué)生隨時會受到各種社會思潮的影響，作為教師要注意選擇那些有正能量的社會信息融入教學(xué)，從一些重大案例中提煉出能給予學(xué)生警示教育的內(nèi)容，提升學(xué)生明辨是非的能力。其二，教師在教學(xué)方案設(shè)計上，還要科學(xué)安排教學(xué)活動，將教學(xué)活動進行前后突破，提升預(yù)習(xí)活動質(zhì)量，課后還要做好拓展活動，提升教學(xué)的有效性。其三，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展。信息化的輔助教學(xué)手段被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)中，

在初中思品教學(xué)中，教師要善于結(jié)合思品教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用多媒體教學(xué)，讓開放性的教學(xué)手段，將教學(xué)內(nèi)容更加直觀、全面、多元化地展示給學(xué)生。

二、營造活躍課堂氣氛，確定開放話題研討

開放性的初中思品教學(xué)，首先要重視營造活躍的課堂氣氛，教師要徹底打破傳統(tǒng)的滿堂灌式的教學(xué)方式，積極應(yīng)用實踐開放式的教學(xué)方法，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、社會背景、學(xué)生實際等確定凸顯開放性特點的話題，為思品課堂打造新的視點，激發(fā)學(xué)生參與興趣，老師要鼓勵學(xué)生圍繞所確定的話題展開討論，學(xué)生在討論中可以各抒己見，暢所欲言，讓課堂洋溢出熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生們通過開放話題的討論，改被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生更深層次地理解相關(guān)理論，對所討論的正確觀點產(chǎn)生深度的認同感，并使之指導(dǎo)自己的行動，走向正確的人生道路。

比如，在執(zhí)教《受人尊重的奧妙》一課時，我打破了傳統(tǒng)的照本宣科的教學(xué)模式，而是組織全班學(xué)生召開了以“學(xué)會尊重”為主題的班會，班會上，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生大膽地發(fā)表了自己對“尊重”的認識。有的學(xué)生說，我們要尊重父母，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母為我們健康成長付出了很多很多，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，來報答我們的父母，而報答父母首先要尊重父母。有的說，我們應(yīng)該尊重老師，古今中外一些圣賢留下了很多尊重老師的故事，我們要學(xué)習(xí)他，尊重每一位老師……學(xué)生們在此次班會上敞開心扉說出了對尊重的看法、感受，講述了很多關(guān)于尊重的故事，最后達成這樣的共識：一個真心懂得尊重別人的人，一定也會贏得別人的尊重，會尊重別人的人，一定會有更加精彩的人生，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要尊重老師，相互尊重，尊重家長，尊重規(guī)則，尊重生命……去打造自己美好的未來。

三、密切聯(lián)系實際生活，體現(xiàn)思品學(xué)科價值

初中思品學(xué)科教育教學(xué)的重要目標之一，就是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揮出指導(dǎo)學(xué)生實際生活的作用?；诖?，初中思品老師要在教學(xué)中滲透新課改教學(xué)理念，拉近文本和生活的距離，體現(xiàn)生活化教學(xué)的重要意義。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)思品，能夠運用課本中的理論知識指導(dǎo)自己的實際生活，思考問題，解決問題，這樣思品教學(xué)的有效性才能得到提升。比如，在執(zhí)教《向著自己的目標前進》一課時，我首先設(shè)計讓學(xué)生感受目標重要性的游戲?qū)耄航o兩位同學(xué)蒙上眼睛，讓其在教室的空地上往前走，看他們能不能走直。再請兩位同學(xué)上來不蒙眼睛試試能不能走直，提問：為什么蒙眼睛和不蒙眼睛走的結(jié)果不同？通過讓學(xué)生積極發(fā)言討論后，得出了有明確方向的重要性。在接下來的教學(xué)過程中，我有設(shè)計了這樣的話題討論：你們最近的目標有哪些，同學(xué)們一起相互交流一下吧，大家把自己的目標說的越具體越好，這時同學(xué)們熱烈地說出了各自的人生目標，我最后總結(jié)說：每個人的人生目標聽起來是各不相同的，但要實現(xiàn)自己的目標就要有一個切實的計劃，有的說下次考試要進入前十名，那么，現(xiàn)在起就要付出努力，有的說要今年背下100首唐詩，那就爭取兩天就能背熟一首……目標確定就要堅定地前進。

另外，在初中思品教學(xué)中為了更好地聯(lián)系實際生活，教師要注意整合教學(xué)資源，優(yōu)化課外活動，將教學(xué)內(nèi)容與課外活動結(jié)合起來。比如，在學(xué)習(xí)了《關(guān)愛你我生命健康》后，我設(shè)計開展了“家庭中的安全隱患及應(yīng)對措施”課外延伸活動。學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)的知識運用于實踐活動，體現(xiàn)了教學(xué)開放性特點和學(xué)科的應(yīng)用價值。

綜上所述，初中思品學(xué)科的開放性教學(xué)，作為一種創(chuàng)新的教學(xué)手段，還有待于我們初中思品教師的長期不斷探索和實踐。相信只要我們認識到開放性教學(xué)的重要性，結(jié)合社會背景、學(xué)校環(huán)境、學(xué)生特點等因素，來設(shè)計和實施開放新教學(xué)策略，我們的初中思品教學(xué)必定開辟出新的風(fēng)景。