裴瑞

【摘 要】習(xí)近平主席在講話中指出：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是個(gè)人人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?！?/p>

【關(guān)鍵詞】家庭教育；智慧父母；改變；進(jìn)步

習(xí)近平主席在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話，把家庭建設(shè)與家庭教育提高到一個(gè)前所未有的高度。主席在講話中指出：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是個(gè)人人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?！?/p>

如何按照家庭教育的特點(diǎn)與規(guī)律指導(dǎo)家庭教育呢？最重要的方向與原則就是保護(hù)和服務(wù)家庭，促進(jìn)家庭建設(shè)，把家庭教育與家庭建設(shè)結(jié)合起來，為家庭教育奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)為家庭教育最關(guān)鍵、最重要的方法與路徑就是父母要學(xué)會(huì)與孩子一起成長。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。沒有父母的成長，也不會(huì)有孩子的成長。

一、為什么要?jiǎng)?chuàng)建“智慧父母班”

我校是外來務(wù)工聚集的地方，每個(gè)班級(jí)的外來務(wù)工子女占到班級(jí)的三分之二左右。他們家庭收入較低，居住環(huán)境較差，家長學(xué)歷較低，文化層次不高。忙于應(yīng)付維持生活，子女上學(xué)等費(fèi)用，肩負(fù)家庭經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)，早出晚歸，無暇顧及子女的教育。加上這部分家長很少接觸或未接觸過家庭教育方面的培訓(xùn)，導(dǎo)致家庭教育方法簡單，不講究教養(yǎng)態(tài)度，導(dǎo)致這部分學(xué)生的家庭教育存在較大的缺陷。

如何讓這些家長自覺走上學(xué)習(xí)家庭教育之路，我們通過每周三下午的“東青智慧父母”課堂的方式，引導(dǎo)和督促家長學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐不斷提高家庭教育的理念方法，從而整體提高我校家長的家教水平。

二、父母與孩子如何一起成長

（一）通過閱讀拉近與孩子的距離

一個(gè)不愛讀書的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒有藏書的家庭是沒有品味的，愛讀書的父母最容易帶出愛讀書的孩子，所以我?guī)ьI(lǐng)智慧父母班的家長們進(jìn)行大量的閱讀。

1.智慧父母班共讀活動(dòng)

智慧父母班每次活動(dòng)中第一個(gè)環(huán)節(jié)是家長共讀一本書，目前已經(jīng)共讀的書目是《好媽媽勝過好老師》和《陪孩子走過小學(xué)六年》，共讀是在家長們利用空閑時(shí)間提前閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，我們到了現(xiàn)場只是提前拋出一個(gè)問題讓大家去討論、交流、學(xué)習(xí)。

2.語音微課堂

“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，新技術(shù)怎樣為家校合作服務(wù)？面對(duì)沒有育兒經(jīng)驗(yàn)也沒有時(shí)間陪伴孩子的家長，學(xué)校該怎樣科學(xué)引導(dǎo)？智慧父母班在長期的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)很多的家長很想去學(xué)習(xí)改變自己，但是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)字所以也很困惑，針對(duì)這樣的問題，我們不僅制作了家庭教育語音書籍定期播放；還通過語音微課題，讓優(yōu)秀的家長在微信群里去朗讀，我們智慧父母班又在群里進(jìn)行語音授課，進(jìn)行語音授課，讓個(gè)別優(yōu)秀的家長來帶動(dòng)更多的家長一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

（二）優(yōu)秀家長成為優(yōu)質(zhì)資源

學(xué)校充分利用家長論壇、家長會(huì)、學(xué)校微信平臺(tái)等對(duì)家長進(jìn)行相關(guān)的普及性培訓(xùn)；特別是通過家長會(huì)，改變家長會(huì)模式，給家長以發(fā)言機(jī)會(huì)，努力使家長成為家長會(huì)的參與者，而非旁觀者，讓優(yōu)秀的家長走進(jìn)拓展性課程的課堂，將自己在智慧父母班的學(xué)習(xí)故事、經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀書籍等和自己班級(jí)里的家長們分享，用這樣藝術(shù)化的表達(dá)方式，拉近了家長與教師之間的心理距離，讓更多的家長走進(jìn)智慧父母班成長，使家園溝通更柔軟、更有溫度讓他們?nèi)ナ辜议L深入了解課程建設(shè)對(duì)于孩子成長的重要意義。

（三）“智慧父母”漂書站讓家長有書可讀

為了讓家長通過閱讀改變自己的教育方式，我們通過“智慧父母加油站”讓家長們來參加漂書活動(dòng)，也就是我們每位家長出20元，統(tǒng)一起來讓家長代表購買家教書籍，家長們可以利用每周三下午的時(shí)間到心理咨詢室借閱家教書籍，每一位家長花一本書的錢可以讀到100本特別好的教子書籍。

（四）通過智慧父母的系列課程讓父母改變

我們通過系列課程對(duì)家長們進(jìn)行授課。每周推送一期家教講座，邀請(qǐng)專家做家庭教育講座，開展專題微討論，邀請(qǐng)優(yōu)秀的班主任老師與家長們溝通交流并即時(shí)答疑，圍繞一個(gè)話題開展討論，由優(yōu)秀班主任老師和優(yōu)秀家長共同研討，并整理討論內(nèi)容進(jìn)行分享；通過系列的講座后，很多家長紛紛與班主任進(jìn)行了溝通與探討，達(dá)到了很好的教育效果。

（五）小問題課題化

1.針對(duì)小問題，實(shí)施全員育人

為了進(jìn)一步發(fā)揮《家長心育指導(dǎo)》的課題研究，本學(xué)期我校以“小問題課題化”為突破口，針對(duì)問題家庭孩子出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行系列的研究，通過一個(gè)個(gè)“小問題課題化”的教育模式轉(zhuǎn)變了不少問題家長的教育思想，使很多家長走出了家庭教育的誤區(qū)。很多家長還常常主動(dòng)將自己在教育孩子時(shí)發(fā)生的矛盾和自己的困惑帶到學(xué)校與老師討論，向老師求教，尋求老師的幫助與配合。

2.心理健康教育與智慧父母班有機(jī)整合

學(xué)校教育不僅僅要關(guān)注學(xué)科教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的心理、情感、意志等變化，更要從源頭上抓住教育的根本。我們利用自身的精良團(tuán)隊(duì)和優(yōu)質(zhì)教育優(yōu)勢，通過微信平臺(tái)及線下沙龍開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，設(shè)立微課堂、微閱讀、微互動(dòng)、微廣播、線下沙龍，為我校智慧父母班的家長提供便捷、有效、科學(xué)的家庭教育知識(shí)，指導(dǎo)科學(xué)的家教方法，更新家長的家庭教育理念，提高科學(xué)家教水平，促進(jìn)孩子健康全面成長。

家庭教育不是簡單的教育孩子，它更是父母的自我教育。成長，不僅是孩子的事，更是父母的事。沒有父母的成長，就沒有孩子的成長。與孩子一起成長，才是家庭教育最美麗的風(fēng)景，才是父母最美好的人生姿態(tài)！

【參考文獻(xiàn)】

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[3]解延慧.家校合作共贏未來.嘉興在線新聞網(wǎng)，2016-12-26-13：50：56endprint