安利英

一、研究的意義及價(jià)值：

建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度之前，我們?cè)鴮?duì)各年級(jí)學(xué)生做了抽樣調(diào)查：你認(rèn)為學(xué)校生活中最重要的是什么？90%以上的學(xué)生認(rèn)為是學(xué)習(xí)成績(jī)，而且年級(jí)越高這一比重越大。實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度一年之后，我們抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示：“學(xué)習(xí)成績(jī)”仍占第一位，但擁有體育或文藝特長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信、組織能力的培養(yǎng)等項(xiàng)目的比重明顯增加，其中“參加第二課堂，培養(yǎng)體育或文藝特長(zhǎng)”放在第一位的占到總?cè)藬?shù)的35.6%。這組數(shù)據(jù)表明，評(píng)價(jià)體系的綜合性、多元性直接影響著學(xué)生的價(jià)值取向，學(xué)生不再把分?jǐn)?shù)看做衡量?jī)?yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更加注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，更在乎個(gè)人品德的塑造。真正將“我學(xué)習(xí)、我快樂(lè)、我能行”這句口號(hào)變成看得到、摸得著的機(jī)制，變成孩子們獲得快樂(lè)的源泉。

二、研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容：

（一）研究目標(biāo)：

以學(xué)生的發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程。評(píng)價(jià)中關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)、知識(shí)技能、學(xué)習(xí)愿望和能力，學(xué)習(xí)過(guò)程中的交流、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。創(chuàng)新評(píng)價(jià)，既減輕學(xué)生的壓力，獲得考試的快樂(lè)，又能促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，建立自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，激發(fā)其內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的一代新人。

（二）研究?jī)?nèi)容：

（1）科學(xué)把握學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的內(nèi)涵，確定評(píng)價(jià)內(nèi)容的范疇，包括操行表現(xiàn)、學(xué)業(yè)水平、個(gè)性特長(zhǎng)等三個(gè)維度。

（2）構(gòu)建以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)的多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，建立有利于促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)方式。

（3）豐富、創(chuàng)新、優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方式方法。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)具體內(nèi)容包括兩部分：一是等級(jí)評(píng)定。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的三個(gè)維度分別用優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。二是綜合性評(píng)價(jià)。操行表現(xiàn)分為品行素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作交流；學(xué)業(yè)水平由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、品生（社會(huì)）校本（地方）、音樂(lè)、體育、美術(shù)和綜合實(shí)踐等組成；個(gè)性特長(zhǎng)主要是學(xué)生參加各種活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況。

三、研究思路、研究方法和實(shí)施步驟。

（一）研究思路 我校制定的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有利于教育和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注“認(rèn)知”、“結(jié)果”、校內(nèi)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，同時(shí)重視“行為”、“過(guò)程”的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，使評(píng)價(jià)成為老師、學(xué)生共同積極參與的交互活動(dòng)。同時(shí)這種評(píng)價(jià)方式，還培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生與人交往能力、自我管理能力、評(píng)價(jià)能力、合作意識(shí)、主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，建立良好的反思與總結(jié)習(xí)慣等等，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

（二）研究方法 以操行表現(xiàn)、學(xué)業(yè)水平、個(gè)性特長(zhǎng)這三個(gè)維度出發(fā)，通過(guò)等級(jí)評(píng)定、綜合性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面評(píng)價(jià)為研究模式，力圖在嘗試中研究，在嘗試中反思，在反思中提升。

（作者單位：大同大學(xué)附屬小學(xué) 037009）endprint