劉童仁 殷常濤 王一凡 于道遠(yuǎn)

如今，隨著教育政策的不斷改革。高校也一直在擴(kuò)張招生，我們國家大學(xué)生的數(shù)量不斷激增，但是這種情況給大學(xué)生就業(yè)帶來極大的壓力。因此，出現(xiàn)了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。本文首先對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析，其次論述了大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的主要風(fēng)險。

【關(guān)鍵詞】風(fēng)險管理；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；調(diào)查研究

畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量不斷增加造成了勞動力市場供大于求的失調(diào)現(xiàn)象。在這種情況下，許多大學(xué)生面臨著一畢業(yè)就失業(yè)的慘況。基于國家政策的支持以及大學(xué)生獨(dú)立自主、積極上進(jìn)的熱情，社會上出現(xiàn)了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的高潮。經(jīng)濟(jì)危機(jī)的出現(xiàn)無疑對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個巨大的挑戰(zhàn)，然而國家政策的支持以及家人的鼓勵卻為大學(xué)生提供了良好的機(jī)遇。在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的情況下，大學(xué)生是如何做的呢，這無疑是一個很有意義的研究課題。

1 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

以鄭州城市職業(yè)學(xué)院的150名即將畢業(yè)的大三學(xué)生為調(diào)查對象進(jìn)行研究，最后收集到140份有效數(shù)據(jù)。在這些數(shù)據(jù)里一半是男生填寫的一半女生填寫的?？梢园l(fā)現(xiàn)在自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生群體中，自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)占了百分之一點五。這些人中間有一部分是家里提供了資金支持，有一部分則是幾個同學(xué)之間互相合作獨(dú)立自主完全白手起家。

經(jīng)過數(shù)據(jù)分析還可以發(fā)現(xiàn)，理工科類和經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的總?cè)藬?shù)中占的比例比較大。在進(jìn)行問卷調(diào)查的時候發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出如下特點：首先是創(chuàng)業(yè)初期的規(guī)劃過于理想化，因為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前大多都沒有充足的工作經(jīng)驗，只是具備相應(yīng)的理論知識，他們長期呆在學(xué)校形成了無憂無慮、天真單純的思維模式，對社會這個復(fù)雜的大環(huán)境認(rèn)識還不充分，考慮事情還不夠全面，尤其是女大學(xué)生比較感性，在創(chuàng)業(yè)的時候往往會根據(jù)自己的興趣愛好來決定創(chuàng)業(yè)項目。因此就會在規(guī)劃的時候過于理想化。其次是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)形式主要是以小規(guī)模的個體經(jīng)營為主，這主要是由于大部分創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可能沒有家庭背景，全靠自己的努力和拼搏，在初期階段的時候，他們不具備充足的資金、技術(shù)和人才等硬性條件，因此只能小規(guī)模經(jīng)營。

2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的主要風(fēng)險

2.1 從風(fēng)險管理的角度來分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

風(fēng)險管理是指企業(yè)對自身發(fā)展過程中可能遇到的風(fēng)險因素進(jìn)行預(yù)測、識別以及對風(fēng)險因素的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測，從而對風(fēng)險進(jìn)行控制或是規(guī)避風(fēng)險的發(fā)生。風(fēng)險管理體系對于每個企業(yè)都是不可或缺的。它最重要的是要分析風(fēng)險因素的組成，預(yù)測和減少風(fēng)險損失。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中要制定好規(guī)劃，考慮好各方面的影響因素和條件。

目前，我國的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，企業(yè)的發(fā)展模式也很豐富多樣。單純的風(fēng)險管理已不能很有效的預(yù)測企業(yè)在經(jīng)營或是其他方面的風(fēng)險。因此大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時候應(yīng)該重視起這個問題來。大學(xué)生要根據(jù)自己企業(yè)的生產(chǎn)類型和環(huán)境、企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)營管理機(jī)制、企業(yè)員工的工作環(huán)境、企業(yè)的運(yùn)營現(xiàn)狀和發(fā)展前景、企業(yè)平時存在的問題，來歸納總結(jié)出適合企業(yè)發(fā)展的、能幫助企業(yè)取得最大經(jīng)濟(jì)效益的風(fēng)險管理機(jī)制。這個機(jī)制不能是一成不變的，因此，大學(xué)生要多關(guān)注我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形式，一定要與時俱進(jìn)，把握時代發(fā)展的方向。

2.2 大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的問題

首先是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險規(guī)避機(jī)制不健全，因為大學(xué)生還處于學(xué)生階段，他們沒有接觸過社會，雖然他們有一定的理論知識基礎(chǔ)和專業(yè)的技術(shù)能力，但是他們終歸是社會經(jīng)驗不足，沒有一定的規(guī)避風(fēng)險的能力，創(chuàng)業(yè)在一個新的領(lǐng)域嘗試的過程，不一定會成功，在創(chuàng)業(yè)的過程中需要投入巨大的人力、物力和財力資源。在這個過程中大學(xué)術(shù)團(tuán)隊即是策劃的決策者，也是執(zhí)行者，方方面面都需要親力親為。因此他們必然會承擔(dān)一定的心理壓力。由于大學(xué)生飽滿著一腔熱血，一心想要成功。因此他們可能會考慮事情不全面，在風(fēng)險的規(guī)避方面并沒有很完善，這樣，一旦創(chuàng)業(yè)失敗，將會給大學(xué)生留下巨大的心理壓力和物質(zhì)負(fù)擔(dān)。

其次，雖然我國政府現(xiàn)在出臺了一系列的鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，但是實際上還缺少完善，且沒有切實的可操作性和可實施性。大學(xué)生剛走出校門，沒有經(jīng)濟(jì)來源，也沒有儲蓄，因此他們的創(chuàng)業(yè)資金除了家里的支持以外，只能是向所在地政府進(jìn)行貸款。這種貸款不僅貸款數(shù)額小，而且貸款的相關(guān)手續(xù)很復(fù)雜。需要出示各種證件以及第三方的擔(dān)保證明。大學(xué)生沒有社會工作經(jīng)驗，因此，很難有途徑可以獲取到第三方擔(dān)保證明，這無疑是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一大阻礙。

除此之外，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)有及其大的風(fēng)險。大學(xué)生沒有誰會工作經(jīng)驗，考慮事情本就不太全面，當(dāng)他們獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的時候，很多事情都要親力親為。包括一些方向性的重大決策、選擇投資方、選擇合作商等等。這過程中的任何一步出差錯都會導(dǎo)致很大的損失。獨(dú)立創(chuàng)業(yè)相比和其他同學(xué)合作創(chuàng)業(yè)而言，雖然減少了創(chuàng)業(yè)過程中伙伴之間由于意見不合導(dǎo)致的矛盾沖突，但是創(chuàng)業(yè)過程中一系列的風(fēng)險都要由個人來承擔(dān)。由于個人所具備的資源比較單一、可以獲得的社會支持必然也很有限。因此，在創(chuàng)業(yè)過程中必然會面臨各種各樣的風(fēng)險，比如資金來源突然中斷、合作商無故解約等等。

3 總結(jié)

大學(xué)生正處于剛從老師、家長嚴(yán)格管教的封閉環(huán)境到學(xué)習(xí)生活相對自由的環(huán)境的過渡時期。這個時期的學(xué)生由于社會經(jīng)驗少，因此在心理上還都不是很成熟，在創(chuàng)業(yè)的時候，面對陌生的環(huán)境、面對眾多的選擇、面對形形色色的群體，他們總是會感到迷茫、會自卑和無所適從。因此，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時候會有很大的風(fēng)險。本文首先對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析，其次論述了大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的主要風(fēng)險。 如今，我國高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)環(huán)境為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展提供了很大的發(fā)展機(jī)遇和平臺。面對激烈的市場競爭，大學(xué)生必須要重視風(fēng)險管理，學(xué)會針對企業(yè)的整個運(yùn)營過程中所有可能的風(fēng)險進(jìn)行管理控制，做到安全創(chuàng)業(yè)。

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作者單位

鄭州城市職業(yè)學(xué)院 河南省鄭州市 450000