邢捷

新安縣實驗幼兒園始建于1956年，是一所公辦全日制幼兒園，建園59年來，以“一切為了孩子，一切為了家長，一切為了教育”為辦園宗旨，秉承“以幼兒發(fā)展為本，以科研求質(zhì)量，以特色求發(fā)展”的辦園理念，以“樂于運動，塑造健康體魄；樂于體驗，開發(fā)藝術(shù)潛能；快樂體藝，共促和諧發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，立足全面求特色，開拓創(chuàng)新求發(fā)展，先后成為河南省文明單位、河南省衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、河南省示范性幼兒園、河南省首批名片幼兒園、河南省先進(jìn)家長學(xué)校、巾幗文明示范崗等榮譽稱號?，F(xiàn)開設(shè)教學(xué)班21套，教職工105名，在園幼兒1000余名。

陽光運動，快樂成長，作為我園的園本特色，歷經(jīng)理性思考—學(xué)習(xí)探索—實踐反思—經(jīng)驗總結(jié)四個階段，現(xiàn)已取得良好收效，初步形成了自己的特色，現(xiàn)將主要做法匯報如下：

一、明確發(fā)展思路，彰顯辦園特色

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出：“要根據(jù)幼兒的特點開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性、協(xié)調(diào)性及對環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)勇敢不怕困難的意志和主動樂觀、合作的態(tài)度，增強(qiáng)體質(zhì)”。結(jié)合我園擁有較大的活動空間這一有利條件，確立以體能訓(xùn)練為園本特色，立足培養(yǎng)“健康、陽光、自信”的幼兒，倡導(dǎo)“班班有體育特色，人人有體育專長”這樣一個發(fā)展的總體目標(biāo)，我們因地制宜地開展各類各項活動。

二、健全組織制度，強(qiáng)化工作措施

我園成立了特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，園長負(fù)總責(zé)，行政領(lǐng)導(dǎo)、各班組長及全園師生共同參與，分工明確，落實職責(zé)。每學(xué)期將特色工作優(yōu)先列入園工作計劃，專門制定體能特色方案。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常對方案的落實進(jìn)行檢查、督導(dǎo)并做好階段性小結(jié)。增加了體能特色專項發(fā)展經(jīng)費，每年投入一定資金，保證體能工作有序、創(chuàng)新開展。

我園制定完善了各項管理制度，考核標(biāo)準(zhǔn)、評價機(jī)制并嚴(yán)格執(zhí)行，定期通報，制度為園體育特色工作的開展起到了機(jī)制保障作用。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，規(guī)范體能教學(xué)

2007年，我園在我市是第一家以體育為特色的園所，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可借鑒，但我們道知要想做好，提升教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。因此，我們通過“走出去”“請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)途徑，以探討活動中發(fā)現(xiàn)的問題為中心開展園本教研，不斷提高教師素質(zhì)，有力地推動特色活動的開展。

首先，園里購買了大量的幼兒體能運動的理論書籍，供教師學(xué)習(xí)參考，在資金比較緊張的情況下，鼓勵教師外出拓寬視野、參觀學(xué)習(xí)，同時積極組織教師參加市級以上的體育優(yōu)質(zhì)課和論文評選等交流活動。其次，我們特邀洛陽師院學(xué)前教育系主任、河南省學(xué)前教育博士杜燕紅專家、開封市教研室劉振民老師親臨我園做專業(yè)指導(dǎo)，制定切實可行的計劃及發(fā)展方向。同時業(yè)務(wù)園長帶領(lǐng)教師采取以活動案例為主線的教研方式，圍繞教師在實踐中出現(xiàn)的問題、困惑進(jìn)行深入的研討。我們通過不斷學(xué)習(xí)—討論—實踐—反思，循序漸進(jìn)、螺旋式上升的教研過程，使教研學(xué)習(xí)與實際工作緊密的結(jié)合在一起，相互促進(jìn)、相得益彰。

四、豐富體能訓(xùn)練活動，加強(qiáng)體能文化建設(shè)

1.常規(guī)與特色的整合

為科學(xué)組織幼兒體能活動，合理安排幼兒活動的時間、強(qiáng)度和密度，循序漸進(jìn)，確保幼兒運動中的安全和運動量，我們在孩子的活動時間和空間上遵循“統(tǒng)一定量與自由安排”的原則，構(gòu)建層級多樣、開放拓展的體育活動。把每天不少于2小時的戶外活動時間，側(cè)重于幼兒基本動作：走、跑、跳、鉆爬、攀登、投擲等技能培養(yǎng)，根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點，各班制定本班體能計劃，確保每周2次活動時間，每次30分鐘。幼兒早操，融入了器械操、武術(shù)操，自由活動中融入了以自制體育器械為自主的訓(xùn)練，其中內(nèi)容、材料、玩法都由教師根據(jù)本班幼兒的興趣與能力、季節(jié)與天氣的變化等自主進(jìn)行調(diào)整，同時我們還關(guān)注個體差異，大帶小、結(jié)對子等形式開展活動。常規(guī)與特色、集體與分散在幼兒一日活動中有效融合，使我園幼兒運動能力的培養(yǎng)有計劃、有系統(tǒng)、有時間、有場地，時間與空間全方位得到了保證。

2.傳統(tǒng)與創(chuàng)新并重

幾年來，我園對集體體育活動內(nèi)容進(jìn)行了歸納整理，各階段制定了不同層次水平的發(fā)展目標(biāo)，并參照走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲、拍球的階段目標(biāo)每班對全體幼兒進(jìn)行前期摸底測試，后期進(jìn)行再測試，通過這樣的歸納整理使教師充分了解各年齡段孩子動作和技能的發(fā)展情況，給予科學(xué)指導(dǎo)，有效訓(xùn)練。

在體能活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們自主意識強(qiáng)，思維活躍，他們好勝、勇于挑戰(zhàn)、敢于嘗試的品格，決定了我們必須跨越傳統(tǒng)體育活動一刀切的模式和內(nèi)容，重新思考選擇多樣化的體育活動內(nèi)容。在“班班有體育特色，人人有體育專長”這樣一個發(fā)展總體目標(biāo)的引領(lǐng)下，鼓勵各班根據(jù)自身特點挖掘幼兒運動潛質(zhì)，創(chuàng)建具有個性化的班級體育特色，以借助某一樣體育器械（如皮球、跳繩、竹竿、輪滑鞋、呼啦圈等），重點發(fā)展孩子某一方面的動作和技能（如平衡、投擲、手眼、四肢協(xié)調(diào)等）。

3.豐富體育器械，一物多玩，讓幼兒在快樂游戲中拓展思維，提高創(chuàng)新能力

為豐富幼兒體能活動，我園發(fā)動家長、教師、幼兒利用廢舊物品制作體育器械，經(jīng)過大家的齊心協(xié)作，共制作2000余件，（如杠鈴、高蹺、袋鼠袋、梅花樁、沙包、拉力器等）具有實用性、趣味性、挑戰(zhàn)性、互動性。

以常見的平衡木為例，大多數(shù)教師和幼兒在運動時只想到在平衡木上走，玩法千篇一單一。我們利用平衡木和其他自制器械以及現(xiàn)有的場地開展了組合活動，如呼啦圈、平衡木、沙包等器械組合在一個體育活動中，同時發(fā)展幼兒的跳躍、平衡、投擲等多種能力。幼兒的活動興趣隨著材料的組合變化而不斷高漲。多器械的組合，使材料層次化、鮮活化，既發(fā)展了幼兒的多種運動能力，又使幼兒在不斷的挑戰(zhàn)和變化中玩出精彩。

五、耕耘與收獲同在，創(chuàng)新與發(fā)展共存

一份耕耘，一份收獲。通過探索與實踐，逐漸形成了獨特風(fēng)格的訓(xùn)練項目，使幼兒擁有健康心理、健全人格和健壯體魄，并以體能訓(xùn)練為教育理念的運動文化特色，大力開展特色運動項目，精彩紛呈，體能訓(xùn)練作為園本教研在全園推廣，吸引了省、市、縣姐妹園來我園參觀學(xué)習(xí)，贏得高度贊譽。我們的教師也在開展體能訓(xùn)練過程中成長了起來，健康教育論文也在市、省、國家級刊物發(fā)表并獲獎。在體育活動理論、實踐方面，我園整理編撰出了《陽光運動快樂成長》園本特色一書，被周邊姐妹園不斷地學(xué)習(xí)借鑒。目前，《體育教學(xué)中促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的實驗研究》作為我們的特色課題已在市里申報立項，全園老師也積極投身于課題的研究實踐中。

在體育活動探索的道路上，立足現(xiàn)實，扎實推進(jìn)，不斷探索，永不停息，真正實現(xiàn)讓孩子在運動中成長，在快樂中發(fā)展。大力發(fā)展體能特色，發(fā)揚運動文化特點，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。endprint