周活新

摘要：隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進(jìn)，人們對體育教學(xué)活動越來越重視。它不僅關(guān)乎著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且是衡量我國綜合國力的重要指標(biāo)。小學(xué)生處于學(xué)習(xí)的萌芽時期，對小學(xué)生實施體育和健康課程的全面教學(xué)，有助于提高促進(jìn)小學(xué)生體育和健康的全面發(fā)展。但當(dāng)下在實施小學(xué)體育與健康課程教學(xué)中還存在著一些問題，本文就存在的問題進(jìn)行分析，并提出了如何實施小學(xué)體育與健康課程全面教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育與健康；全面教育

中圖分類號：G623.8

引言：隨著新課改的實施和不斷深入，對小學(xué)體育教學(xué)有了更高的要求，要求教師在實施體育教學(xué)的過程中，要學(xué)生掌握必要的體育和健康知識、技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育鍛煉的良好習(xí)慣，為小學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)存在的問題

（一）教師觀念陳舊

隨著新課標(biāo)的不斷實施，大多數(shù)教師都認(rèn)識到了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，知道在教學(xué)的過程中要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，體育教學(xué)對于增強學(xué)生體制，培養(yǎng)學(xué)生健康的重要作用。但是，就實施小學(xué)體育教學(xué)的實際情況來看，許多教師雖然認(rèn)識到了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，但在實施體育教學(xué)的過程中，還是無法真正明確體育對小學(xué)生良好發(fā)育的重要意義，使得教學(xué)觀念相對落后。據(jù)調(diào)查了解到，許多教師認(rèn)為語、數(shù)、外等所謂的專業(yè)知識才是教學(xué)重點，體育教學(xué)沒有必要。這樣一來，就使得小學(xué)生的體育課時越來越少，阻礙了學(xué)生的健康發(fā)展，不利于促進(jìn)他們的身體發(fā)育。

（二）教學(xué)目標(biāo)混亂

教育教學(xué)目標(biāo)是保證有效教學(xué)和課堂效率的前提和基礎(chǔ)，是教師授課的行為規(guī)范。小學(xué)體育課程教學(xué)作為所有課程中必不可少的一部分，更是要以正確的教學(xué)目標(biāo)為前提。但是，現(xiàn)在的小學(xué)體育教學(xué)大多缺乏健全完善的目標(biāo)計劃，沒有明確體育教學(xué)的目的是為學(xué)生服務(wù)，是為了更好的促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。很多體育教師認(rèn)為體育教學(xué)就是要求學(xué)生擁有更高、更快、更強的奧林匹克精神，使得教學(xué)不僅不能夠為學(xué)生服務(wù)，反而變成了他們的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致了教學(xué)效果的下降，無法發(fā)揮體育教育的實際功效。

（三）教學(xué)形式單一

隨著社會的不斷發(fā)展，人們的認(rèn)識水平也在不斷的進(jìn)步，為了適應(yīng)起現(xiàn)代教學(xué)，教師在課堂教學(xué)中，也要注重教學(xué)形式，學(xué)會采取多種教學(xué)形式實施教學(xué)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但就目前小學(xué)體育教學(xué)形式來看，教師在實施體育教學(xué)的過程中，還是采取單一的教學(xué)模式，即教師講、學(xué)生聽；教師示范、學(xué)生練習(xí)的模式。這種傳統(tǒng)的教學(xué)形式過于枯燥和乏味，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣。

二、實施小學(xué)體育與健康課程全面教學(xué)的有效策略

通過對小學(xué)體育教學(xué)存在問題的分析，我們可以清晰直觀的了解到小學(xué)體育教學(xué)中存在的主要問題，要想實現(xiàn)教學(xué)的有效性，就要從小學(xué)生的實際情況出發(fā)，了解他們的心理，對他們實施針對性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，從而更好的促進(jìn)小學(xué)生身心健康的發(fā)展。

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的認(rèn)識水平也在不斷的提高，當(dāng)前教學(xué)的主體也在逐漸的發(fā)生改變，如果教師在教學(xué)的過程中，還是采傳統(tǒng)的教學(xué)方式，就不利于學(xué)生的培養(yǎng)。因此，面對當(dāng)前時代發(fā)展的新形勢和教學(xué)的設(shè)計情況，教師要根據(jù)教學(xué)的實際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法沒有花教學(xué)手段，探索出一條符合學(xué)生實際情況和符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)路子。首先，教師在實施小學(xué)體育教學(xué)的工程中，要努力變化教學(xué)。教師要根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容的變化，學(xué)會靈活的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。例如教師在為學(xué)生講解前滾翻內(nèi)容的時候，要注重迎合低年級學(xué)生的心理特征，教師可以把教學(xué)內(nèi)容編制成順口溜的形式，讀起來郎朗上口，方便學(xué)生記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師要實施藝術(shù)化的教學(xué)。教師在實施體育教學(xué)的過程中，要把每一堂體育課都當(dāng)做是藝術(shù)表演，把學(xué)習(xí)體育課程的技巧交給學(xué)生，突出體育課程的美感性、愉悅性以及和諧性的特點。

（二）實施針對性教學(xué)

小學(xué)生的年齡普遍較小，心理發(fā)育還不成熟，具有愛玩的特性。小學(xué)體育教師在教學(xué)的過程中，就要了解到小學(xué)生這一特征，對他們實施針對性的教學(xué)。以往的呆板教學(xué)形式也不符合學(xué)生的內(nèi)在訴求，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率的低下，對體育教學(xué)缺乏興趣，課堂積極性不高。因此，教師實施體育教學(xué)的過程中，可以采取舉辦競賽的方式。小學(xué)生都有愛表現(xiàn)的特性，讓學(xué)生參與短跑100米比賽，根據(jù)比賽的結(jié)果并給予學(xué)生一定的精神獎勵或者物質(zhì)獎勵，讓學(xué)生得到精神上的滿足。同時，通過舉辦活動的方式，可以讓學(xué)生積極的參與到課堂教學(xué)中，集中精力學(xué)習(xí)，可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生全面的參與到體育課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生身體得到全面鍛煉的同時，也能保證體育課堂教學(xué)的有效性，實現(xiàn)順利教學(xué)。

（三）制定合理教學(xué)目標(biāo)，加強德育滲透

教學(xué)目標(biāo)是教師實施體育教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，合理的教學(xué)目標(biāo)有助于提高學(xué)生的體育素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的鍛煉方式，提高體育教學(xué)課堂的質(zhì)量。因此，小學(xué)體育教師在實施體育教學(xué)之前，一定要制定起合理的教學(xué)目標(biāo)。教師在制定教學(xué)目標(biāo)的過程中，要考慮到小學(xué)生的實際情況，根據(jù)他們的身體狀況和身體素質(zhì)，制定起科學(xué)化的教學(xué)目標(biāo)，確保在他們原有的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)。同時，體育教師在教學(xué)的過程中，還要對學(xué)生實施健康教學(xué)，在體育教學(xué)中滲透德育知識。在體育課程中，結(jié)合體育成功的典型，對小學(xué)生實施愛國主義教育，通過體育比賽活動的開展，讓學(xué)生樹立起團結(jié)的精神，堅強的意志力等。通過德育知識的滲透，讓學(xué)生從小養(yǎng)成健康的習(xí)慣，和良好的思想道德品質(zhì)。

總結(jié)：

總而言之，在目前的小學(xué)體育教學(xué)中還存在著一系列問題，教師在教學(xué)的過程中，要正視這些存在的問題，并對存在的問題進(jìn)行分析，加以改正，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性。

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