花雷

摘要：20世紀(jì)90年代末的“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”是網(wǎng)絡(luò)教育興起的重要標(biāo)志，我國(guó)已經(jīng)批準(zhǔn)了一批院校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，經(jīng)過十多年的努力，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)取得了一定的成效。目前的網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)進(jìn)入了規(guī)范化管理，當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)教育過程中存在著諸多問題，使得網(wǎng)絡(luò)教育資源優(yōu)勢(shì)得不到有效地發(fā)揮，因此，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機(jī)制建設(shè)勢(shì)在必行。本文就高校網(wǎng)絡(luò)教育資源共享機(jī)制構(gòu)建進(jìn)行分析和研究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育資源；共享機(jī)制；構(gòu)建

【中圖分類號(hào)】G642.0

高校網(wǎng)絡(luò)教育資源共享機(jī)制就是在高校內(nèi)，所有高校的網(wǎng)絡(luò)教育資源按照一定的規(guī)模以及規(guī)范形成教育資源的共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)各高校網(wǎng)絡(luò)教育資源地位上的平等，通過合作互助促進(jìn)資源信息的共享。高校是社會(huì)教育的核心，高校教育資源是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享機(jī)制有助于促進(jìn)教育效果的實(shí)現(xiàn)，這也是高校教育發(fā)展的必然趨勢(shì)和選擇。

一、高校網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)教育的開辦需要花費(fèi)大量的資金，略具規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)院校中，僅硬件成本就需要花費(fèi)上千萬(wàn)元，并且還需要大量的專業(yè)人員，但是由于人員素質(zhì)以及組織方式不盡合理使得資源開發(fā)的質(zhì)量并不高。對(duì)于經(jīng)濟(jì)比較落后的地區(qū)，教育資金的投入嚴(yán)重不足，使得教育資源投入受到著極大的影響。而經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)各方面投入充足，教育資源建設(shè)效果優(yōu)良。這種現(xiàn)象導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與落后地區(qū)無(wú)法實(shí)現(xiàn)資源上的共享。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)主要是高校自己進(jìn)行。建設(shè)比較分散，區(qū)域內(nèi)的院校之間組織協(xié)調(diào)不到位，合作交流不暢通，資源建設(shè)的時(shí)間、成本消耗比較高[1]，存在著資源重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。

同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使得高校網(wǎng)絡(luò)教育資源無(wú)法實(shí)現(xiàn)共享。由于高校教學(xué)資源的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不到位，操作的可行性不強(qiáng)，使得教育資源管理不規(guī)范，資源庫(kù)之間無(wú)法實(shí)現(xiàn)相互兼容[2]，使得教育資源的共享性比較差，教育網(wǎng)絡(luò)資源利用效率不高。

當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)教育主要是針對(duì)本科生和研究生，將學(xué)校與電信部門聯(lián)合，依靠一家網(wǎng)絡(luò)企業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及設(shè)備，將信息通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行傳輸，這種模式比較單一，不能實(shí)現(xiàn)教育資源的開放性和規(guī)?；l(fā)展。

二、高校網(wǎng)絡(luò)教育資源共享機(jī)制構(gòu)建的策略

1、樹立教育資源共享機(jī)制建設(shè)的理念

要促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)教育資源共享機(jī)制的建立，需要有完善的法律保障，但是目前我國(guó)的政策文件中只有“全國(guó)文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作會(huì)議”，[3]現(xiàn)有的法律法規(guī)建設(shè)比較匱乏，目前而言沒有見到各級(jí)地方政府及更高一級(jí)的立法部門實(shí)際的立法立項(xiàng)，沒有法律武器的保護(hù)就沒有政策紅線的預(yù)警，政策的落實(shí)從而受到了嚴(yán)重的影響，不利于高校網(wǎng)絡(luò)教育資源共享機(jī)制的建設(shè)，教育共享機(jī)制缺乏科學(xué)的支持與保障。要實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，高校網(wǎng)絡(luò)教育資源共享機(jī)制是十分重要的途徑與方法，因此需要從實(shí)際情況出發(fā)，完善相關(guān)的法律保障，保證高校網(wǎng)絡(luò)教育資源共享機(jī)制的順利建設(shè)，促進(jìn)其共享功能的發(fā)揮與建設(shè)，為我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有力的支持。

2、完善高校網(wǎng)絡(luò)教育資源共享制度

當(dāng)前，各高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享機(jī)制的建設(shè)還沒有明確的認(rèn)識(shí)，依舊采用傳統(tǒng)的管理模式，各個(gè)高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的非常不錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建的很好，極大的便利了廣大師生充分的共享各自高校內(nèi)部的公共資源。但合作聯(lián)盟建立后如果還沿用老一套的管理模式來運(yùn)行巨大的教育網(wǎng)絡(luò)空間估計(jì)這一系統(tǒng)無(wú)法得以順利的運(yùn)行，長(zhǎng)此以往，各高校的共享資源的積極性就會(huì)大打折扣。其實(shí)各高校的合作與聯(lián)盟是為了保證高校網(wǎng)絡(luò)教育資源共享機(jī)制作用的發(fā)揮，因此根據(jù)當(dāng)前高校的實(shí)際情況，建立完善的能夠?qū)崿F(xiàn)統(tǒng)一管理的制度。強(qiáng)化制度調(diào)節(jié)，促進(jìn)資源的優(yōu)化配置，保證網(wǎng)絡(luò)教育資源能夠?qū)崿F(xiàn)共享。多種管理部門能夠保障網(wǎng)絡(luò)教育管理工作的具體化推進(jìn)，為資源共享打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。科學(xué)合理的聯(lián)盟制度能夠使各高校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享機(jī)制的積極性得到提升，促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)教育資源效益的最大化。

3、健全資源建設(shè)管理機(jī)構(gòu)

要建立教育主管部門引導(dǎo)各高校以及院校內(nèi)的各級(jí)管理部門、教育部門與學(xué)校管理部門共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育資源，明確相關(guān)的教育資源共享政策，完善網(wǎng)絡(luò)教育資源專家組織，按照合作、共享、協(xié)作的原則實(shí)現(xiàn)高校之間以及校內(nèi)資源的共享、合作，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享機(jī)制的建立。高校內(nèi)部建設(shè)的資源，需要由學(xué)校的職能部門帶頭，加強(qiáng)各院系之間的教育資源合作共享，強(qiáng)化全局的意識(shí)和理念，按照不同院系的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，加強(qiáng)各院系之間的協(xié)調(diào)與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的自主研究與開發(fā)，將資源開發(fā)的任務(wù)下發(fā)到各院校，給予一定的技術(shù)支持，實(shí)現(xiàn)教育資源的多渠道建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的高水平建設(shè)，避免出現(xiàn)資源建設(shè)獨(dú)立、分散等問題。

4、強(qiáng)化高校教育資源的整合

要實(shí)現(xiàn)高校教育資源的共享，就需要有完善的共享機(jī)制作保障，促進(jìn)共享水平的提升，因此應(yīng)加強(qiáng)各高校間的教育資源整合，根據(jù)學(xué)校擅長(zhǎng)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，完善信息資源，形成有特色的知識(shí)結(jié)構(gòu)，應(yīng)用科技手段實(shí)施網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)監(jiān)控，對(duì)訪問本院校平臺(tái)科技檢索“詞匯”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；對(duì)訪問量高的資源項(xiàng)目進(jìn)行深度挖掘，擴(kuò)大影響面。努力提升相關(guān)管理人員的能力，吸收優(yōu)秀人才，促進(jìn)管理人員水平的提高，為高校網(wǎng)絡(luò)教育資源共享機(jī)制的建立提供人力資源保障。實(shí)現(xiàn)信息資源的數(shù)字化管理，深化資源共享的保護(hù)制度，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，對(duì)于信息資源共享中可能出現(xiàn)的產(chǎn)權(quán)問題提前做好預(yù)案，保證高校網(wǎng)絡(luò)教育資源共享機(jī)制能夠長(zhǎng)久的維持。

結(jié)束語(yǔ)：

當(dāng)前，高校不斷發(fā)展，國(guó)內(nèi)外高校的教育交流不斷加強(qiáng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)、共享以及管理，這是高校教育資源建設(shè)中的重要內(nèi)容?，F(xiàn)階段，我國(guó)高校教育信息化建設(shè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一定的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享得到政府以及高校的關(guān)注，應(yīng)加強(qiáng) 高校網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)資源開發(fā)建設(shè)水平的提升，實(shí)現(xiàn)各高校間的資源優(yōu)化配置，促進(jìn)資源作用的充分發(fā)揮，滿足師生的實(shí)際需要。

參考文獻(xiàn)：

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