肖晶晶

摘要：體育教育是教育環(huán)節(jié)中各個(gè)階段最重要的組成部分，學(xué)生的成長發(fā)展不僅需要書本上的知識，更需要身體素質(zhì)的全面提高。體育教學(xué)一向是傳統(tǒng)的課外課堂，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，現(xiàn)階段可以將體育教學(xué)與信息化手段相結(jié)合，打造全方位的綜合高水平的體育教學(xué)，提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；信息化手段；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

前言：

隨著信息化時(shí)代的到來，各行各業(yè)都在向網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變。在教育行業(yè)里，不斷更新的多樣化、全新式教學(xué)模式，讓課堂教學(xué)早已變得豐富多彩，使得現(xiàn)代化的教學(xué)理念得到了完美實(shí)現(xiàn)。在全民健身和提高國民素質(zhì)的大前提下，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)的唯一途徑--體育課變得尤為重要。另外，在新形勢下常見的現(xiàn)代化教學(xué)模式同樣要求學(xué)生們樹立“終身體育”的體育鍛煉理念，為了更好的實(shí)現(xiàn)以上觀點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)代的需要，在體育教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代信息化技術(shù)，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，大力開展豐富多彩的體育活動，從而更好地提高學(xué)生身心素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。

本文將在信息化教學(xué)全面改革的背景下，根據(jù)現(xiàn)今小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等各個(gè)階段體育教學(xué)的實(shí)際情況，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對教學(xué)模式的影響，深刻探究信息化教學(xué)手段的應(yīng)用開發(fā)，著力將信息化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用到體育教學(xué)中。

一、現(xiàn)今體育教學(xué)的特點(diǎn)

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代教育越來越注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。針對學(xué)生們個(gè)體的差異性，現(xiàn)代教育需要針對不同學(xué)習(xí)目的、興趣愛好、身體狀況、學(xué)習(xí)積極性等開展綜合性的教育方法，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生過大的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致學(xué)生沒有時(shí)間參加體育鍛煉，或僅有很少的時(shí)間參加體育鍛煉，能掌握一兩項(xiàng)擅長的體育項(xiàng)目就更不容易。長久以來學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性逐漸減弱，表現(xiàn)在在校期間的大型運(yùn)動會，除了專業(yè)從事體育訓(xùn)練的特長生積極參與比賽項(xiàng)目，其他學(xué)生更愿意在旁觀看，這是一種很不樂觀的現(xiàn)象。一個(gè)人的身體不定期進(jìn)行一定量的體育鍛煉活動就會出現(xiàn)肌體懶散的狀態(tài)，使正常的學(xué)習(xí)受到一定的影響。還有一種情況就是長期不進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生突然進(jìn)行大強(qiáng)度的體育活動，就會造成肌肉的疲勞甚至損傷。因此，需要利用信息化的管理，制定合理、專業(yè)的教學(xué)模式。

二、信息化教育的具體對策

1.制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校的體育教育是以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展為根本目的的，所以學(xué)校首先要提高學(xué)生對健康的重視，激發(fā)學(xué)生對體育活動的熱情，提高參與體育鍛煉的積極性。學(xué)校的課程內(nèi)容應(yīng)該隨著年級階段的發(fā)展而不斷變化內(nèi)容。在小學(xué)階段主要是以簡單的動作重復(fù)，基本的體育技能要領(lǐng)作為主要內(nèi)容，對學(xué)生們的硬性達(dá)標(biāo)不做過高的要求。在中學(xué)階段，就要求學(xué)生們開始硬性指標(biāo)的訓(xùn)練，在日常的鍛煉中達(dá)到提升身體素質(zhì)的目的。

到了大學(xué)階段，體育教學(xué)是為社會提供勞動者打基礎(chǔ)，不同行業(yè)的工作者有差異性的身體素質(zhì)。所以要在體育教學(xué)中把握該特點(diǎn)，低年級應(yīng)該以完成基本的素質(zhì)教學(xué)為主，然后根據(jù)不同專業(yè)的特性，為學(xué)生們開設(shè)特色化的體育教學(xué)內(nèi)容。

2.發(fā)揮第二課堂的重要作用

第二課堂主要是借助網(wǎng)絡(luò)平臺，讓學(xué)生們通過互聯(lián)網(wǎng)來完成體育知識的學(xué)習(xí)。第二課堂是體育課堂的延伸和補(bǔ)充，學(xué)生可以通過第二課堂的時(shí)間，對自己喜歡的體育項(xiàng)目進(jìn)行研究。比如男生喜歡速度型、力量型的體育活動，女生們則喜歡優(yōu)美的、韻律型的體育活動。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，給學(xué)生提供一些輔助性的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺能夠更有效的了解和學(xué)習(xí)自己喜歡的體育項(xiàng)目。

科學(xué)合理的制定安排課程。合理考慮教學(xué)師生比以及教學(xué)的有效性，在以實(shí)體教學(xué)為主的前提下，將第二課堂與第一課堂有機(jī)結(jié)合，融合實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)。結(jié)合實(shí)際合理安排教材，充分考慮時(shí)間、層次的差異性。讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)對體育的熱愛，積極主動的把握好第二課堂。在第二課堂的使用上，要讓學(xué)生把移動終端和PC終端通過互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來，學(xué)?？梢酝ㄟ^后臺的反饋數(shù)據(jù)得知學(xué)生的興趣愛好，合理安排第一課堂的體育教學(xué)課程，使學(xué)生的需求得到滿足，提高課堂積極性。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容

在學(xué)校里與學(xué)生們交往最多的就是老師，老師對班里每個(gè)同學(xué)都有充分的了解，雖然體育課遠(yuǎn)離教室，但是體育老師也可以與任課老師加強(qiáng)溝通，多多了解學(xué)生。有些學(xué)生會因?yàn)椴凰銉?yōu)秀的自身身體條件，對體育活動不感興趣甚至產(chǎn)生排斥心理。在這種情況下，老師就要加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵，減少他們內(nèi)心的自卑或失落感。所以在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透是十分重要的。小學(xué)階段的體育課最重要的就是保障學(xué)生們運(yùn)動時(shí)的安全。小學(xué)生活潑好動，在體育活動中很容易受傷，老師就要十分重視安全問題。初高中階段學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力較大，體育課算是學(xué)生們的放松時(shí)間，老師可以在課堂上增加游戲類的體育活動，緩解學(xué)習(xí)疲勞，讓學(xué)生得到放松。大學(xué)階段的學(xué)生都是未來社會的青年勞動力，大學(xué)是一個(gè)全面提高各方面素質(zhì)的好時(shí)候。體育老師要多了解學(xué)生們的專業(yè)需求，對不同專業(yè)的學(xué)生開展不同側(cè)重點(diǎn)的體育教學(xué)，更要重點(diǎn)提高學(xué)生們的耐力，為學(xué)生迎接將來的工作做準(zhǔn)備。

結(jié)語

在社會經(jīng)濟(jì)水平不斷提高的同時(shí)，人才的培養(yǎng)就顯得尤為重要。我國的教育更重視學(xué)生們智力的發(fā)展，而忽略體育鍛煉，造成青少年的身體素質(zhì)較差。為了學(xué)生的未來，社會的發(fā)展，國家的強(qiáng)大，要嚴(yán)抓學(xué)生們的身體素質(zhì)。持著“終身體育”的理念，在教學(xué)手段上進(jìn)行變革，使體育教學(xué)完美的與信息化手段結(jié)合，讓體育教學(xué)也跟進(jìn)時(shí)代的腳步。為了學(xué)生們更好的發(fā)展，為社會提供一批身體素質(zhì)強(qiáng)、專業(yè)技能優(yōu)的現(xiàn)代化人才型勞動者打下基礎(chǔ)。

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