鄉(xiāng)村教師既是艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀群體，也是外表陽光、內(nèi)有品位的現(xiàn)代教師。

夏昌權(quán)：感動重慶

夏昌權(quán)是彭水縣胡家堡小學(xué)教師，自1996 年受聘于水田村小學(xué)，夏昌權(quán)已扎根山區(qū)教育21年。在一個(gè)鄉(xiāng)村教師的平凡世界里，他從19歲便接過他的老師——共和國首屆燭光獎獲得者、感動重慶十佳教師張宗茂的囑托和希望，成為一名鄉(xiāng)村代課教師。和他的老師一樣，把熱愛和憂愁、激越和艱辛、希望和守候都傾注在大山深處的一方講臺。他是一個(gè)百變教師，可以化身為走心的建筑工、廉價(jià)的抄表員、義務(wù)的“摩的老師”；他又是一艘“高原之舟”，希望“像擺渡人一樣，把學(xué)生帶到知識的彼岸、生活的彼岸，讓學(xué)生成長的路變得更寬、走得更遠(yuǎn)”。

來源：2015年4期

崔榮德：教師詩人

崔榮德是酉陽縣后坪鄉(xiāng)中心校教師。他除了擁有鄉(xiāng)村教師的身份，更是一位詩人。自20 世紀(jì)80 年代末開始文學(xué)創(chuàng)作以來，他迄今在《人民畫報(bào)》《星星詩刊》等全國數(shù)十家公開報(bào)刊發(fā)表文藝作品600 余件，出版詩集三部。2015 年6 月27 日，中國蕭軍研究會等單位在北京為其舉辦了崔榮德詩集《低處的樹說》作品研討會。命運(yùn)多舛的他，承受了生命不可承受之重，也把苦難凝結(jié)成詩，用愛心與詩意，點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村教育事業(yè)的一縷曙光。

來源：2015年10期

羅能碧：青春守護(hù)

羅能碧是榮昌區(qū)清升鎮(zhèn)單板村小學(xué)教師，作為“村師二代”，她受到父輩的感召和善良的驅(qū)動，扎根、奉獻(xiàn)在鄉(xiāng)村教育一線。但她并沒有因襲上一輩的“苦情”路線，而是以陽光、快樂的形象為鄉(xiāng)村教育注入新的活力。她告訴學(xué)生們不管條件如何艱苦，都要保持快樂、陽光的心態(tài)。只要自己努力，一定能有所改變。

來源：2015年9期endprint