『研學(xué)旅行不是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行?！谎袑W(xué)旅行要從文件的字里行間走向落地實(shí)施，要抓好兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即課程設(shè)計(jì)與責(zé)任驅(qū)動(dòng)。

好的課程設(shè)計(jì)可以避免『走馬觀花式的學(xué)習(xí)』。如何從課程內(nèi)容與目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、過(guò)程管理與評(píng)估等方面系統(tǒng)地設(shè)計(jì)游學(xué)課程，專家的專業(yè)解析一定會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并從中找到解題的思路。

當(dāng)然，本次專題中還將呈現(xiàn)兩個(gè)公益性質(zhì)的研學(xué)項(xiàng)目活動(dòng)。一個(gè)案例是今日教育雜志社組織的游學(xué)活動(dòng)『今日教育博學(xué)游』?；顒?dòng)旨在引領(lǐng)孩子們走出課堂，走向廣闊的世界，讓孩子們?cè)诖笞匀缓蜕鐣?huì)中學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)，更受到文化的浸潤(rùn)。另一個(gè)案例的主人公叫楊朔元，他從單槍匹馬調(diào)研留守兒童，到得到學(xué)校支持組織成立『想和爸媽在一起』公益項(xiàng)目組，這位高中生的經(jīng)歷描繪出新青年的無(wú)限可能。

沈從文說(shuō)，『我在讀一本小書的同時(shí)讀一本大書?！谎韵轮猓砷L(zhǎng)離不開(kāi)在社會(huì)這本大書中的游歷。怎么才能讀好這本大書呢？也許這個(gè)兼具思想性與趣味性的專題能給你一些啟迪。endprint